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        你是值得愛,有人愛的

        發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:


          三月,高二,臨近小高考。
          ?紙(chǎng)休時(shí)靜和我約好了時(shí)間。
          晚自習(xí),靜來到我所在的心理疏導(dǎo)室。我下意識(shí)地掩門,拉窗簾。
          “謝謝你的信任來找我!我可以幫助你什么呢?”我微笑地對(duì)靜說。
          “謝謝老師!我最近感到非常焦躁,常常失眠,對(duì)自己幾乎失去了信心,如果再考不好,高二就想退學(xué)不上了……”
          “嗯,我在聽!
          “頻繁的考前訓(xùn)練,已經(jīng)讓我有些心慌。在家里,我與‘阿姨’相處很不愉快,她還說如果考不好就別上了,加上我最近考試發(fā)揮一般,所以就……”
          “你是說最近模考?jí)毫艽,‘阿姨’還說些讓你更憂慮的話,你心更慌亂,是嗎?”我盡可能根據(jù)她所說的內(nèi)容了解靜的情況。
          “是這樣的。”靜點(diǎn)點(diǎn)頭。
          “那‘阿姨’是誰?”
          “她算是我的第三個(gè)‘媽媽’吧。”
          “第三個(gè)媽媽?如果你愿意的話,把家庭情況和我說說。”
          “我親生媽媽在我兩歲時(shí)候去世了,我爸爸又娶了一個(gè)阿姨,她帶了我?guī)啄,直到我上小學(xué)三年級(jí),可是后來她回老家去了。又過了幾年,我爸爸就娶了現(xiàn)在這個(gè)‘阿姨’,還帶了個(gè)妹妹過來……”
          關(guān)于母親的去世,我見她沒有要說的樣子,沒追問。
          “我知道了,那現(xiàn)在的‘阿姨’對(duì)你如何?”
          “我周末回家,她也給我做飯洗衣服。但有時(shí)候會(huì)說我這說我那,不高興就會(huì)掛著臉,說完也會(huì)忘。學(xué)習(xí)上總說考試一定考好,學(xué)不好就別上了。但是我第二個(gè)媽媽脾氣很溫和的,不兇我的。”
          我知道了事情的原委,明白應(yīng)該引導(dǎo)靜去面對(duì)這個(gè)“阿姨”:“首先兩個(gè)阿姨的性格脾氣不同,不必在一起比較。第二個(gè)溫和,這個(gè)爽直,各有不同。另外語言是有色彩的,我們過濾掉她的情緒,她真實(shí)想法是想讓你讀書好還是不好?”我引導(dǎo)靜去看事情真相。
          “應(yīng)該是希望我讀書好。”
          “對(duì)的,這才是真相,她不是個(gè)巧言的人,所以就用這種特別的語言方式。而這種方式恰恰和你第二個(gè)阿姨形成對(duì)比,你就覺得這個(gè)‘阿姨’是不愛你的,其實(shí)她也希望你好,她也愛你,對(duì)不對(duì)?”
          “呵呵,好像是的,老師。”靜微微地露出笑容。
          “好了,記得你是值得愛,也有人愛的。我看出你很懂事,老師很喜歡你,這個(gè)‘阿姨’也會(huì)喜歡你的……”
          交流結(jié)束。我緊緊地把她擁在懷里,希望她可以感受到愛和力量。后來靜跟我說那是她記事以來第一次有人那樣抱她,是那樣溫暖,那樣有愛。還有那些贊美她的話,每一句都是對(duì)她莫大的鼓勵(lì)。
          那次交談后,靜可以安下心去學(xué)習(xí)、考試。在小高考前,靜說失眠的次數(shù)減少了,在小高考中也取得了理想的成績(jī)。
          小高考結(jié)束,靜放假回家。
          起初,靜也嘗試著友好地和阿姨相處,過程和結(jié)果卻不盡如人意!鞍⒁獭睂(duì)“妹妹”的偏心讓靜很不開心。終于在回校前,靜與“阿姨”大吵了一架,回到學(xué)校的靜內(nèi)心久久不能平靜,靜開始懷疑自己性格是不是有缺陷,是不是沒有人真的愛她,靜再一次陷入迷茫中。
          那天下午,我們又見面了。
          靜對(duì)自己的情緒失控和“阿姨”吵架深深自責(zé)。
          “吵架也是溝通,情緒積壓的發(fā)泄,你還是個(gè)孩子,成長(zhǎng)成熟需要過程。事情發(fā)生了就發(fā)生了。接下來是如何面對(duì)她的問題了!蔽也幌脒@個(gè)時(shí)候批評(píng)靜,因?yàn)樗荒茉賮G失一點(diǎn)信心了。我沒有美化她的“阿姨”,而是給她講了人性不是純善的,出于愛護(hù)孩子的本能,她可能偏心一點(diǎn)。
          我讓靜換位思考一下:“這個(gè)妹妹在家里得到的愛是比你多么?家里爺爺奶奶叔叔嬸嬸,愛誰多一點(diǎn)?綜合起來,誰更寄人籬下,誰更有家的感覺?”
          靜沉默不言。答案很清晰。
          靜找到了家的歸屬感,找到了被愛的感覺……
          那天,靜居然主動(dòng)講她母親的事情。她兩歲時(shí),母親自殺了。她也問了許多人,沒有人告訴她當(dāng)年發(fā)生了什么。靜不理解母親為什么要走這一步,而丟棄當(dāng)時(shí)正牙牙學(xué)語的她,靜懷疑母親是否愛她。我知道母親的離世是一個(gè)重大的創(chuàng)傷,是靜心中的一個(gè)結(jié),想讓靜快樂起來,就要把她從陰影里拉過來,放在有光的地方。
          靜后來回憶說,她一直記得我的話“父母把你帶到這個(gè)世上就什么都不欠你的了……”
          那天的談話讓她積壓在心里多年的陰霾得以散開。她不再恨母親決然地離開,嘗試著體諒母親的境遇和無奈,嘗試感受母親帶給她生命的那份力量與愛。這世上有很多愛她的人,她也值得愛。同樣,她也可以去愛別人,在生活中學(xué)會(huì)感恩。
          到了高三,巧合的是,靜成為我的學(xué)生。
          高三一年來,我與她的交往簡(jiǎn)單、自然,沒有優(yōu)待。我會(huì)在課堂上,有一句沒一句地提醒:“每個(gè)生命都值得尊重和愛!
          我看到靜一直在成長(zhǎng)、改變、提升。
          五一的時(shí)候,靜來找我,笑著來。她說早在元旦,她已改口叫“阿姨”為“媽媽”。每逢節(jié)日,靜還準(zhǔn)備一些小禮物給“媽媽”,她們的關(guān)系越來越融洽。
          對(duì)于母親,清明節(jié)那一天,靜說有個(gè)聲音在告訴她,她要去山上為母親燒紙,祭拜母親的亡靈。靜真的去了。
          我很欣喜靜真的放下了,曾經(jīng)郁積多年的心結(jié)打開了!
          高考結(jié)束,成績(jī)揭曉,靜被省內(nèi)的一所大學(xué)錄取。
          靜說假期想勤工儉學(xué)掙點(diǎn)錢給家里減輕負(fù)擔(dān),尋求我的意見?紤]到安全問題,我沒有應(yīng)允。我說:“學(xué)校有貧困生資助通道,你可以跟團(tuán)委老師申報(bào)的。”后經(jīng)學(xué)校調(diào)查,情況屬實(shí),靜成功申請(qǐng)到了助學(xué)金。
          靜又給我信息:“真的很感謝在我成長(zhǎng)的年紀(jì)能夠遇見您!”
          我說:“你是值得愛的,也有人愛的!”
          生命如一條河,有些孩子因?yàn)榧彝ジ鞣N原因,心田不豐盈幾近干涸。作為教育工作者就要用愛去滋養(yǎng)孩子的心靈,讓生命之河在星輝斑斕里放歌。愿,生命中所有的孩子成長(zhǎng)的路都有愛為基,她們是值得愛,有人愛的。
         。空S編輯 李博寧

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