摘 要：體育游戲?qū)�學齡前的孩子而言，是其強身健體、提高團結(jié)協(xié)作能力的基本方法之一。目前，體育游戲已經(jīng)成為學前教育的重要組成部分，是學齡前兒童鍛煉的重要手段，針對學齡前兒童的特點，綜合體力、智力于一身，旨在提高幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強幼兒的知識儲備以及基本動作的訓練。本文就體育游戲在學前教育教學中的應用進行論述，探究體育游戲?qū)�學齡前兒童的重要性。
　　關(guān)鍵詞：體育游戲；學齡前兒童；教育教學；應用研究
　　隨著教育的快速發(fā)展，國家對學前教育的關(guān)注越來越高，改革力度也在逐漸擴大。學前教育作為幼兒接受教育的最初階段，也是整個教育階段的基礎，不過現(xiàn)階段的學前教育還存在有很多問題，比如，我們對幼兒智力知識層面的重視程度遠高于體育素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，我們應對以往的教學理念加以轉(zhuǎn)變，適當?shù)奶岣邔W前教學中體育游戲的重視程度。下文筆者將結(jié)合自己多年的教學實踐，論述體育游戲在學前教育中的重要作用。
　　1體育游戲的教學優(yōu)勢
　　1.1體育游戲具有較強的娛樂性
　　學齡前兒童的特點就是年齡較小，注意力不集中，不能自主完成體育鍛煉。體育游戲具備的娛樂性可以讓幼兒投入到體育的鍛煉中，體會體育游戲帶來的快樂，使幼兒的身心得到鍛煉，從而收獲理想的鍛煉效果，另外體育游戲還可以讓幼兒在娛樂的同時發(fā)展自己的不足，找到真正的自我，增強體質(zhì)，提高自己的綜合素質(zhì)水平。由此可見，教師應當充分認識到體育游戲娛樂性的重要，在教學過程中加以利用，激發(fā)幼兒學習的積極性，從而達到寓教于樂的最終目標。
　　1.2體育游戲具備一定的教育性
　　現(xiàn)在的教學理念提倡兒童在教學過程中的主體地位，要求教師要根據(jù)幼兒的特點設計教學內(nèi)容，教學要做到圍繞兒童展開，做到有針對性的教學。在教學宗旨上，旨在幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主，讓學前教育的兒童做到有愛心、有文化、有藝術(shù)修養(yǎng)，與此同時還要有全面的游戲素養(yǎng)。為此，教師要在進行教學設計安排時做到精心科學的準備，將教學內(nèi)容與方法融入在體育游戲上，讓幼兒在游戲時可以提高自己的學習能力以及生活能力，從中得到啟發(fā)和教育，并通過體育游戲獲得展現(xiàn)自我才華的機會，為之后的綜合發(fā)展打下基礎。
　　2體育游戲應用的重要性
　　2.1有助于幼兒身心的快樂發(fā)展
　　國家教育部門已有明確表示，幼兒教育要以游戲活動為主，教育的形式要建立在游戲的基礎上。由此可知，在幼兒體育教育的過程中，體育游戲所占據(jù)的位置不可替代。對學齡前的兒童而言，教學內(nèi)容要以豐富多彩、樣式多變的游戲活動為主，在游戲設計之初要根據(jù)幼兒的接受能力、學習特點設計游戲動作，激發(fā)幼兒游戲的興趣，吸引幼兒的注意力，讓幼兒可以在游戲娛樂的同時鍛煉記憶力、想象力、觀察力等等。幼兒喜愛游戲是天性，教師要充分利用這一特點，幫助幼兒身心發(fā)展，多開展一些可以幫助幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展的游戲活動。
　　2.2有助于幼兒運動能力的發(fā)展
　　學齡前兒童年齡較小，各方面的發(fā)育都尚不健全，因此他們的神經(jīng)系統(tǒng)多數(shù)情況下會處在興奮的狀態(tài)，在運動過程中常常會摔倒，幼兒又大都好動，因此需要做好保護措施。我們曾經(jīng)跟家長一起做過一個實驗，讓家長來模仿幼兒的動作，會發(fā)現(xiàn)僅短短一段時間就會感覺氣喘吁吁，但是幼兒卻并未出現(xiàn)疲累的情況，由此可知，幼兒需要在運動的過程中得到身體的發(fā)展。通過體育游戲可以讓幼兒獲得鍛煉，在跳躍、追逐、玩耍的過程中，幫助幼兒實現(xiàn)肌肉及四肢協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。教師還可以根據(jù)幼兒的特長以及興趣提供多種游戲方案，幫助學齡前兒童發(fā)展其運動能力。
　　2.3有助于幼兒的情感發(fā)展
　　游戲可以讓人忘記煩惱，宣泄自己的情感。對學齡前兒童而言，學會表達自己的情感非常重要，他們可以在游戲的過程中沒有任何束縛的表達自己的內(nèi)心想法，向同伴訴說自己的情感。除此之外，他們還可以按照自己的喜好，發(fā)揮想象力創(chuàng)造自己的世界，并在游戲中獲得自信，獲得友情，學會與他人的交流相處，并在適當?shù)臅r候讓他人了解自己的情感世界。比如，公園內(nèi)三五個小朋友一起玩耍，他們會表現(xiàn)的更加興奮，也會將自己的玩具分享給朋友，在即將分開的時候還會有不舍的情緒表現(xiàn)出來。幼兒只有學會表達自己，才能在交流的過程中知道朋友的喜好，在面對壓力、挫折、沖突的時候知道訴說自己的困惑，控制自己做出有攻擊性的行為。
　　2.4有助于幼兒良好個性的形成
　　幼兒都會自主的參與到體育游戲當中，享受游戲的過程，而對結(jié)果往往不會太在乎。在愉快的游戲氛圍下，幼兒會在取得成功時感到自豪，即使失敗也會比較容易接受，還會激發(fā)其求知欲以及好勝心，幫助幼兒完成良好個性的塑造。
　　3結(jié)束語
　　綜上所述，學前教育是學齡前兒童接受教育的最初階段，也是整個教育過程中的基礎，必須要保證幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展，轉(zhuǎn)變之前注重知識教育的傳統(tǒng)教學理念，做好各方面教育工作的平衡。為此，學齡前教師要做到將體育游戲應用到教學當中，保證學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，拓展學生的思維想象空間，幫助他們完善情感、記憶、觀察能力的成長，為以后接受的教育打下基礎。教育工作者也要為此盡最大的努力，為學齡前的教育事業(yè)添磚加瓦，助學齡前教育更上一層樓。
　　參考文獻
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