摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新，在某種程度上促進(jìn)了高校舞蹈教育的發(fā)展進(jìn)程，在我國教育事業(yè)中占據(jù)主要地位。高校舞蹈教育不但能夠豐富學(xué)生們的課余生活，提高自身素質(zhì)，還可以幫助學(xué)生開發(fā)智力，深入挖掘出學(xué)生們的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。然而，現(xiàn)階段的高校舞蹈教育的現(xiàn)狀并不是很好，對此就要找到高校舞蹈教育中存在的根本問題，從而制定合理的解決方案，推動高校舞蹈教育的可持續(xù)發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：高校；舞蹈教育；現(xiàn)狀及發(fā)展
　　1.高校舞蹈教育的現(xiàn)狀
　　在高校教學(xué)過程中，高校舞蹈教育是其重要組成部分，并具備調(diào)節(jié)作用，是一種帶有藝術(shù)性、自由性和娛樂性的課程教學(xué)。另外，大多數(shù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容比較少，對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性很高，對于這一情況，能在一定程度上促進(jìn)高校舞蹈教育的快速發(fā)展。在舞蹈教育中，存在一定的落后現(xiàn)象，這類問題在很大程度上制約來舞蹈教育的發(fā)展。為了對問題種類和內(nèi)容進(jìn)行確定，就需要深入分析和完善方式方法，并對各個高校舞蹈教育現(xiàn)狀進(jìn)行考察。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)境是考察的主要內(nèi)容，明確各個高校存在的問題，進(jìn)一步對問題進(jìn)行分析。
　　1.1高校對舞蹈教育不夠重視
　　多數(shù)高校忽略舞蹈教育的主要原因是因為受到傳統(tǒng)考試和教學(xué)質(zhì)量的影響，將舞蹈教育歸納到選修課程當(dāng)中，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣自行選擇，對舞蹈教育不夠重視。還有一部分學(xué)校增設(shè)舞蹈教育的主要目的是為了加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈功底，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)素養(yǎng)，并且在課堂上傳授給學(xué)生舞蹈教育的理論知識，沒有規(guī)范性的示范。從而導(dǎo)致理論知識和實踐教育存在很大誤差，不能激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶來一定影響。
　　1.2高校舞蹈教育的素材缺乏針對性
　　在我國教育事業(yè)中，推出了各種版本的舞蹈教育系列的素材供學(xué)生們學(xué)習(xí)，然而這類素材多數(shù)都是為舞蹈專業(yè)的學(xué)生所配備的，并不適合各個高校內(nèi)非舞蹈專業(yè)的學(xué)生運用。而且這類教材對基礎(chǔ)舞蹈知識的分析和介紹相對較少，很多高校的老師和學(xué)生對內(nèi)容都不是很理解，運用起來非常困難，從而使學(xué)生對舞蹈教育知識不是很感興趣，降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
　　1.3舞蹈教育的師資團(tuán)隊相對緊缺
　　舞蹈教育是一項專業(yè)性非常強(qiáng)的科目，需要有專業(yè)的舞蹈老師進(jìn)行教育。然而因為我國舞蹈教育的起步時間比較晚，使得舞蹈教育的師資團(tuán)隊相對緊缺，很多舞蹈老師并沒有接受過長時間專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，從根本上降低了舞蹈教育的教學(xué)質(zhì)量。
　　2.高校舞蹈教育的發(fā)展趨勢
　　2.1對舞蹈教育課程進(jìn)行優(yōu)化
　　高校必須要對舞蹈教育引起重視，并把舞蹈教育課程納入到高校選修課程中去，對教育課程體系進(jìn)行全面完善和改進(jìn)，讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)舞蹈教育的重要性。除此之外，高校舞蹈教育不能過于注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈功底，還要加大對學(xué)生藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)力度。高校在增設(shè)基礎(chǔ)課程的前提下，設(shè)立與之相關(guān)的舞蹈藝術(shù)作品欣賞課程，進(jìn)而更好的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性，增加對舞蹈教育的興趣。
　　2.2對舞蹈師資團(tuán)隊進(jìn)行優(yōu)化
　　高校舞蹈教育質(zhì)量的高低在一定程度上直接影響著舞蹈老師的教育水平，舞蹈教育是一項綜合性極強(qiáng)的科目，對舞蹈老師的素質(zhì)素養(yǎng)也有嚴(yán)格的要求。舞蹈老師不但要有專業(yè)且精通的技術(shù)，還要具備很深的文化基礎(chǔ)，擁有無私奉獻(xiàn)的精神，漸漸成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的楷模。對此，各個高校需要創(chuàng)建一套健全的舞蹈老師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)制度，加強(qiáng)培養(yǎng)舞蹈老師的素質(zhì)素養(yǎng)，創(chuàng)建出一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的舞蹈師資團(tuán)隊，為高校舞蹈教育的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
　　2.3高校舞蹈教育方法的種類比較多
　　在傳統(tǒng)高校舞蹈教育課程上，一般都是老師在臺上講，學(xué)生在底下聽，對激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性起不到任何幫助，對此老師就要對舞蹈教育方法進(jìn)行創(chuàng)新和完善。在高校舞蹈教育中，老師可以把理論知識和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合到一起，在從網(wǎng)絡(luò)上搜集優(yōu)秀的舞蹈教育視頻讓學(xué)生們觀看，從而提高學(xué)生們的審美技能。此外，在高校舞蹈教育中，老師還需向?qū)W生多展示一些形態(tài)動作，讓學(xué)生可以更清晰直觀的對舞蹈藝術(shù)進(jìn)行了解，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生對舞蹈教育的興趣，從而更好對舞蹈教育進(jìn)行記憶。
　　2.4選擇合適的素材進(jìn)行舞蹈教育
　　在高校舞蹈教育過程中，要選擇適合的舞蹈教育素材，嚴(yán)禁隨意把舞蹈專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的素材拿來教學(xué)，要結(jié)合高校學(xué)生的主要特征，選擇合適的素材進(jìn)行舞蹈教育。高校要依據(jù)社會對學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和高校自身的師資團(tuán)隊情況進(jìn)行合理篩選，并對素材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新與完善，真正創(chuàng)造出符合學(xué)生要求的舞蹈教育素材。
　　2.5注重理論與實踐的統(tǒng)一
　　在高校舞蹈教育過程中，不能只依靠課堂上那些理論知識，要注重理論和實踐的結(jié)合。高校要結(jié)合學(xué)校的真實狀況，增設(shè)一些舞蹈協(xié)會、舞蹈比賽和學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等來豐富學(xué)生們的校園生活，為學(xué)生營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過參加這些活動能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生做到學(xué)以致用，了解舞蹈教育的真正含義。通過創(chuàng)建這類校園文化互動，能夠讓學(xué)生交到志同道合的朋友，彼此之間加強(qiáng)溝通與交流，從而彌補自身的缺陷，共同進(jìn)步。
　　結(jié)語
　　綜上所述，隨著我國教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新，在某種程度上促進(jìn)了高校舞蹈教育的發(fā)展進(jìn)程，文章主要對高校舞蹈教育的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，針對存在的問題制定了合理的解決方案，使得高校可以對舞蹈教育引起重視，對課程內(nèi)容的分配情況進(jìn)行完善。根據(jù)社會對學(xué)生們的要求和高校已有的教育資源，為學(xué)生們營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的校園生活，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。高校舞蹈老師要不斷提高自身技能，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，真正引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高自身的藝術(shù)審美能力，為國家的藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
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　　作者簡介
　　李哲，1990年2月，女，漢族，河北石家莊，本科，助教，單位：四川電影電視學(xué)院，研究方向：舞蹈教育。
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