紀念日記
發(fā)布時間:2017-01-19 來源: 日記大全 點擊： 
紀念日記篇一：紀念英烈的日記
在我國的傳統(tǒng)文化中，清明節(jié)是祭掃陵墓、緬懷故人的節(jié)日。清明節(jié)即將到來，為了緬懷那些在抗日戰(zhàn)爭中為捍衛(wèi)國家獨立、民族尊嚴而英勇戰(zhàn)斗的民族英烈. 我們學校在4月2日舉行了“網(wǎng)上祭英烈“活動。；
沒有他們，哪來如今的美好的家園，哪有如今的富裕生活， 我熱愛他們，我贊揚他們，我崇敬他們。在我的眼里，他們是光明的象征，他們是戰(zhàn)勝一切的力量。 只要想著這些革命先烈，我就會覺得自己是多么的美好，在這個富裕的社會主義國家中，我是多么的幸福。我熱愛烈士，熱愛祖國，我為自己是中國人而感到驕傲、自豪。中國有輝煌的歷史，有鐵一般的熱血男兒，有著那種致死不悔的精神，我要做一個堂堂正正的中國人。在這清明之際，獻上一朵純潔的白花，代表我的深深敬意。
滾滾長江東逝水
浪花淘盡英雄
是非成敗轉(zhuǎn)頭空
青山依舊在
幾度夕陽紅
白發(fā)魚僬江堵上(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:紀念日記)
慣看秋月春風
一壺濁酒喜相逢
古今多少事 都付笑談中
黍 離
（紀念楊靖宇）
風也奇，雨也奇，
風雨之中話黍離。
黍離聲聲不忍聞，
聞之含淚皆離席。
風也奇，雨也奇，
縱橫四海無強敵。
看淡人間生與死，
坦然面對槍林逼。
風也奇，雨也奇，
甘以鮮血濺胡逆。
蒼天為你唱挽歌，
大地為你致悼辭。
風也奇，雨也奇，
留下此恨恨無極。
來生親率百萬兵，
長白山下雪國恥。
風也奇，雨也奇，
神州因你而風靡。
振古鑠金百萬年，
今日風靡又一時。
參考資料：《詩詞三百首》，作者：白玉
紀念日記篇二：教育日記-我對紀念的印象
教 育 日 記
珍藏那些驕傲的時光
——獻給我的紀念學校
有些事，仿佛就發(fā)生在昨天；有些話，時刻敲打著我的心房；有些人，讓我終身難忘。
是的，一些人，一些話，一些事，總會縈繞在我的左右，它們于我，就好象航海的燈塔，冬日的炭火，沙漠中的綠洲??也許還遠遠不止這些！他們指引著生命的足跡，他們?nèi)紵巫尾痪氲募で�，他們揮舞在自己渺小的天地，卻將三尺講臺筑成宏偉的奇跡！
是的，他們就是可尊可敬可愛可仰的我的同事們！沒有名聞遐邇的聲譽，卻在我的心中勝過任何一個名人！如今，教師節(jié)臨近了，我只想表達一下自己的真實情感，并向給我的人生以啟迪，以智慧，以深遠影響的恩師表示我最最真摯的敬意。
記得那一年，我小學六年級。班主任老師，一個衣著樸素，聲音磁性的男老師，讓我幼小的心靈第一次感受到了什么叫驕傲。
同大多數(shù)農(nóng)村的孩子一樣，我有著過家家般小心翼翼的膽怯，有著放牛時站在山頂上面對遠方的遐思，更有著一個孩子固有的調(diào)皮搗蛋。但是孫雁濱老師成了我的班主任以后，我被他生動有趣的課堂所征服。對于一個十多歲的男孩來講，老師的腦袋里似乎總有不盡的寶藏，各種原來枯燥乏味的東西，甚至古詩，他都能吸引地我們?nèi)娜獾貎A聽。
一次的語文課堂提問，具體什么問題已經(jīng)忘記了。老師說完問題后，就說“找一個大學苗子來回答！”當時我就放松了，因為從成績來講，我實在不是什么大學苗子。但老師的口中吐出的名字卻就是我！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，好不容易才把之前想好的答案說了出來，聲音很小，但我清楚地記得用了“真情實感”這個詞組，因為隨后孫老師說：“不愧是大學苗子，回答問提都能出
口成章！”當然，我立刻使勁地挺起了胸，無限驕傲地看著慈祥的孫老師，心卻跳的厲害，我想當時自己的臉也應該是紅的吧。第一次得到老師如此高的肯定，當然在我的心靈中留下了一個深深的印記。
就是一些看似簡單的話，一些十分樸素的原因，一個普通平常的稱贊，往往就改變了一個人對待人生的態(tài)度。也正是從那時起，我開始好好學習，并一路過關斬將，成了家族中第一個走進大學的“狀元”。
到了初中時代，我的成績開始不斷上升。初二的班主任老師，就成了我人生中遇到的第二個印象深刻的恩師。剛上初二時，因為老師兼任語文老師，我是班里的學習委員，又是語文科代表，所以就有著和其他同學更多的與班主任接觸的機會。老師很重視我，時常鼓勵我，初二時代，也成了我人生中最為輝煌的一年——兩學期的其中、其末考試成績都拿了全班第一！也因如此，我獲得了全校唯一的一個縣級“三好學生”的榮譽稱號。
關于老師，我記憶最深的，就是日記一事了。那時，老師為了鍛煉大家的寫作能力，要求每個同學都寫日記，然后不定期地抽查。但于我，王老師卻要我堅持每天寫一篇，而且他每天都要檢查。當時我很不理解，為什么就單單對我一個人一路紅燈呢，現(xiàn)在回想起來，也許那時老師覺得我在文學上是個可造就的學生罷。不管怎樣，我就一路寫下去，到后來，老師調(diào)到了鄉(xiāng)政府，但我的日記卻成了一種習慣，一日不記，就似乎少了點什么，記錄的內(nèi)容也有初時的應付檢查到生活的點滴再到社會的關注了。
有些好的習慣，就在一些人的促動下形成的。
日記，我一記就是十余年，現(xiàn)在我的書箱里，還有滿滿半箱的日記本。后來，我養(yǎng)成了想寫什么就先在大腦構思好輪廓，之后提筆就寫，一氣呵成的習慣，而且很少再去改動，此篇博客我也是如此。
如今，我已經(jīng)把記日記的習慣，轉(zhuǎn)變成了博客。只要我有時間，哪怕那么一點，我都會寫點東西的，只不過很少寫生活瑣事，取而代之的是純文學的創(chuàng)作了。雖然我還沒有達到王老師期望的那樣，在文字中有所造就，但我會努力的，因為我從心底里喜歡文學。
荏苒的時光很快就把我?guī)У搅烁咧袝r代。那些同樣各地尖子生匯集的教室，那些高考前夕苦苦掙扎的日子，都始終讓人望而卻步。就在那一年，一
位骨瘦如柴卻精明干練的老頭走進了我的視野，他有一個很特別的名字：曲作正。他也是對我影響較大的一位語文老師。
因為學識，因為貢獻，因為生動的課堂，他被學校從剛剛退休的位置反聘回來，教習我們高三的語文。老師工作很是認真，干什么都是；知識十分淵博，用博古通今形容應該不為過；一個老教師卻有著十分年輕的心靈，與學生打成一片，同時把知識無形中傳授。老師的課堂氣氛通常都很好，因為那時我們都不喜歡其他學科那樣只知道一味地制造緊張。老師很風趣，這就讓我們拉近了和他的距離。
我感受最深的，就是老師把我的一篇作文作為范文在全班61個同學中朗讀的那一次。那天朗讀之后，老師還把自己的簡短評語念了一下，記得最后一句是“字跡太亂，否則85！”在特別的評語中指出了我的缺點，不但不讓我難堪，而且讓我十分高興，全班同學也在笑聲中認可我的文章�，F(xiàn)在回想起來，還是那樣真切。那篇“范文”我現(xiàn)在一直珍惜著，那個紅筆跡的評語依然那么醒目。這雖然并不算什么，但對于我來講，它的意義卻一直是非同一般的，我也是從那時開始徹底喜歡上文學的。
一晃，我參加工作都已經(jīng)五年了。
今天，我坐在電腦桌前，想起教師節(jié)的即將來臨，想起曾經(jīng)的恩師，還是別有一番滋味在心頭。他們都很普通，但他們在我的腦海里卻愈來愈高大，他們給我的，不僅僅是某一個階段的教書育人。
不知什么時候我能夠抽出時間，回去看看我的恩師們！
陽春市春城鎮(zhèn)第一小學校簡介
（一）
清朝末年，科舉制度廢除，全國各地興辦學堂。光緒三十二年（1906年）陽春縣城內(nèi)創(chuàng)辦了三所小學堂（民國后，學堂改稱學校）：縣立高等小學堂、縣立近圣小學堂（后改名縣立第一初級小學）、時中高等小學堂。民國十六年（1927年）又創(chuàng)辦了縣立第一女子小學。至民國二十二年（1933年）9月，上述三所縣立小學合并為陽春縣立第一小學，校址設在黌宮（即孔廟，在今市公安局處）。這就是現(xiàn)在的春城鎮(zhèn)一小的前身。該校后來又兩度改名：1942年秋改為春城鎮(zhèn)中心小學，1943年秋改為陽春簡易師范附屬小學，簡稱春師附小。
1949年10月22日陽春解放，縣人民政府接管教育。11月6日，春師附小恢復上課。1950年春，校址遷至陳氏太邱祠。1951年春改名為陽春縣第一小學，1952年秋，縣二小（原時中小學改名）并入，1962年改名為春城鎮(zhèn)第一小學，文革初期，學校一度改名為紅衛(wèi)小學，1969年秋恢復春城鎮(zhèn)第一小學校名至今。
（二）
從縣立高等小學堂、縣立近圣小學堂創(chuàng)辦至今，春城鎮(zhèn)一小已經(jīng)歷了98個春秋。解放前她規(guī)模小，設備差，剛解放時的春師附小只有10 個班300 余學生；解放后，在各級黨委、政府的領導下和教育部門的重視和關懷下，在社會各界人士的大力支持下，
她各方面都得到了迅速發(fā)展�，F(xiàn)在，無論是師生人數(shù)還是校舍規(guī)模，無論是教學環(huán)境還是圖書設備，哪一項都是今非昔比的。
現(xiàn)在，春城鎮(zhèn)一小是陽春市規(guī)模最大的一所小學，她有小學教學班38個，共有學生2263人，教職員工118人，其中專任教師98人，特級老師2人，高級教師94人，大專以上學歷的專任教師占教師總數(shù)的76%。校舍占地面積13052平方米，教學樓5幢，建筑面積共10771.5平方米，實現(xiàn)了教室樓房化。有圖書閱覽室、藏書室、計算機室、電子閱覽室、多媒體教室、語言室等32個專用功能室，建立了校園網(wǎng)，200米環(huán)形跑道體育運動場。寬敞明亮的教學樓房，加上這多室一網(wǎng)一場，為全校近2500名師生員工提供了在教學中大顯身手的舞臺。
（三）
新中國建立后，在黨的陽光照耀下，春城鎮(zhèn)一小沿著社會主義辦學方向健康發(fā)展。學校堅持四項基本原則，全面貫徹黨和國家的教育方針，把德育工作放在首位，把智育放在中心，堅持德智體美勞五育并舉，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標，不斷探索教育教學改革的新路子，全面實施素質(zhì)教育。堅持“以人為本”的理念，打造一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。隨著基礎教育改革的深入發(fā)展，學校更是銳意改革，努力開創(chuàng)新局面。 在實施素質(zhì)教育的過程中，學校以改革課堂教學為中心，有計劃、有目的地進行一系列試驗。如：“注音識字，提前讀寫”實驗，學習了丁有寬“讀寫結(jié)合”的作文教改的試驗，學習邱學華“嘗試教學法”的數(shù)學教改的試驗，現(xiàn)代教育技術與課程整合實驗都取得了可喜的成績。而效果顯著，成績突出的，則是開辟第二課堂的試驗。第二課堂活動開展得有聲有色，三篇總結(jié)經(jīng)驗性的論文在省級教育刊物發(fā)表。1991年，市教委專門組織人員把第二課堂活動錄像，在全市介紹推廣。2004年成功舉辦“第四屆師生書畫展”和“校園春色”大型專題晚會�，F(xiàn)在第二課堂活動如火如荼，已在校內(nèi)全面開展，這項活動已成為她最具特色的工作之一。
教改之花競相綻放，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，“四有”新人茁壯成長。
改革開放以來，春城鎮(zhèn)一小先后獲得陽春市、陽江市、省或全國的各種榮譽稱號111次。如1982年被評為省普教系統(tǒng)優(yōu)秀集體，1983年被評為縣、市、全國“五講四美”為人師表單位，被湛江市評為青少年科技活動先進集體，1984年、1995年、1997年、1999年被中共廣東省委命名為“文明單位”，1995年被陽江市評為“文明標兵單位”。1985年、1992年、1994年先后三年被省評為開展家庭教育先進單位，2001年被評為“廣東省優(yōu)秀家長學校”；學校被命名為廣東省“示范家長學�！�、1986年被江門市評為先進單位，1987年、1998年、2004年先后三次被共青團中央少工委授予學校少先隊為“紅旗大隊”，1990年三（6）中隊獲全國少先隊紅旗中隊,2003年三（1）中隊獲全國優(yōu)秀中隊;1988年被江門市評為社會主義精神文明建設標兵單位，1990年參加省中小學生廣播（韻律）體操比賽獲優(yōu)秀獎， 1991年參加全國書協(xié)舉辦“曙光杯”賽獲優(yōu)秀獎，獲省首屆中小學歌詠比賽三等獎，獲省普教系統(tǒng)先進單位，1992、1994兩年參加全國小學數(shù)學奧林匹克競賽獲優(yōu)秀單位；2001年獲廣東省教育科學研究成果優(yōu)秀獎。其他工作如學雷鋒定點接力照顧五保老人、宣傳工作、推廣普通話，群體工作等均在市先進行列。
改革開放以來，教師們樹立了“愛生、勤教、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風，教書育人成績顯著，共有171人次獲省、市或國家授予的各種榮譽稱號，652人次獲縣級各種獎勵。如張蕓老師是我市小學教師第一位獲得“廣東省特級小學教師”殊榮的教師，隨后，肖建喜老師、楊國凌老師也獲得“廣東省特級小學教師”殊榮。1989年謝華老師、1998
紀念日記篇三：日記_紀念日.docx
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ωǒ乖 ♀振♂京星期二
昨天，紀念日__
遇見你的那天，也許是最不可思議de，我至今都不知道我為什么會去相信。也許這就是命運的使然??
也許我是不幸的，但遇見你的那天改變了。傷那么痛，終于因你而放開。也讓我更加清晰我想要的——曾經(jīng)的曾經(jīng)，不再重要。后悔是沒有用的，在你以為眼前的不夠完美的時候，在你轉(zhuǎn)身的時候，你已經(jīng)沒有任何力量，早已經(jīng)物是人非，剩下的只有灰燼。。
“寶貝，沒有我的允許，你不準給我哭” 我很容易受傷，很容易流淚，在你眼中這變成了心痛，心里暖暖的�？赡苁堑谝淮斡腥诉@樣霸道的心痛我吧。我也要謝謝你，發(fā)自內(nèi)心的謝謝。以你的驕傲去包容我的無理，容忍我。
你會因為我一句想吃爆米花，而帶我滿大街轉(zhuǎn)。
你會因為我不經(jīng)意說出的話，記住很久。而我卻___
你給了我一個很甜蜜的承諾，我心里明白這是你以前從未作出的，感動！
淡淡的幸福，淡淡的感動，淡淡的在一起。這就是我想要的。
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