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        女生日記摘抄

        發(fā)布時(shí)間:2017-01-20 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:

        女生日記摘抄篇一:蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

        蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料

        培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。

        2、搜集資料的途徑有:看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

        3、搜集資料常用的方法有:做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

        1、我們愛(ài)你啊,中國(guó)

        1、《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》是一首詩(shī)歌,作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史,光輝的成就,抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài),全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。

        2、全詩(shī)分為三部分,開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的(幅員遼闊)、總寫(xiě)(對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài))。

        第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó),即(山河無(wú)比壯麗,物產(chǎn)聞名世界,民族風(fēng)物迷人,文化古老燦爛,民族精神偉大)抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文,我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó):地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河山。

        2、鄭成功

        1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事,記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣,建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí),歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

        2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄:文天祥、岳飛、鄭成功、林則徐、、戚繼光、霍去病、鄭和、史可法。

        3、鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是:發(fā)展生產(chǎn),興辦教育。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

        5、載歌載舞:載:又、且。 負(fù)隅頑抗:負(fù),依仗、依靠;隅,角落。

        3、把我的心臟帶回祖國(guó)

        1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨,彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó),表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。

        2、肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家,被稱為浪漫主義的鋼琴詩(shī)人,作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

        3、中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有:貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

        4、課后第4題:a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦,為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候,肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話,表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

        5、悲憤欲絕:欲,將要。絕,死亡;與世長(zhǎng)辭:辭,告別。

        4、古詩(shī)兩首

        1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品,被前人稱為“杜甫生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情,反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)!边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

        (2)杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。

        (3)全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字,從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

        2、《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆,詩(shī)中作者以遺囑的口吻,表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。

        愛(ài)國(guó)名句:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青——文天祥

        我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

        3、帶點(diǎn)字:妻子:妻子和孩子。 漫:隨意胡亂。 漫卷:隨意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書(shū)了。青春:明麗的春天 示:告訴元:同“原”,本來(lái)。 萬(wàn)事空:什么事情都沒(méi)有了。但:只。王師:這里指南宋軍隊(duì)。九州:指中原。同:全國(guó)統(tǒng)一。定:平定,收復(fù)。家祭:祭祀祖先。無(wú):同“勿”,不要。乃:你的。翁:父親。

        4、詩(shī)意:《聞官軍收河南河北》:劍門(mén)關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息,剛聽(tīng)到這個(gè)消息,眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他們的憂愁不知哪里去了;我胡亂地把詩(shī)稿和書(shū)籍一卷,高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌,暢飲美酒,趁著這美好的春光,我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下,穿越巫峽,一路順流之下,一過(guò)襄陽(yáng),便直奔洛陽(yáng)。

        《示兒》:我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了,我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍,收復(fù)中原的時(shí)候,在祭祀祖宗的時(shí)候,不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

        5、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn):均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn):第一首是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情;而《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者臨終前的牽掛,他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

        5、負(fù)荊請(qǐng)罪

        1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇,課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕;第一幕側(cè)重寫(xiě)的人物是藺相如,第二部分側(cè)重寫(xiě)的人物是廉頗。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況;劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過(guò)人物對(duì)話,講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事,揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨,委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神!柏(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪,現(xiàn)表示愿意責(zé)罰,也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

        2、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事:完璧歸趙、澠池之會(huì)。

        3、藺相如:深明大義、寬容大度;廉頗:光明磊落;知錯(cuò)就改。

        6、船長(zhǎng)

        1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí),鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守,舍己救人的崇高精神。

        2、課文作者是維克多·雨果,法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《笑面人》、《九三年》。

        3、課后第4題句子的含義:(1)人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng),沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令,全部聽(tīng)從他的指揮,有秩序地開(kāi)展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。(2)這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌,面對(duì)死亡的威脅,哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

        4、做人之道:忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

        7、愛(ài)之鏈

        1、《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌,作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫(xiě)了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬,老婦人幫助女店主,女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事,生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條,贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助,告訴人們:當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助的手。

        2、課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目:課文中寫(xiě)喬依幫助老婦人,老婦人幫助女店主,喬依幫助了別人,就是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛(ài),也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛(ài)的鏈條,這就是愛(ài)之鏈。

        3、喬依:助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

        練習(xí)2

        1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真,他的詩(shī)集和小說(shuō)集,多次獲得全國(guó)圖書(shū)“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會(huì),為他人做一些事情,努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

        2、學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》,使我們想起了汪國(guó)真寫(xiě)的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話:人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。

        3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn):(1)要有一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問(wèn)題。(2)確定好采訪的對(duì)象,列好采訪提綱。(3)提問(wèn)要有禮貌,語(yǔ)言要得體。(4)記錄重要的內(nèi)容。

        8、小草和大樹(shù)

        1、《小草和大樹(shù)》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下,堅(jiān)持學(xué)習(xí),嘗試寫(xiě)作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí),卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心,而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái),與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力,改變方向,繼續(xù)寫(xiě)作,三姐妹終于脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家,這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志,同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒J赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代,敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

        2、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》;艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》;安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》。

        3、課文為何以“小草和大樹(shù)”為題:夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家,用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”,讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

        4、課后第3題句子的含義:(1)作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。(2)從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

        5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有:要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)帲灰晃飞畹钠D難,環(huán)境的惡劣,發(fā)奮努力;要具備頑強(qiáng)的意志,不怕挫折,才能展示自己的聰明才智。

        6、節(jié)衣縮食:節(jié),節(jié);縮,減少。指省吃省穿,形容節(jié)約。

        嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鳴聲;待,等待;哺,喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。 要強(qiáng)好勝:好,喜歡。事事不甘落后,愿意為了成功付出努力,喜歡勝利、成功。

        大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的樣子。形容名氣很大。

        脫穎而出:穎,尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。 寥寥無(wú)幾:寥寥,形容數(shù)量少。非常稀少,沒(méi)有幾個(gè)。

        惴惴不安:惴,憂愁,恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

        孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮,不知疲倦。

        9、輪椅上的霍金

        1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓,被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下,面對(duì)常人難人想象的艱難,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事,贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量,抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

        2、霍金:英國(guó)著名物理學(xué)家,被稱為“宇宙之王”,科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

        3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有:貝多芬、愛(ài)迪生、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭。

        4、說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處,即課后第4題。從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答:(1)在受到病魔的殘酷折磨下,依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。(2)取得的成就。(3)忘我工作的事例。(4)回答記者提問(wèn)的事例。

        5、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多,可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多:手指還能活動(dòng);大腦還能思維;有終生追求的理想,有親人和朋友,有一顆感恩的心……從霍金的回答中,我們感受到了:面對(duì)殘酷的命運(yùn),霍金沒(méi)有抱怨,而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興;艚鹫暶\(yùn),樂(lè)觀向上,真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

        11、一本男孩子必讀的書(shū)

        1、《一本男孩子必讀的書(shū)》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書(shū),在閱讀中,“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個(gè)成功者,成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū),是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。魯濱遜在荒島上生活了28年,概括起來(lái),他遇到的困難主要有三方面:荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

        2、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾·笛福。在書(shū)中的一句名言:“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍!睂(duì)于這句話的理解是:一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會(huì)成為一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。(課后習(xí)題2)

        3、課文作者楊紅櫻,兒童文學(xué)作家,作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

        4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

        練習(xí)3

        1、前人說(shuō):好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫(xiě)好后修改的好方法是放開(kāi)聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說(shuō):我寫(xiě)作中有一個(gè)竅門(mén),一個(gè)東西寫(xiě)完了,一定要再念再念再念,念給別人聽(tīng)(聽(tīng)不聽(tīng)由他),看念得順不順?準(zhǔn)不準(zhǔn)?別扭不?邏輯性強(qiáng)不?葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):修改稿子不要光是看,要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。

        2、《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們:成才不光需要自己的努力,更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心,因此,我們要有一顆感恩的心。

        12、姥姥的剪紙

        1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫(xiě)了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超,圍繞“喜

        鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開(kāi)了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事,表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

        2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目:姥姥不識(shí)字,只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì)我的期待,對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

        3、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有:心靈手巧、有求必應(yīng)。

        4、課后第4題理解“熟能生巧,總剪、手都有準(zhǔn)頭了!”姥姥剪得多,剪得時(shí)間長(zhǎng),長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道:“拳不離手,曲不離口,”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣,只要肯花時(shí)間,肯花功夫,就一定能把事情做好。

        5、刁難:故意使人為難。

        挑剔:過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。

        耍賴:使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。

        調(diào)皮蛋:是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。

        13、牛郎織女

        1、《牛郎織女》是民間故事,表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求,同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》、《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。

        2、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情,大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái),正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的:但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

        3、人物品質(zhì)

        牛郎——勤勞、善良、勇敢、深情

        織女——心靈手巧,意志堅(jiān)定、不貪圖富貴,勇敢、向往美好的生活。

        老!鲌D報(bào),樂(lè)于助人。

        王母娘娘——心狠手辣,殘暴專制,無(wú)情無(wú)義、蠻不講理

        14、安塞腰鼓

        1、《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫(xiě)的一篇抒情散文,課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù),通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過(guò)程。

        2、“好一個(gè)安塞腰鼓!”中的“好”體現(xiàn)在:好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面;好在鼓聲的巨大力量;好在有茂騰騰的擊鼓后生;好在變幻的舞姿。

        3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。

        4、課后習(xí)題3:(1)“茂騰騰”寫(xiě)出了沸騰著生命的熱烈,寫(xiě)出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。(2)“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。(3)“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足,將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來(lái),給人與感官與心靈上的震撼,展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。

        5、課后習(xí)題4:“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次,著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。

        練習(xí)4

        女生日記摘抄篇二:六語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

        培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

        1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        2、搜集資料的途徑有:

        3、搜集資料常用的方法有:

        1、我們愛(ài)你啊,中國(guó)

        1、《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》是一首,作者以飽含感情的筆墨贊美 富饒以及悠久的歷史,光輝的成就,抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài),全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。

        2、全詩(shī)分為三部分,開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的(幅員遼闊)、總寫(xiě)(對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài))。 第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó),即(幅員遼闊,壯麗山河,豐富物產(chǎn),多樣民族,光輝的歷史,偉大民族精神)抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文,我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó):地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河山。

        2、鄭成功

        1、《鄭成功》是一篇,記述了 設(shè)臺(tái)灣的史實(shí),歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

        2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄:文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌 當(dāng)代民族英雄:魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平

        3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

        4、明朝末年,侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的。他們臺(tái)灣同胞,臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是:發(fā)展生產(chǎn),興辦教育。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

        5、載歌載舞:載:又、且。 負(fù)隅頑抗:負(fù),依仗、依靠;隅,角落。

        3、把我的心臟帶回祖國(guó)

        1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了 國(guó)之恨,彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó),表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。

        2、肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:女生日記摘抄),被稱為 品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

        3、中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有:貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

        4、a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦,為的是讓肖

        邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候,肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話,表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

        6、悲憤欲絕:欲,將要。絕,死亡。與世長(zhǎng)辭:辭,告別。

        4、古詩(shī)兩首

        1、《聞官軍收河南河北》是詩(shī)人的作品,被快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情,反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想!凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)!边@一句

        準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

        (2)杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。

        (3)全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字,從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

        2、《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人的對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。

        (1)愛(ài)國(guó)名句:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青——文天祥

        我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

        (2)愛(ài)國(guó)詩(shī)篇:陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過(guò)零汀洋》

        3、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn):均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn):第一首是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情;而《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者臨終前的牽掛,他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

        練習(xí)1

        1、《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家為寫(xiě)的會(huì)歌,這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。

        2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家,共個(gè)民族,除漢族外,還有個(gè)少數(shù)民族, 如蒙古族(那達(dá)慕)、回族(古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié))、藏族(沐浴節(jié))、維吾爾族(內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié))、苗族(龍船節(jié))、彝族(火把節(jié))、壯族(三月三)、傣族(潑水節(jié))、滿族、朝鮮族、侗族(斗牛節(jié))

        5、負(fù)荊請(qǐng)罪

        1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是課文是根據(jù)歷史故事 劇本共分為兩幕;第一幕側(cè)重寫(xiě)的人物是藺相如,第二部分側(cè)重寫(xiě)的人物是廉頗。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況;劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過(guò)人物對(duì)話,講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事,揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨,委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神!柏(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪,現(xiàn)表示愿意責(zé)罰,也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

        2、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事:完璧歸趙、澠池之會(huì)。

        3、藺相如:深明大義 寬容大度 廉 頗:光明磊落 知錯(cuò)就改

        6、最后的姿勢(shì)

        1、一個(gè)姿勢(shì)被永遠(yuǎn)定格在人們的記憶中:他“張快雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢(shì)!彼褪窃谒拇ㄣ氪ù蟮卣鹬袨楸Wo(hù)學(xué)生而遇難的中學(xué)教師——譚千秋,讓我們記住這個(gè)名字。

        2、《最后的姿勢(shì)》是根據(jù)真實(shí)事件改編的課文,2008年________14時(shí)28分,

        ________8級(jí)大地震。

        3、文章以“最后的姿勢(shì)”為題,飽含著對(duì)譚老師這種歌頌、贊美之情。

        1. 描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ):忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度

        2. 表示時(shí)間短的詞語(yǔ):霎時(shí)、轉(zhuǎn)眼間、剎那間、一瞬間、頃刻間、眨眼間

        3. 表示情況危急的成語(yǔ):千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬(wàn)火急、兵臨城下、危在旦夕、岌岌可危、一觸即發(fā)、危如累卵

        災(zāi)難中的光輝榜樣 李隆 武文斌 張米亞 袁文婷

        7、船長(zhǎng)

        1、《船長(zhǎng)》是一篇。這篇小說(shuō)講了 到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí),鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾威船長(zhǎng),忠于船守,舍己救人的崇高精神。

        2、課文作者是蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

        3、課后第4題句子的含義:(1)人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng),沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令,全部聽(tīng)從他的指揮,有秩序地開(kāi)展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。(2)這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌,面對(duì)死亡的威脅,哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

        4、做人之道:忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、 尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

        8、愛(ài)之鏈

        1、《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌,作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。 課文敘寫(xiě)了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬,老婦人幫助女店主,女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事,生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條,贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助,告訴人們:當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助的手。

        1、課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目:課文中寫(xiě)喬依幫助老婦人,老婦人幫助女 店主,喬依幫助了別人,就是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛(ài),也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛(ài)的鏈條,這就是愛(ài)之鏈。

        2、喬依:助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

        練習(xí)2

        1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真,他的詩(shī)集和小說(shuō)集,多次獲得全國(guó)圖書(shū)“金 鑰匙”獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會(huì),為他人做一些事情,努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

        2、學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》,使我們想起了寫(xiě)的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中

        的一句話:人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。

        3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn):(1)要有一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問(wèn)題。(2)確定好采訪的對(duì)象,列好采訪提綱。(3)提問(wèn)要有禮貌,語(yǔ)言要得體。(4)記錄重要的內(nèi)容。

        9、小草和大樹(shù)

        1、《小草和大樹(shù)》課文講述了出生于貧困家庭的 壓力下,堅(jiān)持學(xué)習(xí),嘗試寫(xiě)作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí),卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心,而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái),與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力,改變方向,繼續(xù)寫(xiě)作,三姐妹終于脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家,這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志,同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒J赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代,敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

        2、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

        3、課文為何以“小草和大樹(shù)”為題:夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈 的抗掙精神使自己脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家,用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”,讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

        4、(1)作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。(2)從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

        5畏生活的艱難,環(huán)境的惡劣,發(fā)奮努力;要具備頑強(qiáng)的意志,不怕挫折,才能展示自己的聰明才智。

        6、

        節(jié)衣縮食:節(jié),節(jié)。豢s,減少。要強(qiáng)好勝:好,喜歡。 嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鳴聲;待,等待;哺,喂。脫穎而出:穎,尖子。 大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的樣子。 寥寥無(wú)幾:寥寥,形容數(shù)量少。 惴惴不安:惴,憂愁,恐懼。 孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。

        10、輪椅上的霍金

        1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為的著名科學(xué)家 金在自己完全癱瘓,被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下,面對(duì)常人難人想象的艱難,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事,贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量,抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

        2、霍金:英國(guó)著名物理學(xué)家,被稱為“宇宙之王”,科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》

        3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有:貝多芬、愛(ài)迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑

        4、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多,可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多:手指還能活動(dòng);大腦還能思維;有終生追求的理想,有親人和朋友,有一顆感恩的心??從霍金的回答中,我們感受到了:面對(duì)殘酷的命運(yùn),霍金沒(méi)有抱怨,而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興;艚鹫暶\(yùn),樂(lè)觀向上,真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

        11、一本男孩子必讀的書(shū)

        1、《一本男孩子必讀的書(shū)》講述了的書(shū),在閱讀中,“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個(gè)成功者,成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū),是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。魯濱遜在荒島上生活了28年,概括起來(lái),他遇到的困難主要有三方面:孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

        2、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾·笛福。在書(shū)中的一句名言:“危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪!睂(duì)于這句話的理解是:一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會(huì)成為一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。

        3、課文作者楊紅櫻,兒童文學(xué)作家,作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

        4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要。 練習(xí)3

        1、前人說(shuō):好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫(xiě)好后修改的好方法是去讀你的草稿。正如老舍先生說(shuō):我寫(xiě)作中有一個(gè)竅門(mén),一個(gè)東西寫(xiě)完了,一定要再念再念再念,念給別人聽(tīng)(聽(tīng)不聽(tīng)由他),看念得順不順?準(zhǔn)不準(zhǔn)?別扭不?邏輯性強(qiáng)不?葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):修改稿子不要光是看,要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。

        2、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門(mén)為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

        3、《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們:成才不光需要自己的努力,更離不 開(kāi)親人朋友的關(guān)心,因此,我們要有一顆感恩的心。

        12、姥姥的剪紙

        1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫(xiě)了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超, 圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開(kāi)了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事,表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

        2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字,只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì) 我的期待,對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

        3、姥姥是個(gè)的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有:剪紙逼真;姥姥心地善良,廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)。

        女生日記摘抄篇三:蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

        蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料

        培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。

        2、搜集資料的途徑有:看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

        3、搜集資料常用的方法有:做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

        1、我們愛(ài)你啊,中國(guó)

        1、《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》是一首詩(shī)歌,作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史,光輝的成就,抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài),全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。

        2、全詩(shī)分為三部分,開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的(幅員遼闊)、總寫(xiě)(對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài))。 第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó),即(山河無(wú)比壯麗,物產(chǎn)聞名世界,民族風(fēng)物迷人,文化古老燦爛,民族精神偉大)抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文,我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó):地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河山。

        2、鄭成功

        1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事,記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣,建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí),歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

        2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄:文天祥、岳飛、鄭成功、林則徐、、戚繼光、霍去病、鄭和、史可法。

        3、鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是:發(fā)展生產(chǎn),興辦教育。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

        5、載歌載舞:載:又、且。 負(fù)隅頑抗:負(fù),依仗、依靠;隅,角落。

        3、把我的心臟帶回祖國(guó)

        1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨,彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó),表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。

        2、肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家,被稱為浪漫主義的鋼琴詩(shī)人,作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

        3、中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有:貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

        4、課后第4題:a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦,為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候,肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話,表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

        5、悲憤欲絕:欲,將要。絕,死亡;與世長(zhǎng)辭:辭,告別。

        4、古詩(shī)兩首

        1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品,被前人稱為“杜甫生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情,反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想!凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)!边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

        (2)杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。

        (3)全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字,從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

        2、《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆,詩(shī)中作者以遺囑的口吻,表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。

        愛(ài)國(guó)名句:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青——文天祥

        我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

        3、帶點(diǎn)字:妻子:妻子和孩子。 漫:隨意胡亂。 漫卷:隨意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書(shū)了。青春:明麗的春天 示:告訴元:同“原”,本來(lái)。 萬(wàn)事空:什么事情都沒(méi)有了。但:只。王師:這里指南宋軍隊(duì)。九州:指中原。同:全國(guó)統(tǒng)一。定:平定,收復(fù)。家祭:祭祀祖先。無(wú):同“勿”,不要。乃:你的。翁:父親。

        4、詩(shī)意:《聞官軍收河南河北》:劍門(mén)關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息,剛聽(tīng)到這

        個(gè)消息,眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他們的憂愁不知哪里去了;我胡亂地把詩(shī)稿和書(shū)籍一卷,高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌,暢飲美酒,趁著這美好的春光,我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下,穿越巫峽,一路順流之下,一過(guò)襄陽(yáng),便直奔洛陽(yáng)。

        《示兒》:我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了,我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍,收復(fù)中原的時(shí)候,在祭祀祖宗的時(shí)候,不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

        5、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn):均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn):第一首是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情;而《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者臨終前的牽掛,他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

        5、負(fù)荊請(qǐng)罪

        1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇,課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕;第一幕側(cè)重寫(xiě)的人物是藺相如,第二部分側(cè)重寫(xiě)的人物是廉頗。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況;劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過(guò)人物對(duì)話,講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事,揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨,委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神!柏(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪,現(xiàn)表示愿意責(zé)罰,也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

        2、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事:完璧歸趙、澠池之會(huì)。

        3、藺相如:深明大義、寬容大度;廉頗:光明磊落;知錯(cuò)就改。

        6、船長(zhǎng)

        1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí),鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的

        故事,歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守,舍己救人的崇高精神。

        2、課文作者是維克多·雨果,法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《笑面人》、《九三年》。

        3、課后第4題句子的含義:(1)人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng),沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令,全部聽(tīng)從他的指揮,有秩序地開(kāi)展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。(2)這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌,面對(duì)死亡的威脅,哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

        4、做人之道:忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

        7、愛(ài)之鏈

        1、《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌,作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫(xiě)了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬,老婦人幫助女店主,女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事,生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條,贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助,告訴人們:當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助的手。

        2、課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目:課文中寫(xiě)喬依幫助老婦人,老婦人幫助女店主,喬依幫助了別人,就是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛(ài),也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛(ài)的鏈條,這就是愛(ài)之鏈。

        3、喬依:助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

        練習(xí)2

        1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真,他的詩(shī)集和小說(shuō)集,多次獲得全國(guó)圖書(shū)“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會(huì),為他人做一些事情,努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

        2、學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》,使我們想起了汪國(guó)真寫(xiě)的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話:人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高。也使我們想到了

        一句歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。

        3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn):(1)要有一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問(wèn)題。(2)確定好采訪的對(duì)象,列好采訪提綱。(3)提問(wèn)要有禮貌,語(yǔ)言要得體。(4)記錄重要的內(nèi)容。

        8、小草和大樹(shù)

        1、《小草和大樹(shù)》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下,堅(jiān)持學(xué)習(xí),嘗試寫(xiě)作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí),卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心,而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái),與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力,改變方向,繼續(xù)寫(xiě)作,三姐妹終于脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家,這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志,同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒J赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代,敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

        2、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》;艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》;安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》。

        3、課文為何以“小草和大樹(shù)”為題:夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家,用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”,讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

        4、課后第3題句子的含義:(1)作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。(2)從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

        5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有:要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn);要不畏生活的艱難,環(huán)境的惡劣,發(fā)奮努力;要具備頑強(qiáng)的意志,不怕挫折,才能展示自己的聰明才智。

        6、節(jié)衣縮食:節(jié),節(jié);縮,減少。指省吃省穿,形容節(jié)約。

        嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鳴聲;待,等待;哺,喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。要強(qiáng)好勝:好,喜歡。事事不甘落后,愿意為了成功付出努力,喜歡勝利、

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