日記研究
發(fā)布時(shí)間:2017-01-20 來源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
日記研究篇一：日記研究
日記研究：
定義：日記研究(diary study)是一種通過一段調(diào)研時(shí)間內(nèi)被試重復(fù)測量的結(jié)構(gòu)式自我報(bào)告來獲得數(shù)據(jù)的研究方法。
時(shí)間：日記研究通常是兩周。
測量內(nèi)容：它測量的是被試身上正在發(fā)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，記錄的是被試當(dāng)時(shí)或當(dāng)天的情緒、行為或思想。
日記的形式：“日記”一般是結(jié)構(gòu)化的，被試需要回答的是研究者設(shè)計(jì)好的問題，而且這些問題是不變的，變化的只是被試當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。
優(yōu)點(diǎn)：目前好多研究方法多為使用問卷測量的橫斷研究設(shè)計(jì)。近幾年來，隨著研究者對于因果關(guān)系的重視提升，追蹤研究模式漸漸抬頭，不過，一般使用的追蹤研究設(shè)計(jì)多為測查點(diǎn)少于5個(gè)(其中又以2點(diǎn)前后測為最多)的重復(fù)問卷測量。簡單的重復(fù)測量雖然可以探明從此點(diǎn)到彼點(diǎn)的變化，但這種變化只能是線性的，而且相關(guān)變量的測查均為靜態(tài)的，無法真正看出所關(guān)心的變量隨時(shí)間變化發(fā)展的動態(tài)趨勢。日記研究很好的克服了橫斷研究和簡單重復(fù)測量的不足。通過對同一問卷的多次測量可以觀測出變量自身細(xì)微變化的規(guī)律。(2)被試在當(dāng)晚回憶當(dāng)天白天發(fā)生的事情，減少了被試在回憶過去很久的事物時(shí)由于遺忘所造成的誤差，(3)日記法問卷中的題目相對簡潔，避免了由于題目過多造成被試的厭倦和反感。由于日記法需要在一段時(shí)間內(nèi)每日進(jìn)行反復(fù)測量，工作量相對較大，研究者在調(diào)查過程中需要投入大量的精力，以確保問卷的有效性。
數(shù)據(jù)分析方法：多采用多層線性模型(HLM)和混合線性模型(Mixed Model)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
案例：
日記式追蹤研究高校教師職業(yè)枯竭的產(chǎn)生的原因及內(nèi)部關(guān)系：
日記研究的過程：
第一步：通過電子郵件向被試說明研究目的。第二步：征得同意后發(fā)送研究過程說明，要求被試認(rèn)真閱讀并理解。第三步：給被試發(fā)送十次自我報(bào)告的文檔，其中內(nèi)容完全一樣，但以需要其填答的日期為名，要求其在當(dāng)天工作結(jié)束后(下班前或晚上)打開相應(yīng)的文檔回答，并在次日前以電子郵件返回。第四步：從次周周一正式開始施測，十個(gè)測查點(diǎn)分別是：第一周的周一至周五，即連續(xù)五個(gè)工作日；第二周的周一和周四；第三周的周二和周五；第四周的周三。時(shí)間跨度為一個(gè)月。在每個(gè)需要報(bào)告的當(dāng)日，主試會以電子郵件或手機(jī)短信的方式提醒被試作答。第五步：在最后一個(gè)時(shí)間點(diǎn)測查時(shí)，同時(shí)收集被試的相關(guān)基本信息，包括年齡、性別、學(xué)科、職稱等，并要求被試完成“艾森克人格問卷”中的“神經(jīng)質(zhì)”分量表以及解釋風(fēng)格問卷。
測查內(nèi)容及形式：研究用于被試進(jìn)行自我報(bào)告的“日記”測查了所要研究的主要變量，包括因變量：枯竭的三個(gè)維度(耗竭、譏誚、職業(yè)效能)；自變量：工作要求(壓力事件)、付出、回報(bào)、自足資源(自尊和身體能量)。所使用的項(xiàng)目為相關(guān)問卷在前期研究中載荷最高的兩道題。要求被試在0到10的ll點(diǎn)量尺上評分。
例2：失業(yè)家庭夫妻爭吵對子女問題行為的影響——項(xiàng)日記追蹤法研究
實(shí)施過程：
在正式施測之前，由專業(yè)研究人員對所有的被試或被試父母進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保被試能夠了解該研究的目的并明確問卷的填寫規(guī)則。被試要求在每天晚上入睡前回憶當(dāng)天父母之間的
行為情況、家庭氣氛以及自身所發(fā)生的問題行為，在2分鐘內(nèi)完成問卷的填寫。調(diào)查共持續(xù)14天(2周)。在測試的第一天，要求被試除了完成日記問卷外，還要完成情緒穩(wěn)定性問卷。
日記研究篇二：小課題研究日記
說起數(shù)學(xué)小課題研究的話題，我并不陌生，還在我市剛開始開課時(shí)就去聽過幾次，當(dāng)時(shí)感覺耳目一新，只是難度太大，回來后領(lǐng)導(dǎo)也沒做什么要求，因此也沒帶領(lǐng)學(xué)生嘗試研究。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，很多學(xué)校的研究初見成效。2月23、24號到莒縣城陽中小聽課——小課題研究的實(shí)施策略，他們的課比起以前在市里聽得幾節(jié)，還是有差距的，但他們開始研究了，縣城的小學(xué)水平還是很高的。當(dāng)初，我要是--------回來后，領(lǐng)導(dǎo)也特別重視，讓我準(zhǔn)備一節(jié)課，當(dāng)時(shí)我正學(xué)車，根本就沒時(shí)間，很是愁了一番。我只好每天早早的到學(xué)校，找學(xué)生溝通交流指導(dǎo)--------就這樣，慢慢的起步了。
忽然想到，應(yīng)該把小課題研究的過程記錄下來，因此，就有了這些日記----
2012年3月5日 星期一
上周五的中午，把學(xué)生分好組，布置好小課題的研究任務(wù)（當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)還沒來，因?yàn)槲乙敝氒嚕矝]等，就讓同組的同學(xué)幫著傳達(dá)）。今天，找學(xué)生了解情況，大部分學(xué)生都研究了，有四個(gè)同學(xué)給我看了自己的研究內(nèi)容，里面有重復(fù)的，有寫的很簡單的，基本是答案式的，更多的是忘在家里了，好像興趣不大。可能是我干預(yù)的太多——直接分好組，直接布置好研究任務(wù)，學(xué)生自己選擇的空間很少，也難怪他們不感興趣。
午讀之前的時(shí)間，有一個(gè)組的同學(xué)找到我，讓我看看他們整理的研究內(nèi)容，我又幫著他們整理，把重復(fù)的內(nèi)容去掉，有添加了一些例子，每一個(gè)小任務(wù)之后要有一個(gè)小總結(jié)-------
這件事，我沒在班里明說，也可以說悄悄進(jìn)行的，其他沒參加的同學(xué)感到很神秘，很想知道這幾個(gè)同學(xué)到底在干什么，也有的學(xué)生知道，找到我也想?yún)⒓�。看來，學(xué)生對這種信息方式還是很感興趣的，知識我自己太不自信，想先在一部分學(xué)生中間試一試，看看這種課到底怎么上，之間會有哪些問題，學(xué)生會以什么態(tài)度對待這種課-------學(xué)生應(yīng)該對這種課感興趣，知識我的方法不得當(dāng)，抹殺了學(xué)生的興趣，下一次，
我應(yīng)該讓全班的同學(xué)自愿參與，自由組合小組，這樣，也許他們的研究熱情會很高。
我在本子上做好研究的記錄，把每個(gè)小組的成員、研究的任務(wù)做了記錄。
我發(fā)現(xiàn)，上周布置任務(wù)時(shí)那幾個(gè)沒來的興趣好像不是很大，也許，我應(yīng)該再找他們好好聊一聊，鼓起他們的研究熱情-------
3月6日星期二
早上，我早早地到了學(xué)校，趕緊奔向教室，要趕在晨誦前找研究小組的成員了解情況。學(xué)生來的還不是太多，四個(gè)研究小組，只有焦海燕小組的成員全到齊了，和這個(gè)小組的同學(xué)一起到了辦公室。他們拿出寫好的研究報(bào)告，我認(rèn)真地看了起來。他們研究的是平年、閏年的判斷方法，還有閏年的來歷，以及二月為什么只有28天這些問題。我不時(shí)的提問，看看他們每個(gè)成員對本小組同學(xué)的研究了解掌握多少，幫他們修改研究報(bào)告，并指出報(bào)告中的不足之處。在判斷平年、閏年的方法上，整,百的年份要用年份除以400，焦海燕還搜集到；另一種方法——可以用整百年份的前兩位數(shù)除以4.我問她是怎么想到這種方法的，她說我們
現(xiàn)在學(xué)得除法，除數(shù)都是一位數(shù)，除以400，恐怕還有點(diǎn)困難，因此想到這種方法。如：判斷2000年是不是閏年，可以2000÷400＝5，也可以這樣算：20÷4=5，這兩種方法結(jié)果都沒有余數(shù)，因此2000年是閏年。為什么2000÷400＝5可以算成20÷4=5呢？他們卻答不上來。我又給他們補(bǔ)充了商不變的規(guī)律，這才明白。 至此，我又提醒他們——判斷普通年份是不是閏年，還有沒有其他的方法？焦海燕馬上想到可以用年份的后兩位數(shù)除以4，結(jié)果又余數(shù)，是平年，沒有余數(shù)，是閏年。真是舉一反三，一點(diǎn)就通。由此，我感覺學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力真的很大，我們平常的課堂，知識開發(fā)了學(xué)大腦很少的一部分，他們還有無窮的潛力，等著我們?nèi)ネ诰�，去開發(fā)------常規(guī)的教學(xué)方法，確實(shí)不能滿足學(xué)生特別是優(yōu)等生的發(fā)展需要，我們的課堂真是應(yīng)該改革了。
其他幾個(gè)小組的同學(xué)研究到什么程度了，也沒找我交流。
中午午練時(shí)，我又召集了所有研究小組的成員，召開了一個(gè)小小的會議，對他們提出新的要求，每天，小組成員（只限于本小組）都要在一起互相交流，每一個(gè)成員都要徹底
明確本小組的研究內(nèi)容，誰有新的研究，要及時(shí)
告知其他成員，并及時(shí)和老師交流匯報(bào)本小組的研究。
課間，葛孟浩找到我，要求加入研究小組
另外，我還發(fā)動全班同學(xué)搜集問題，寫在紙條上交給我。我會選擇適合我們?nèi)昙墝W(xué)生的問題，全班一起來研究，采取自愿報(bào)名的方式。很多學(xué)生歡呼起來。
明天，孩子們會有哪些問題呢？我拭目以待——
3月7日 星期三
今天一到學(xué)校，我就趕到教室，看看孩子們提的問題——可惜，很令我失望，只有幾個(gè)同學(xué)交上了他們的問題，有的還是從十萬個(gè)為什么當(dāng)中找到的。想想，也是，我也提不出幾個(gè)問題。生活中司空見慣的事情，很難把它上升到問題�？磥恚业暮煤醚芯恳幌�，怎樣引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并提出問題。
3月8日 星期四
這幾天學(xué)車很緊，跟學(xué)生溝通的少，只有焦海燕的小組能主動來找我，不時(shí)地和我交流他們的發(fā)現(xiàn)，我們一起討論很多問題。
日記研究篇三：學(xué)生研究日記報(bào)告
第一部分研究日記
2002年4月16日星期二晴
花和樹
我搜集的是花和樹。我這組有8人，我準(zhǔn)備一個(gè)一個(gè)的分工：3個(gè)同學(xué)觀察它們的特點(diǎn)、外形、作用，如柳樹就把柳枝的長度量下來，記在本子上，把樹根、樹枝有多粗、有多細(xì)給記下來；3個(gè)同學(xué)搜集資料，如作文書、故事書、童話書上都有，搜集好后抄在本子上；2個(gè)同學(xué)把他們研究好的整理好。我把抄下來，再裝訂好，就行了。
現(xiàn)在我知道了水仙花生長在冬季，它不管天氣怎樣寒冷，依然枝繁葉茂、生機(jī)盎然。它傲立于水石之上，仿佛在與寒冷搏斗呢。
吊蘭的莖是從葉子心兒發(fā)出的細(xì)枝。過了幾天后，又在莖端長出像“佛手”般的一簇葉子。長啊、長啊，在梗上分出許多枝杈，枝杈上長出了新葉，株株都是這樣生長，再生長的。
太陽花與眾不同的地方是它和莖和花。太陽花的莖是淺紅色的，花是朱紅色的。它的花不但好看，而且還開得多，但一朵花只能開一天。太陽花最喜歡陽光燦爛的天氣，每當(dāng)太陽高照時(shí)，它的花便能開三四十朵，遇上陰雨天，它們一個(gè)個(gè)都把花瓣合起來，像一朵朵含苞待放的花蕾。我想這就是它為什么叫太陽花的原因吧！
楊然四（2）班
2002年 4月17日 星期三晴
大熊貓
學(xué)校已經(jīng)開展了研究活動，我們是研究動物的，動物有很多種，我們只是研究其中一種——大熊貓。
我是動物組的組長，分工是早就分工好的，徐琰搜集，顏天然搜集，胡佳佳、周磊抄，劉鏈鏈整理，張恒青訂。
到了老師要的時(shí)候，我們會讓老師滿意的，因?yàn)槲覀兌己茇?fù)責(zé)。
我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了很多，主要從大熊貓的吃、住和性格等一方面開始，現(xiàn)在已經(jīng)訂好了。
現(xiàn)地簡單說一說，大熊貓哺乳綱，食肉目、貓熊科。體肥胖，形似熊而略小，尾巴很短，毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹林中，
這就是大熊貓的內(nèi)容。
四（2）葛玲娜
2002年 4月16日 星期二天氣晴
植 物
學(xué)校開了“專題研究課”。首先要分工，我們這組有6個(gè)人， 一個(gè)人抄，一個(gè)人整理，其余的找資料。我是研究植物的，我了解了很多的知識，你們想知道嗎？如果想知道我就把我的收獲告訴你們，就從蘋果樹說起。夏天，蘋果樹正是茂盛的時(shí)期，每個(gè)枝條上長滿桃開葉子，綠油油的，你擠我，我挨你。一棵棵果樹，就像一把把綠色的大傘。在綠葉下邊已經(jīng)長出了小蘋果，只有杏子那么大，也是綠色的，像一顆顆晶瑩的綠寶石。摘下一個(gè)，咬一口，果皮較厚，果汗不多，果肉酸中帶澀。這些翠綠色的葉子和鮮嫩的果實(shí)在陽光照射下，油光明亮。這時(shí)節(jié)，果園變成了生機(jī)勃勃的綠色海洋。
這就是我收獲的一段話，在學(xué)校里，我們把自己找的資料合在一起，就變成了一篇作文，時(shí)間一長，我們就了解了更多的知道。
四（2）劉媛媛
2002年4月16日星期二天氣：陰
槍的種類
星期四，老師說學(xué)校開展了“研究課”。老師的話音剛落，同學(xué)們紛綸議論起來。下課了我找來五個(gè)同學(xué)來研究槍，可是誰來擔(dān)任組長呢？經(jīng)過反復(fù)推敲，我們決定讓黃政擔(dān)任組長，由黃政來整理資料，我和其他四個(gè)人來收集資料。幾天后我們找來一大堆資料了，黃政被忙得不可開交，下面是黃政整理好的資料：
槍有許多種類，有機(jī)關(guān)槍，機(jī)關(guān)槍分兩種：有輕機(jī)槍和重機(jī)槍；有手槍，公安局里的警察叔叔身上都有手槍；有步槍，第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，解放軍叔叔都用這種槍。
槍的種類可真多呀？
四（2）倪楊
2002年4月16日星期二 天氣晴
我是“車”長
我們現(xiàn)在都研究自己喜歡的話題。我是研究車的，也是六組的組長，組員有：季恒陽、沃軍、唐加駒、繆壯、耿鵬、毛健。
我對車類很感興趣，像“長安鈴木”啦，“天津夏利”啦、“上海奇瑞”啦都很出名的。近幾天來，我們組的組員都收集了很多有關(guān)的資料，真是豐富極了！
我擔(dān)任整理資料工作，把別人找來的資料整理好。再把這些資料摘抄在一張大紙上，保存好。不要弄丟了。
從研究這個(gè)話題開始，我覺得研究話題很有趣，也讓我們了解了很多事。我們要把工作做的扎扎實(shí)實(shí)，把以后的工作，做的更好。
四（2）劉政
2002年4月16日 星期二 天氣陰
研究小動物螞蟻
星期四，老師說學(xué)校開展了“研究課”。老師的話音剛落同學(xué)們紛紛議論起來。下課了，我找來五個(gè)同學(xué)來研究某種動物。經(jīng)過反復(fù)的議論我們決定研究螞蟻，可是誰來擔(dān)任組長呢？五個(gè)同學(xué)再次議論起來，由吳雙擔(dān)任組長，由周儉來整理資料，我、沃軍、巢陽來收集資料。幾天后我們已經(jīng)長了一大堆資料了。下面是由我、沃軍、巢陽找到的資料。
“螞蟻小小的身體，黑黑的身子在陽光的照耀下黑得發(fā)亮。它大的腦袋上長著一對惹人喜歡的觸角，要是兩只螞蟻相遇，它們還會用這對觸角交談呢”！螞蟻們的食物十分豐富，米粒兒、饅頭渣、餅干塊，或死去的小動物的尸等等。它們都喜歡吃。還有一點(diǎn)，這個(gè)是我們這一小組沃軍最驕傲的一點(diǎn)，就是他連螞蟻活動都觀察到了，螞蟻很勤勞，整天從早到晚不停地忙著尋長食物。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物他不是自己去搬食物，而是跑回洞中通知一大群螞蟻來享受這頓美餐。如果吃不了的話就把食物咬碎運(yùn)進(jìn)洞中作為明天的食物。
我們?nèi)M組員最欣賞小螞蟻那不屈不勞的精神，雖然螞蟻的身體非常小，但化們團(tuán)結(jié)起來能咬死比自己大好幾十倍的動物。我、沃軍、巢陽就看到過“群蟻戰(zhàn)小蟬”的精彩場面。這些小螞蟻出來找食物，看到一只蟬，想把它當(dāng)做一頓美餐，便一齊撲上去，那只蟬使勁的搖晃，企圖想把螞蟻搖下去。小蟑被螞蟻咬得堅(jiān)持不住了，最終成了螞蟻的口中食。”
四（2）班 唐加駒
2002年4月16日 星期二 天氣：晴
我們的收獲很大
我們現(xiàn)在都有自己喜歡的話題。我是研究科學(xué)的，也是這類話題的組長。組員
們都很配合我。他們星期天擠出時(shí)間到新華書店和自家，搜集關(guān)于科學(xué)的資料并進(jìn)行分析、搜集。
每個(gè)星期，我們的收獲很大。大家把資料進(jìn)行分類，再帶回家裝訂。
我們抄的資料有：電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)是不能放在一起的。它通過時(shí)發(fā)生扭曲象，造成圖像失真。時(shí)間一長，還會影響電視機(jī)的壽命。水泥沾了水會變硬的原因是水泥是用石灰石，粘土經(jīng)高溫煅燒而成的，它們一旦遇水就會變成水花，這時(shí)，水泥便一點(diǎn)一點(diǎn)的變硬。
我們知道了一些奧妙，也學(xué)到在書本中學(xué)不到的本領(lǐng)。
四（2）龐玉潔
2002年4月16日星期二晴
書 趣
我們這組是對書進(jìn)行研究的。我們這組由八個(gè)人組成的。我都一一進(jìn)行分工：毛凡、朱亮進(jìn)行分類、沃軍是選項(xiàng)工作，何新峰是摘抄、蔣杰和任雨進(jìn)行整理和裝訂。最后要經(jīng)過審核員段凌軒檢查。至于我嗎？就是管理工作，你別看管理這個(gè)任務(wù)簡直，其實(shí)是很難辦的。如果哪個(gè)組員工作，做的不好，那我就要認(rèn)真教他，給他做示范??
自從這個(gè)小組一開，同學(xué)們就很配合我。幾乎每天都有同學(xué)送書來，我們的這組組員工作的都很認(rèn)真。現(xiàn)在我們已經(jīng)收集了很多書：童話、故事、卡通、漫畫??其中漫畫很受同學(xué)們歡迎。受到同學(xué)們的影響，我也看上了漫畫。因?yàn)槔锩鎯?nèi)容豐富，很有創(chuàng)造力。
現(xiàn)在我們已經(jīng)收集了許多書，可是又沒地方放。我想辦一個(gè)借書室，好讓同學(xué)們能讀到更多，更好的書。
四（2）周學(xué)治
2002年4月16日星期二 天氣晴
松 鼠
你想了解松鼠的外貌和它的生活習(xí)性嗎？
松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健四肢肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲地尾巴底下歇涼。它們常常嘴里送東西吃。可以說，松鼠是最不像四足獸了。
松鼠不躲在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹頂上，滿樹林里跑，(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:日記研究)
從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有被風(fēng)刮得大厲害了，才到地上來。
松鼠只喜歡高樹林，住在最雄偉的老樹上。
松鼠是不敢下水的。
松鼠在夏天拾榛子，塞在老樹的空心和隙里，塞得滿滿的，留著冬天吃。 松鼠的叫聲比黃鼠狼的叫聲還尖。
松鼠通常第一胎能生三四個(gè)。它們的肉可以吃，尾毛可以做畫筆，皮可以制衣。松鼠也是一種用用的小動物。
現(xiàn)在你該知道了吧！
四（3）周敏
2002年4月17日星期三 天氣晴
螃 蟹
星期五的下午，我在放學(xué)路上買了兩只可愛的螃蟹，第一眼就看到它就喜歡了。我捧著小螃蟹高高興興地向家里跑。
回到家，我把小螃蟹養(yǎng)在玻璃瓶里。螃蟹是灰黑色，身子上有一層又厚又堅(jiān)硬的甲殼，摸起來特別光滑，還發(fā)亮呢！真像涂了一層厚厚的油。它是螃蟹用來保護(hù)身體的“戰(zhàn)甲”。身體兩旁各伸出兩只小腳，最前面有一對鋼鐵般的“大鉗子”鉗子時(shí)而張露出尖尖的鋸齒。我想這就是螃蟹的捕食武器吧！在他橢圓形的身體前面有一不大但引人注意小眼晴，下面是一張極小的嘴巴，還不時(shí)的咕嘟吐著水泡呢！ 因?yàn)樾◇π泛芡洌医o它起個(gè)外號“小將軍”。把“小將軍”翻個(gè)面就能看到它的大肚皮，腹部分節(jié)，就像蜜蜂的身體。肚皮的最中間，有一個(gè)似三解的東西慢慢蠕動，我疑惑地問媽媽：“媽，這是啥東西？”正在做飯的媽媽轉(zhuǎn)過頭來回答道：“這叫臍�！薄笆裁唇心�？”我又問道�！斑@是蟹類動物辯別雌雄的標(biāo)志�！毙鄣亩亲又虚g是三解形，叫尖臍，雌的是橢圓形，叫團(tuán)臍。
“別看螃蟹長得丑，可它在酒宴上還是一道好菜。油炸螃蟹香、脆、嫩還別一番風(fēng)味呢！
四（3）汪 璇
2002年4月17日 星期三多云
畫眉鳥
我研究的是一種小鳥，它叫畫眉鳥。
畫眉鳥，顧名思義，它臉部的眉毛特別明顯。一只好的畫眉鳥眉毛應(yīng)該是長而濃，中間不能間斷，看上去好像人們故意畫上去的濃眉。它的嘴如釘，身如葫蘆，
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