高中日記
發(fā)布時間:2017-01-20 來源: 日記大全 點擊： 
高中日記篇一：高中教師實習日記
高中教師實習日記
昨天我沒寫實習日志，但并不是說周六了，我沒去學校實習。有點一是因為今天我們班的同學要組織一次試講，以及昨天聽完黃滎的習題課，想和今天的一起寫了吧。
早上聽他們講課，從9點就開始一直到中午一點，但我有點事件就先走了，也不知后來他們講的怎樣。是這樣的，開始想合在一起講的，但講完三位同學后發(fā)現(xiàn)時間來不及了，就分成了兩小隊：高中一隊，初中一隊。我聽的是高中這邊的，主要講的是二倍角公式的推導及應用。下面還是先談談主要的印象吧。(說起來有點丟人，因為自己沒準備，因此今天可能就我一個沒試講吧。)因為大家都準備同樣的一個內容，所以也有得對比。總體的印象是，大家都準備得很充分，所以內容上，是一個比一個詳細(想想自己就這樣失去了一個機會，有點懊悔)。比如說講到tan2α的公式時，強調到公式成立的條件，不盡如此，還進一步說明2α為2π+π時，公式已經(jīng)不能用了，但是仍然可以用定義計算了。還有一點，他們也強調到對二倍角的理解問題，如sin2α不是2sinα這樣的細節(jié)。進一步，還說明了對2α與4α，3α與6α，α/2與α等等都可以看成是二倍角。
由于時間關系，大家都只講兩道例題。看來大家都是很猛的，挑戰(zhàn)
(1+sin4-cos4θ)/2tanθ=(1+sin4θ+cos4θ)/(1-tan2θ)這類的綜合性難題，而且都講得很不錯。講到了，由于是θ與4θ這樣的倍角關系，所以用倍角公式，過程還點到了切化弦這樣常用的解題技巧。
談到各個人的特色問題，例如胡博超注意互動，海昕講題時能與上節(jié)課的例題結合起來一起講，而黃滎從一題三角形的例題結合起來講，強化了對二倍角的認識，還有盧燕燊則強調課堂紀律，王德宗的版書工整。
當然，本來我是很想對他們的所講的內容評論一方的，但是一來自己沒有什么準備，二來一節(jié)課的內容應該如何安排，聽了兩節(jié)課了還是沒辦法把握，可能這要靠自己以后慢慢體會吧。另一點，就也從他們身上也看到了自己與他
們共同的問題。一點是，講課時要時不時得注意與學生互動，不要只顧自己講自己的。比如講習題，要邊講，邊注意學生的表情(這可能會要求高些)。二點是，大家共同認為，講課時要多準備一些習題。做為新手，我們還不怎么公把握課堂時間，多準備一些習題，這樣如果講到最后一題時如果講不完，可以說“這道題留給大家做習題用。”
高中教師實習日記
今天周一，早上去升旗了。高中的升旗都差不多，7點十五分開始升旗，不過在升旗前介紹了一下升旗手。這應該是算是比較有特色的內容，旗手都是在學校表現(xiàn)優(yōu)異的學生，這樣也算是一種獎勵方式吧。升旗后就是校務處念了一則時事，而后還公布的**征文的獲獎名單。念這份名單的時候順序是先說班級，再說學生名字，然后是指導老師。這招不錯把所有的與之相關的內容都說明了。最后值得一提的是，整個主持的過程是由學生會干部主持的。從整個升旗的過程來看，學校是充分給學生以發(fā)展的空間了。
嘻，想到了一點。這次的升旗，給我一個可能在班會上講話的題材：慶祝我們的**同學獲得征文比賽的一等獎。
今天還有一件事就是，今天數(shù)學教研組開會了。我不小心旁聽了他們的例會。聽到了一點自己還算是有用的信息，那個組長說：“關于實習老師，現(xiàn)在要開始留意一下。如果發(fā)現(xiàn)有解題能力比較強的，而且又有意留在一中工作的。到適當?shù)臅r候，我們幾個老師一起去聽聽課。算是今天聽到的一個好消息了吧。(不過我還不清楚我要不要當老師，今天林鷺老師那來了個電話，說的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之盡量好好表現(xiàn)就是了。
關于這次會議，也了解一下他們的一些教學特色吧。從高一開始，他們就開始辦提高班和補差班。雖然說這是學生自愿報名的，但是這主要還是以上學期期未考試的成績?yōu)橹鞯摹＿@些班級都是以各自老師所帶的班級為單位，周二(或者是吧，我?guī)?0班和11班是這天的)為補差時間周六下午是提高班。關于這種做法，上次也跟別人說過�？梢愿乙郧暗母Ｖ莅酥凶龇ㄍ鲆粍t。福
高中日記篇二：高一班主任日記
各位晚上好。
和大家說點心里話吧。
運動會結束了，大家也許對班里有點失望。不管是比賽成績還是精神文明評比。說實話，我也是。這結果是我之前沒有想到的。
今天，我還違背了自己一年前對自己的不再罵人的承諾，罵了邢修萍和邢齊琦，把她倆惹哭了，不管她倆接不接受，在此先道歉。
當時我把積攢已久的不滿和失望都發(fā)泄在了她倆身上，說了些有傷她倆自尊的話，烈度連我自己都沒有想到�？磥�，是我的涵養(yǎng)不夠。
痛定思痛，總結近兩月來的班級管理，我是失敗的。宿舍日常管理好幾個星期都是倒數(shù)，衛(wèi)生紀律都沒有達到要求，更令我著急的是班里沒有形成足夠的凝聚力，這在運動會上就可見一斑。這種狀況，我難辭其咎。
我太懶，常常晚上不去看班，運動會上也沒有全程守班，大家盼望已久的換座位也因為懶惰被我好幾次推后。請大家原諒我。
盡管有推脫的嫌疑，但我還是想為自己辯解一下。我有比較嚴重的神經(jīng)衰弱，一旦睡不好，就會好幾天頭疼失眠；胃病也時常發(fā)作；這一陣家人也狀況頻出，孩子得了過敏性哮喘，那幾天我沒來是陪孩子住院了，現(xiàn)在大病初愈，她媽媽又因為工作的事兒致精神焦慮，整晚失眠。所以，我這一陣子焦頭爛額，精力無法集中到班級管理上。
還有我的班主任工作經(jīng)驗不足，特別是高一的管理和高二不同，許多事情上我考慮不周，一味依據(jù)過去高二的經(jīng)驗了，比如宿舍管理。
從現(xiàn)在開始，我會努力把精力放到大家身上。
再說說同學們。
一個有凝聚力的班級應該是這樣的：班委負責，能想老師之所想甚至想老師之所未想；同學自治，能做好自己分內事情還能事事時時為集體著想。顯然，我們還不是。
因為過去兩年的成功，我高估了自己也高估了同學們。我以為我真心誠意就可以感動你們，我以為同學們會因為學習任務繁重就會無心玩耍，我以為有同學遭遇困難一定會有別人伸出援手，我以為班級凝聚力會隨著時間慢慢形成??可是，現(xiàn)實給我當頭一棒。我看見的是，有同學在運動會偷跑去打籃球，有同學在運動會上悄悄離開不知去向，有同學晚自習偷跑出去閑逛，有同學因為別人身上的味道在背后說三道四??當有同學因為宿舍扣分站在我面前時，當有同學因為運動會要請假回家痛哭流涕時，當運動員們跑到班級前而有的同學專心玩魔方無心加油時，當我尋找同學代替比賽而無人敢應時，有誰聽到我心里那一聲沉重的嘆息？我不僅僅是失望，還有心痛。
當然，我也有欣慰的時候。我看到了路懿琳和楊潤清為班級榮譽而戰(zhàn)的堅韌，我看到了李亞芝默默撿起地上垃圾的奉獻，我看到了劉知菲課間埋首學習的專注，我看到王顯略高春城馬福悅在跑道上的頑強，我看到華德凱的那一聲“我上！”的豪爽，我也看到了賈廣民撿到錢上交時的無私??
同學們，請記住，我們是一個集體，盡管有人可能明年會離去，但有誰會愿意在一個缺少溫暖嘈雜無序的班級里學習和生活？
一個班級的靈魂正是那無形的凝聚力，它需要我們每一個人為之付出，而這份付出僅僅需要大家的舉手之勞。只要大家在行動之前先停一停，想想這樣做是否會傷害別人、傷害班級，就會避免很多阻礙我們前進的事情的發(fā)生。也許這個集體無法給你什么有形的惠利，但它可以給你一個充滿溫暖讓你感覺幸福的家！宿舍、教室干凈整潔，集體活動大家積極踴躍，學習、生活大家互幫互助，沒有人會感到孤獨無助，沒有人會為學習之外的事分神。而這，將是你一生最美好的時間里的最美好的記憶！
如果你希望這樣，那就拿出你的行動，努力實現(xiàn)它吧！
請給我一點兒時間，也給自己一點兒時間。讓我們的一點一滴的努力，在一分一秒的時間里，慢慢孕育，慢慢開花結果。
相信我，相信他人，也相信你自己。
郝洪亮
2014年10月25日夜
高中日記篇三：陳曉明高二日記
高二日記
（1999.8.24.——2000.7.19.）
1999.8.24. 星期二
總結一下，這個暑假的成果如下：
學寫的小說《撈魚》、《回來以后》、《樹下》四篇，都寫得一塌糊涂；散文《奉獻》、《奮斗下去》、《月逝》、《狗趣》、《長大的感覺》、《男子漢的滋味》、《雨中》、《午后感受》、《烏云》、《橋上漫想》、《雨前》、《第一次得獎狀》、《下象棋》、《我不愛上學》、《生活瑣趣》、《傷逝的一天》；雜感二十幾篇；另外還有日記數(shù)篇。
其中我認為寫得不錯的有《奉獻》和《傷逝的一天》，但由于我是作為練筆而已，所以一定謬誤百出，但我還是要繼續(xù)寫，直到哪一天我能夠發(fā)表文章為止。還有，暑假重讀了《三國演義》、《中學語文〈自讀課本〉》六本，其中的散文寫得很多，很好，研究了一個暑假，得出的結論是：想寫好一篇散文，構思第一，感情第二；多積累詞語和句子；多讀，品出思想感情；平時試著寫寫，我想，我是能夠寫出好的散文出來的。
今天我讀了潘益華的《交友之道》，覺得寫得很好。他是從交友的好處、壞處談起，一層一層地剖析，談到交友的標準，產(chǎn)生了矛盾怎么辦，最后以謙虛的筆法結束其尾。由此，我學到了議論文的一種寫法，那就是對事物觀察目光深邃一點，剖析下去，深挖下去，才可以算成功。而且這篇議論文的名句也比較多，舉的事例也比較鮮為人知，但很令人信服。
我又想起了自己，還有那個王金龍，初一的時候我覺得這個人特別的自私，后來就沒有再和他說話，直到現(xiàn)在偶爾兩人相碰，也是低頭擦肩而過。因為和我相處的人絕沒有一個像他那樣刁滑，所以，盡管有幾次我想和他說說話，但還是沒有。再說他也沒什么高尚之處，我的性格也不會像他那樣。今生今世我還是不想和他說話。潘益華說如何解決矛盾便舉了歌德與席勒交往的例子，我又想，我又并未和那個王金龍交友啊，況且“與惡人居，如入鮑魚之肆”，我讀初一時不是有好幾次都被他害慘了嗎？
1999.8.
現(xiàn)在已是白露時節(jié)了，立秋早已是昨日的故事，今年不可能然我再看到它了。秋風漸漸涼爽起來，雖然樹葉還很蒼翠，可不久就要被風卷飐著落地了，那時候是何等的蕭條啊。
這幾天總是陰沉沉的，不經(jīng)意地從天空中篩似的灑下密密匝匝的小雨，這時我就有一種悲愴凄涼的感覺。待雨后，看到芋頭葉子上游動的幾顆珍珠般的小水珠，心靈稍微得到一點兒慰藉，畢竟世上還有著晶亮的杰作。當然我也不是個有閑情逸致的人，我愛大自然的粗獷美，我也愛大自然的協(xié)調美。我愛蓊翠的樹木，我愛新鮮的小草，我愛展著硬翅的甲蟲，我愛啁啾不停的麻雀，我愛一切大自然的活物！因為在上學期間我沒有盡情愉悅地享受一番，白白錯過了這一段美好的光陰，只知道是“讀書不覺春已深”；但春天也被我貽誤了！
暑假五十五天了，不覺離上學的日子又不遠了。以后又只有黑漆如墨的黑板，又只有厚積如山的書本，又只有瑣碎無聊的生活孤寂寂地陪伴著我，有趣的山青水秀和小說散文又被擱置在恍若隔世的“太虛境”了吧？老師掛在嘴邊的不是
xyz，就是ABC；不是高校，就是大學；不是學習，就是拼搏；不是追趕，就是競爭；等等。沒完沒了，無休止的牢騷，又是充滿了教室的每個角落。
今天早上一場淅淅瀝瀝的小雨點兒終于停止了，遠處電線桿上停著一只滿身烏黑的烏鴉，難聽地哇哇地叫著。我想，如果用一塊肉堵在它的嘴里，樹下添一只油嘴滑舌的狐貍該有多好啊。那么世上就多了一份爭斗，一份奸詐??無聊的爾虞我詐又開始了??
好了，我就不發(fā)牢騷了；反正，以后的日子難熬。
今天找了《少年文藝》上的幾篇散文撕了下來，訂成了一個小冊子，但興致勃勃的我忽然感到內疚：為什么要把別人的散文當作珍寶呢？自己為什么不能寫幾篇上檔次的好散文？一位哲人說過：“與其崇拜忘了自己，不如清醒自己超越明星�！蔽沂遣皇且灿悬c忘了明星呢？我是不是成了莊周，或者我成了蝴蝶？都不是，我還是我自己。我清醒得連自己都不敢相信，可我為什么超越不了明星呢？也許“超過”還需要一個很長很長的過程，一個在腥風血雨中跋涉的過程。
看了張百櫟的《大珠小珠落玉盤——讀陳之藩的〈謝天〉》之后，我感到散文難寫，難于上青天。作者評價陳之藩的散文有條有理，絲絲入扣，不覺讓我拍案叫好。我這才知道散文無中心無思想就是一個癡呆的木頭人。構思立意是很重要的，否則散文就缺少了線索，成了個花架子。以前我認為散文只要語言美，思想感情就自然而然地流露其中；寫作時心中列提綱，“大可隨便寫”，這又使我的文章像一個“病死人”，毫無活力。為什么好的散文我就分析不透呢？為什么景物我不能夠觀察得深刻呢？這真是兩個令人頭疼的問題。
有的時候我想到什么就寫什么，只要與文章主題稍微接得上鉤的材料我都寫，難怪我復讀自己作文時覺得有一股無病呻吟之氣！
要觀察細致，又要精心組織材料，可我那一天才能做得到呢？
陳莫凹，你記住，寫作文切勿東一榔頭西一棒槌，對什么東西最好醞釀許久再下筆，不行的話你就再醞釀，直到能下筆為止。還有，作文要重視主客觀相結合，切不可片面于其中一種。
1999.8.26. 星期四
我知道高考五門科目中物理最難。我以前學過的知識還不透徹，今天做了幾道物理題，讓我花了老半天的時間。我真有點害怕，以后怎么辦？
我從小到大只看過兩三本武俠小說，而且是背著父親偷偷地看的，不免有點囫圇吞棗之嫌。我認為武俠小說之所以吸引人（至少吸引過我?guī)谆兀�，對于一般人而言，是由于情�?jié)曲折離奇，人物打打殺殺，環(huán)境驚心動魄。這樣說來，我倒也是一般的人。高一時的同學沈宇看過許許多多的武俠小說，但他還說有個新街中學的學生比他看得更多，真是“天外有天，人外有人”。也許沈宇看多了，我發(fā)現(xiàn)他的作文也不免帶有一點武俠小說的味道兒。但我寫不出點武俠風味，原因也很簡單，以前老師總危言聳聽地說武俠小說是多么多么地害人，貽誤學習，從那時起我就不看武俠小說了。盡管我到小書店買書，那個精明的店主問我租不租武俠小說看時，我便一口拒絕，而且很少再到小書店去了。
高一時，我的同學談起金庸的武俠小說起來就贊不絕口，而我只有當聽眾的資格。聽多了，自己也愛和一些懵懂這方面知識的人胡謅幾句，說“金庸的武俠
小說馬上會被評為諾貝爾文學獎”之類的話，自己吹牛皮也不臉紅�！肫饋碚婧﹄�，自己竟冒充大方之家。
今天我讀了張彌寫的《淺談金庸的武俠小說》。作者說“金庸把中國人中忍讓保守的一面，革命斗爭一面，都微縮到了這些主人公中，使讀者覺得書中的人不是脫離實際，不可觸及的形象，而是與自己或者周圍人有相同點的活人�！蔽艺鏇]想到寫武俠小說的人文思孕育后達到一種境界，竟然能把思想融合于武俠中，這又是我以前沒有想到的呵！當然作者評價的方面很多，說“構思內容好”，說“由歷史演變出來”，隨他怎么說，我也無從知曉。只有讓我看后才肯相信。
這幾天如皋教育電視臺重播《天龍八部》，我開始看第一集，不由地又看了第二集，乃至到了四十集還不肯罷休。我這才相信故事是有“歷史依據(jù)”的，構思相當?shù)某錾袢牖钊藝@為觀止。人物的語言很好，每句話最起碼有一兩個成語，而且引典相當出色，就連個小乞丐也出口珠璣，超人一等。這可見作家語言水平的高超。另外作品里還有愛情什么的，真絕！
遺憾的是，我什么時候才可以把金庸的小說讀完，但更遺憾的是，我連一本也沒有讀過，白活在世上十幾年啰。
真令人頭痛，又是“上大學！上大學！”媽媽整天嘮叨的就是希望我上大學，說實話，我不愛追求功名利祿！今天雙洋二隊的吳新華之子吳明亮家里熱鬧非凡，據(jù)說吳明亮老子為他慶賀，今晚他就起程到北京大學報到了。周圍的鄰居羨慕不已，嘖嘖稱贊，紛紛對自己的伢子說：“好點上學，將來考上清華大學什么的，光宗耀祖，多威風呀！”媽媽便是其中一位望子成龍者。
我雖然不愛上大學，但又不得已。前天晚上看了上海教育電視臺的“昂立一號招生熱線”的節(jié)目。主持人高楊與兩位大學生談大學生活，我不禁又怕起來。什么“培養(yǎng)能力”啦，又是什么“勤工儉學”啦，又是什么“學易上，工作難找”啊什么的，我怕我到那時承受不了社會的風浪，我感覺到自己還很幼稚，至今成功的次數(shù)還很少很少。再設想，那時繁華街市上，一個街燈繚繞、樹木婆娑下的青年在那里自暴自棄、怨天尤人，失望的是沒找到工作，于是背了個大背包，登上了歸家的公共汽車，回到老爸身邊種田，又要費一大堆神兒了！這時就又有鄉(xiāng)親戳脊梁背地說：“你瞧，上大學無用，這伢子不還是回來？”
唉——我又不敢想象了！管它去，吉人自有天相??
1999.8.27. 星期五
看了《作文通訊》和《全國優(yōu)秀作文選》上的精妙絕倫的好文章，我在一面贊嘆時，又一面嘆息，我怎么寫不出呢？焦俊同學評價崔志勇的作文時說“反正我也寫不出那種好作文，我自愧不如�！彼兇馐窃诎嗌蠂W眾取寵�？戳藥灼@樣的作文，我的筆法不免有點亦步亦趨。雖然魯迅說看書要“多方面采蜜”，我覺得沒什么必要，因為看的門派多了，不免成了雜燴式的文章，調子顯得不平和，很紊亂。老舍的散文淳樸動人；朱自清的散文又另立門戶，顯得平板如話，親切感人；而巴金的散文我不以為然。《少年文藝》上的小說帶有傷感色彩，而《作文通訊》上的作文又帶有強烈的抒情色彩；熱情而豪放。說著說著，我的心又傷痛起來。不管怎樣，還是多讀點書來冶性，作家的理想先放一放。陳莫凹，你認識到這一點：不要為寫文章而死讀書；讀遍天下萬斛書，落筆無半點塵。
離開學剩下屈指可數(shù)的三天了，我擔心以后的日子又在打瞌睡中虛度了。如果我的作文不如人，再加上學習成績也不如人，這可如何是好！
《傷逝的一日》寫得并不好，這是在謄寫時我發(fā)現(xiàn)的問題。我抄“好散文”與抄我自己的散文這兩種感覺截然不同，好散文的語言韻味雋永，而我的散文顯得拖沓，色彩不濃，回味亦不永。我決定把《傷逝的一日》封起來，過他個七年八載的再拿出來看吧。
我看了今年暑假的練筆《回來以后》，的確寫得差，差得讓現(xiàn)在的我發(fā)笑：基本功不扎實，還寫什么小說？我再看了幾篇，都寫得不行，但一篇比一篇進步。寫得稍好的，那時我真情實感的體現(xiàn)；不好的，就是假話羅列成一篇了！
今天看完了《天龍八部》的最后一集，我久久為喬峰的自殺而嘆息，難道人生在世到頭來結局就是這樣？蕭峰久居南朝，又是一個契丹人，在遼攻宋時，一種矛盾的想法占據(jù)著他的心，這種矛盾是他自殺的主要原因。還有慕容復，壯志未酬，最后只得以孩童作為臣子，以娛后生，“光復大燕”的計劃從此也就落空了。
難道我看到結束，結尾就是這樣的悲劇？人生，真難預料啊！
1999.8.28. 星期六
早上，我把《第一次得獎狀》重謄了一遍，加緊了一些稍有“哲理性”的東西。待以后讓我的老師看看，說不定有一位“伯樂”能培養(yǎng)我這個“百里馬”呢。
陳莫凹，注意，以后寫文章少發(fā)點“怕學習”的牢騷，要向雷鋒同志學習，處處以精益求精為止。
陳莫凹，記�。何恼聦懗芍螅鸵屪约簭臒嶂院托蕾p中跳出來，站在辯證的唯物主義的高度，對自己的“立意”作冷靜的判斷檢驗，看其是否合乎客觀規(guī)律的發(fā)展和社會的評判準則。如果發(fā)現(xiàn)只是囿于個人偏見和偏好，就要否定推倒重來。如果發(fā)現(xiàn)它太片面膚淺，就要重新發(fā)掘�！舜笕A（當代作家）
我越來越恨這高考制度，而同情那些成績不好的差生了！今天我讀了《少年文藝》（1999.1）上“讀者沙龍”中申玲同學的一封信，了解到差生的心是多么地難受，比我寫不出好作文的心情更加焦急！
申鈴說她的中學是一所普通高中，還分重點班和非重點班。差生的她自然而然地就被打落到非重點班這個“冷宮”中去了！上高中她“從不曾快樂過”，生活條件差是其一；自卑感長期困擾著她，這是其二。她總是“渴望得到一個贊許的眼神”，然而老師的目光就偏不在她身上停留。高三上學期因會考兩門未過關，就相當于被“開除”的她出笑復習，于是有的和她同樣命運的人，便混時光，而她也不知所措。
說真的，說者情重，聽者動容，我們生活的群落中存在著一些差生，老師重來就沒有好眼色對待他們，而自尊心特別重的他們整天又處在苦悶彷徨之中，有的以各種方式來提醒自己，希望能早日走出困境。我六年級時的同學張小花曾在作文中寫道：“老師，誰不想成績好一點呀？可我實在不行。這話深刻地體現(xiàn)了差生的焦慮心情。
這封信寫得很真實，聲聲淚，字字情，令我感動。這一年來，我的成績也一點點地往下掉，恐懼之心與日俱增，我有點害怕高三時我會怎樣呢？
下午將《第一次得獎狀》的題目改為了《人生獎狀，應多得幾張》，我想這樣似乎與文章內容更密切了。但后來我想還是改為原題好。
1999.8.29. 星期日
我凌晨時睡不著了，翻來覆去總在想《第一次得獎狀》的結尾，于是起來改了一遍。
今天是29日，再過兩天就是9月1日，那天一到我便要與我酷愛的文學分手一段時間了。為了在理科上有所出息，我不得不花大精力。日記恐怕不能分“上午”和“下午”來記了。但我不能半途而廢，哪怕只寫一句話一小段也好。我總要寫。
我想把《第一次得獎狀》投稿，可我又沒有勇氣。若報出的話，百分之九十九是不中的。我想給我未來的語文老師，我又怕這個老師單調地把我的作文輕而易舉地斃掉，那令我又是如何的痛心疾首啊�，F(xiàn)在的我六神無主，坐臥不寧。
原本計劃是上學校去看看的，可看天陰沉沉的便沒去�，F(xiàn)在下小雨了，理發(fā)的計劃也落空了。
下午我去理了發(fā)。理發(fā)店的那位三十多歲、個子不高、微露上唇牙齒的女師傅真好玩兒。她說話從不顧忌什么，把她對現(xiàn)實生活的看法以開玩笑的方式說與我聽。我覺得她很真誠，而且也和藹可親，我問她現(xiàn)在看不看書，她說只看一點兒，絕大部分時間在幫人理發(fā)中度過。我怪我自己也太那個“書生氣”了，怎么和她說這些話呢？最后我走出理發(fā)店時，她還客氣地對我說“放學常來耍子”，于是我感到她很熱情。順便說一下，那個理發(fā)店外表很不成樣子，但收費只有一元錢，比街上的兩元錢要少一半。它在十里大隊橋南，我今生今世不忘記它！ 1999.8.30. 星期一
做夢時我發(fā)現(xiàn)自己置身于一個下雨的世界，遠處云霧氤氳繚繞，樹木煢煢孑立。鬼使神差，陰差陽錯之中，我居然撞進了我外婆家中。我的表哥在炒著菜，左手托一只圓盤，右手操一把鏟子，忙得樂不知倦。我正驚奇，醒了！原來也沒什么人在炒菜，不過外面正下著雨。一彎小溪，從門前由東向西流著，雨點兒落在上面形成了一圈一圈的銅錢，消失后，有一個嘀嗒，小圓錢產(chǎn)生了！門前的三棵槐樹在雨中偶爾搖一下頭，一副凄苦的老人狀，讓人看了生厭。
在這樣一個世界中，我的心緒也好不起來。好不起來的原因有幾個：一是我認為《第一次得獎狀》寫得并不怎么好，語言欠洗練，但我不是一個“煉鋼工人”；二是下雨，上學校又是不可能了；三是我這個自卑感日益俱增的人怕上學后物理和化學又學得不好，而且我的作文也不怎么突出！
這三大繩索勒緊了我的心，過幾天會不會松開一點兒呢？
在8月27日的日記上，我說“巴金的散文”我不以為然，這是我極大的錯誤，因為我只看過巴金寫的《燈光》，別的一無所知。今天讀了巴金《永不能忘記的事情》后，又感到寫得很好。陳莫凹，你記住，以后不要“狗眼看人低”，做人要知人善任，容人之短，看全面一些！
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