寫日記的習慣
發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 日記大全 點擊： 
寫日記的習慣篇一：養(yǎng)成寫日記的習慣 (3000字)
養(yǎng)成寫日記的習慣
1希望你能養(yǎng)成寫日記的習慣。
2日記是歲月的保險柜。
3你熱愛人生，你無比珍惜自己的經(jīng)歷。所以你能天天堅持記錄你的經(jīng)歷。
4你能用寫日記的形式珍惜經(jīng)歷的歡樂和痛苦，心情和感受，你真正擁有了該屬于你的東西。
5如果不可避免地會隨著時間的流逝而失去的具有價值的過程不留住它的話那將無比遺憾。
6為了留住那些在我們生活當中發(fā)生的有趣且有意義的事，人們或用
攝影或用錄
像保存生活中的若干場景。這很好，但與圖像相比，文字的容量要大得多，詳細得多，有意義的多。
7寫日記是更好的留住自己的經(jīng)歷的辦法。
8通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會重現(xiàn)在眼前。
9對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，那么許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生．
10日記是靈魂的密室。人活在世上，不但要過外部生活，而且要過內(nèi)心生活。內(nèi)心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己在日記上進行交談。
11你今天讀的那本書感動嗎？這片風景使你陶醉嗎？這件事讓你高興或傷心
嗎？這個人你喜歡嗎？在這些時候，你心中也許有一些不愿對別人說的感受，那你就用筆對自己說吧，這就是你要過的內(nèi)心生活。
12人必須學會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。
13日記是忠實的朋友。在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。
14別的朋友總有忙于自己的事情而不能關心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。
15一個人養(yǎng)成了寫日記的習慣，他便不會無法忍受寂寞的時光，因為有日記陪伴他。
16學會去寫日記吧，日記的忠實表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。
17日記是作家的搖籃。對于提高寫作能力來說，日記有作文不可替代的作用。請堅持吧。
18在寫日記時，你是自由的，可以只寫自己感興趣的東西，不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁。
19在日記里，你可以按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材，這正是文學創(chuàng)作的主要特征，所以寫日記是比寫作文更接近于創(chuàng)作的。
20孩子，事實上，許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，如果你想優(yōu)秀，那就始終保持自由心態(tài)寫日記。
21青年朋友們，養(yǎng)成寫日記的習慣吧！讓日記與你相伴一生。
22日記可以抒發(fā)憂傷的、喜悅的、感恩的、憤怒的感情，可以是生活點滴，也可以憂國憂民。
23日記是你生活、情感的記錄。當將來的某天，再拿起曾經(jīng)的心情，會有種種感想，令你想起成長中的幼稚還有美好。畢竟記憶會變淡，日記卻會為我們留下痕跡。
24請不要懶惰，堅持寫些自己心里想說的話，把它作為人生的起點吧。
25孩子，堅持寫日記吧，等你若干年拿出來回味時，發(fā)現(xiàn)日記里面到處都是你的幸福生活。
26在日記上記錄下苛刻的名言吧，它可以激勵人生，改變命運，從而實現(xiàn)夢想。
寫日記的習慣篇二：養(yǎng)成寫日記的習慣
養(yǎng)成寫日記的習慣
周國平
①不論在什么場合，只要是面對著中學生，我經(jīng)常提的一個建議就是：養(yǎng)成寫日記的習慣。
②日記是歲月的保險柜。每個人都只擁有一次人生，如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自己的經(jīng)歷。珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西。令人遺憾的是，這一切不可避免地會隨著時間的流逝而失去。為了留住它們，人們用攝影和錄像保存生活中的若干場景。與圖像相比，文字的容量要大得多，所以，我認為寫日記是更好的留住自己的經(jīng)歷的辦法。通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會重現(xiàn)在眼前。對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，那么許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生．
③(A)日記是靈魂的密室。人活在世上，要過外部生活，比如上學，和同學交往，要過內(nèi)心生活。內(nèi)心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己進行交談。你讀到了一本使你感動的書，看到了一片使你陶醉的風景，遇到了一件使你高興或傷心的事，在這些時候，你心中也許有一些不愿對別人說的感受，你就用筆對自己說。當你這樣做的時候，你是在寫日記，也就是在過內(nèi)心生活了。人必須學會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。
④日記是忠實的朋友。在人世間我們不能沒有朋友，真正的友誼能讓我們在一切時候得到溫暖和鼓舞。不過，請不要忘記，在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。在某種意義上，它是你最忠實的朋友。(B)別的朋友總有忙于自己的事情而不能關心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。一個人養(yǎng)成了寫日記的習慣，他便不會無法忍受寂寞的時光，因為有日記陪伴他。日記的忠實還表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。
⑤。要成為一個夠格的作家，基本條件是有真情實感，并且善于用恰當?shù)恼Z言把真情實感表達出來。在這方面，寫日記是最好的訓練，因為日記是寫給自己看的，一個人總不會把空洞虛假的東西獻給自己。對于提高寫作能力來說，日記有作文不可替代的作用。在寫日記時，你是自由的，可以只寫自己感興趣的東西，不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁。你還可以只按照自己滿意的方式寫，不用考慮是否合乎某種要求或某種固定的規(guī)范。按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材，這正是文學創(chuàng)作的主要特征，所以寫日記是比寫作文更接近于創(chuàng)作的。事實上，許多優(yōu)秀作
家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，（C）如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時的那種自由心態(tài)。
⑥青年朋友們，養(yǎng)成寫日記的習慣吧!讓日記與你相伴一生。
1、第③段空格處可填入的關聯(lián)詞語是（）（2分）
A、因為，所以 B如果，那么C只有，才能 D不但，而且
2、本文的中心論點是。（2分）
3、第②段運用了的論證方法，作用是
。（3分）
4、根據(jù)上下文內(nèi)容，第⑤段橫線處應填寫的句子是（2分）
5、下列對文章內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵ǎ?分） A、文中（A）句使用了比喻的修辭手法，形象生動地說明日記能記錄自己內(nèi)心的秘密，進行自我交流，從而形成較有深度的內(nèi)心世界。
B、文中（B）句 使用了擬人的修辭手法，證明了日記就是你忠實的朋友這一觀點。
C、文中（C）句中“自由心態(tài)”是指按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材,甚至是空洞虛假的東西亦可。
D、從論證結構的角度看，②③④⑤段是并列結構。
答案：1、D 2、（中學生或青年朋友）要養(yǎng)成寫日記的習慣。3、對比論證。（用不寫日記常會使往事模糊和寫日記能長久地保存寶貴的人生經(jīng)歷進行對比，）突出有力地論證了“日記是歲月的保險柜”這一分論點。4、日記是作家的搖籃。5、C
“脊梁精神”贊①全國勞模、“礦山愚公”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李雙良，近年來致力于“關心下一代”的教育工作，共作了兩百多場“傳統(tǒng)教育報告”。在每次報告的結尾，他總是殷切地希望大家都來做“中國的脊梁”，引起青少年聽眾的熱烈反響。
②什么是“中國的脊梁”？魯迅先生說得好：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人??這就是中國的脊梁�！币粋�人 沒有脊
梁， 無法站立，只能是一堆肉泥；一個國家沒有脊梁，就無法“自立于世界民族之林”，只會是一盤散沙，任人欺侮宰割。因此，中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人特別是共產(chǎn)黨人的無上光榮。
③做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。七尺漢子，丈二金剛，如果見困難就躲避，遇強敵就屈膝，雖然體壯如牛，也只能是一條“斷了脊梁骨的癩皮狗”。輪椅上的張海迪，憑著堅強的意志同命運抗爭，她的精神激勵了多少人去奮發(fā)進�。克m手無縛雞之力，雖三十多年未能站立，可是又有誰說她不是“中國的脊梁”？
④成克杰、胡長清雖官高位尊，但在國人眼里無異毒瘤惡瘡，臭不可聞。而雷鋒、王杰不過一普通士兵，王進喜、時傳祥乃一普通工人，可他們時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，他們的高風亮節(jié)和模范事跡，將世代流傳，他們自己也將作為“中國的脊梁”彪炳史冊。所以，做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。
⑤中國人歷來佩服的是“身無分文，心憂天下”的熱血男兒，敬重的是“家事、國事、天下事，事事關心”的有志之士�？追鄙ナ篮螅z產(chǎn)只有8元6角錢，可生前他那富有的胸懷里，卻始終裝著他收養(yǎng)的三個孤兒，裝著他牽腸掛肚的敬老院里的老阿爸老阿媽，裝著他魂牽夢縈的阿里的山山水水草草木木。吃的是草，擠出來的是奶，貧而猶富，愛國愛民，孔繁森也是“中國的脊梁”。
⑥意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的“脊梁精神”。中華民族的歷史上，一次次面臨危亡憂患，卻又一次次重新崛起，就是因為有了一批批前仆后繼生生不息的“中國的脊梁”。 ⑦今天，我們進行改革開放、現(xiàn)代化建設，仍然需要千千萬萬個雷鋒、王鐵人、孔繁森、徐洪剛、張海迪式的“中國的脊梁”，仍然需要發(fā)揚偉大的“脊梁精神”，在歡慶黨的十八大勝利召開之際，讓我們再為“脊梁精神”唱一曲贊歌，并高聲呼喚：中國需要“脊梁”，時代需要“脊梁”，讓我們每個共產(chǎn)黨員都帶頭做“中國的脊梁”！
1.第②段橫線上應填的關聯(lián)聯(lián)詞語是（ ）（2分）
A.因為??所以 B.如果??就 C.只要??就D.不但??而且
2.第①段在文中的作用是
。（2分）
3.第④節(jié)主要運用了 論證方法，其作用是
（3分）
4.圍繞“做‘中國的脊梁’”，選文主要從三方面加以論述：（3分）
（1）
（2）
（3）
5、下面這段文字在文中恰當?shù)奈恢檬牵? ），理由
（3分）
做“中國的脊梁”，不一定要有顯赫的聲譽，但必須有無私的奉獻。鮮花掌聲，萬眾矚目，自然是人生至榮。然而，有功不居，埋頭苦干，尤見高風亮節(jié)�？姑涝睦嫌⑿�、老共產(chǎn)黨員李玉安、井玉琢，隱功埋名幾十年，默默奉獻，自甘寂寞。他們名雖不顯，位不驕人，又何嘗不是“中國(來自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:寫日記的習慣)的脊梁”？
A.②③之間 B.③④之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間
答案：小題1:B ( 2 分）
小題2:寫李雙良在報告結尾提倡做“中國的脊梁”的事例，作為事實論據(jù)，引出并證明論點：中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人特別是共產(chǎn)黨人的無上光榮。引起讀者閱讀興趣（2分）
小題3:對比論證將成克杰、胡長清雖官高位尊卻臭不可聞與雷鋒等雖為普通人卻彪炳史冊形成對比，有力地論證了“做‘中國的脊梁’，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德”這一觀點。（1+2分）
小題4:(1)做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。(2)做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。(3)做“中國的脊梁”，不一定要有富裕的錢財，但須有博大的胸懷（不得調(diào)換順序）(3分)
小題5:D 理由是：因為這段文字是從“無私奉獻”這方面來論述做“中國的脊梁”，與③④⑤三小節(jié)一起一一照應了第⑥節(jié)中的第一句話，“意志豎強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的‘脊梁精神”，所以應該放在⑤⑥之間。（3分，理由的闡述，意思對即可）
寫日記的習慣篇三：如何培養(yǎng)小學生寫日記的習慣
如何培養(yǎng)小學生寫日記的習慣 作者： 劉秀珍 (小學語文 四川宜賓小學語文二班 ) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 10 / 486 發(fā)表日期：
2010-12-04 00:57:34
作文是小學語文的教學重點和難點，提高小學生作文水平的方法之一是培養(yǎng)他們寫日記的習慣�？墒�，很多教師都有同感，要使小學生堅持寫日記，的確不容易。經(jīng)過長時間的思考和一年的實踐，目前，終于使我現(xiàn)在所任教班級的60名學生已基本養(yǎng)成了天天寫日記的習慣，并且日記的質(zhì)量有了明顯提高�，F(xiàn)就我一年來在實踐中的一些具體做法和體會與同仁們作一個膚淺的探討。
一、 送一份驚喜，引美好開端
新學期伊始，我便讓學生每人買一本嶄新的日記本，并把日記本上交到老師手里。我親手在每一位孩子日記本的扉頁寫上一句激勵的話。激勵的話語大約有這樣一些：“童年如一片五彩的沙灘，你將在這里留下一串串成長的腳印�！薄罢堄浵履闵钪械拿恳淮挝⑿Α⒚恳坏螠I水，它將伴隨你長大！”“成功之花之所以嬌艷，是因為她滲透了奮斗的汗水與淚水�！�??
就這樣，當我把嶄新的日記本送到每位孩子手中，孩子們急切地打開它時，心里溢滿了喜悅和甜蜜，都想認真記下自己所經(jīng)歷的或目睹的事情，不負老師的希望。
二、尊重學生，讓他們自覺糾錯
興趣只是一個美好的開始，小學生的恒心和自制力畢竟有限，當寫日記的熱情降溫后，難免會有少數(shù)孩子有偷懶的現(xiàn)象，隔三岔五地少寫或者不寫日記。這時候，我一般不會在班上指責某同學沒寫日記，而是在他的日記本上悄悄寫到：“前兩天你到哪兒去了？不會是失蹤了吧？”“你愿意補上前一天的日記嗎？”“要記得天天寫日記哦，老師最喜歡有恒心的孩子啦�！�??
當他們再一次打開日記時，就會知道老師在悄悄地注意他，還懂得老師沒有在全班同學面前揭露他的這種偷懶行為，維護了他的自尊心，他自己就會暗暗改掉壞毛病，從而堅持天天寫日記了。
三、鼓勵的話點燃希望之火
自孩子們天天寫日記以來，哪怕再忙，我也堅持天天為他們看日記，除了給他們改改錯別字，理順語句外，我還針對他們的日記內(nèi)容，為他們寫上一兩句話，或鼓勵、或贊揚、或開導、或詢問。假如孩子的日記內(nèi)容是寫他在家里幫家長干家務活，我就寫上一句：“你是個孝順的好孩子！”“你真能干！”“你是個乖孩子！”如果孩子的日記是寫當天的學習內(nèi)容和學習體會的，我就給他寫上一句：“你是個認真學習的好孩子！”“今天你很有收獲嘛�！薄澳闵险n真專心！”??有時甚至給他們畫上一個表示喜歡的笑臉符號，孩子們看見老師的批語，一個個喜不自禁，每天都會盼望老師發(fā)日記本，都想早點知道老師今天又對他說了什么話。因此，每天寫日記成了他們最樂意的一件事。每天早上，只要我一走進教室，孩子們就會積極地把日記本交到我手中，并且叫道：“老師，快給我
們看日記吧�！边@樣一來，孩子們有了主動寫日記的欲望，對他們來說，堅持寫日記已經(jīng)不是一件難事了。
四、日記—我和孩子們溝通的橋梁
孩子們的心中有一片藍天，可有時也會偶爾出現(xiàn)烏云。他們在生活中的挫折和憂慮都會從日記中反映出來。有的孩子在生活中遇到自己不能解決的難題，就會在日記中寫到：“老師，你說我該怎么辦？”有的孩子考試成績不理想時，也會在日記中表現(xiàn)出灰心喪氣，還有的孩子因為媽媽要外出打工，舍不得離開媽媽而變得郁郁寡歡??日記成了孩子們感情的一張晴雨表，成了孩子們心靈的一面鏡子，每當這時侯，我總會在他們當天的日記中耐心開導、鼓勵、疏通，排除那些幼小心靈的障礙，緩減他們的心理壓力，讓老師愛的陽光沐浴在孩子心靈的每一個角落。
孩子們的日記是他們生活和學習的真實寫照，從中我可以了解到我們班級其他學科老師上課的紀律情況。有一位班干部的日記就反映某些學科的課堂紀律不太好，我就在批語中寫到：“你能幫助那些不守紀律的同學嗎？要記住，你可是我的得力小助手哦，你也有責任和我一起管理好我們的班級哦�！本瓦@樣，大大增強了孩子的集體榮譽感和使命感，工作更努力了。
有時，有的孩子犯了錯誤，老師并不知道，可他自己會在日記中寫出來，還會問老師：“老師，你能原諒我嗎？”我就在批語中對他說：“對
于一個能主動承認錯誤的孩子，老師當然能原諒他，并相信他一定能改正錯誤�！�
這一切都是通過日記來交流溝通，孩子們也喜歡用這樣的方式把自己的喜怒哀樂展示給老師、向老師傾訴，他們還有什么理由不喜歡寫日記呢？
五、正確引導，提高質(zhì)量
有了寫日記的習慣，并不代表就能寫好日記。也有少數(shù)同學雖說每天都在寫，可每天的內(nèi)容差不多，大多是“我今天早上起來，吃了早飯就去上學??”“今天下午放學后，一回家我就做作業(yè)。”地道的一本流水賬！最突出的是，一個孩子連續(xù)十一天的日記都這樣寫：“我早上起來吃面，吃完就去上學了。”在第十一天，我用紅筆把這十一天來的一句相同的話畫出來，然后在批語中寫到：“孩子，你已經(jīng)吃了十一天的面條了，還沒吃膩嗎？”他從批語中明白了老師的意思，在第十二天的日記中寫到：“老師，我錯了，我沒有認真寫日記。以前我的日記只是為了完成任務，我保證，我以后再不會這樣寫了�！蔽乙步�(jīng)常指導孩子們怎樣抓住生活中有意義的事來寫，怎樣捕捉生活中最精彩的哪怕是一瞬間進行描寫，這怎樣才能寫出自己的內(nèi)心感受和體會�，F(xiàn)在，孩子們的日記水平有了明顯提高。
當然，冰凍三尺非一日之寒，任何學習都得靠日積月累，不過，有了良好的習慣，就有了良好的開端，目前，我班的作文總體水平呈上升趨勢，我想，這也算是千里之行邁出的第一步吧。
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