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        發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:

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        部分課程簡介:

        小學(xué)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。這階段重要的在于啟發(fā)孩子思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的成長奠定良好基礎(chǔ)。新學(xué)期伊始,作為專業(yè)從事中小學(xué)課外教育的我們根據(jù)個(gè)性化教學(xué)特點(diǎn)針對小學(xué)所有年級科目推出小學(xué)同步拓寬拔高輔導(dǎo)課程,課程主要以引導(dǎo)興趣、傳授方法、激發(fā)潛能為目的,同步輔導(dǎo),快速提高。
        課程名稱:
        小學(xué)3-4年級數(shù)學(xué)
        課程介紹:
        小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在鞏固提升。
        1.掌握質(zhì)量單位,數(shù)的乘法、口算、運(yùn)算以及三角形等主要知識點(diǎn);
        2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識體驗(yàn),通過觀察、操作、類比等活動(dòng)鞏固基本知識和技能;
        3.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
        適合對象:
        【小學(xué)3-4年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
        教學(xué)特色:
        ·1對1教學(xué)個(gè)性化方案
        根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
        ·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
        彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績;突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
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        聚智堂教育綜合介紹

        --招生年級:
        小學(xué)一年級至高中三年級
        --輔導(dǎo)科目
        小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
        初中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
        高中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
        --校區(qū)分布
        多個(gè)校區(qū),詳情請撥打免費(fèi)課程咨詢熱線了解
        校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
        具體地址


        武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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        武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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        武漢簡易校區(qū)一部 簡易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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        武漢簡易校區(qū)二部 簡易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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        武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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        古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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        武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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        武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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        --教學(xué)心得
        1、因材施教:根據(jù)學(xué)生的不同情況,制定相應(yīng)的個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。
        2、賞識教育:給予學(xué)生足夠的掌聲和笑聲,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加自信從容。
        3、穩(wěn)中求勝:首先,夯實(shí)基礎(chǔ),特別是字詞和古詩文。其次,提高閱讀和寫作能力。


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         、荨傲舻脷埡陕犛曷暋眴?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美! 、匏菨M池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達(dá)了一種精神,一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況,隆冬過后,它那散落滿地的蓮子,又會吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢! 、卟灰傲舻脷埡陕犛曷暋,還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神,去聽它的力量!  1.聯(lián)系語境,解釋文中加點(diǎn)詞語的意思! ⊥ねぃ骸 2.第④段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式,寫了殘荷的,第⑤⑥段運(yùn)用了的表達(dá)方式,贊美了殘荷的精神。  3.按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)  (1)從修辭的角度:  它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠! ≠p析:  (2)從含義的角度:  有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎!

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