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        蘇菲的日記

        發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:

        蘇菲的日記篇一:新媒體廣告短劇的分析

        新媒體廣告短劇的分析

        隨著新技術(shù)對消費(fèi)者的影響進(jìn)一步深化,一系列更為自主性,互動(dòng)性的廣告模式也應(yīng)運(yùn)而生。新媒體廣告短劇就是一個(gè)典型的植入性廣告代表。本文將選取一些典型的廣告短劇對其背后的企業(yè)和品牌以及理念,基本內(nèi)容,消費(fèi)者的特征進(jìn)行分析,進(jìn)而了解廣告短劇誕生和發(fā)展的歷史背景,規(guī)律和現(xiàn)狀,對其未來進(jìn)行簡單的預(yù)測。

        1、 典型廣告短劇案例分析

        (1)《晴天日記》和星巴克

        2007年上映的《晴天日記》講述的是一個(gè)勵(lì)志故事,女主角李晴喜歡乘地鐵、喝咖啡,幫助別人,經(jīng)常用博客記錄身邊的人與事。幫助地鐵歌手CC最終在電視節(jié)目上發(fā)表了自己的創(chuàng)作。該劇每集時(shí)長幾分鐘,選擇在上海地鐵,人流量大,受眾廣,地鐵上受眾被間接強(qiáng)迫接受短劇信息。并且在上海乘坐地鐵的人一般都生活節(jié)奏比較快,咖啡的需求量比較大,在受眾選擇上星巴克還是很有正對性的。

        另外該劇畫面比較優(yōu)美,有一定的故事性,雖然多次都在向消費(fèi)者傳達(dá)產(chǎn)品信息,但并不容易引起受眾的反感,該劇中星巴克的產(chǎn)品“瓶裝星冰樂”多次在劇中出現(xiàn),劇中巧妙地安排女主角用“瓶裝星冰樂”的空瓶養(yǎng)魚,再插上兩只鮮花做裝飾,很多受眾受其影響紛紛效仿,據(jù)說該產(chǎn)品在上海的星巴克門店一度熱賣斷貨。可見影視引發(fā)的消費(fèi)購買行為還是很可觀的。

        星巴克與它的競爭對手麥當(dāng)勞大打電視廣告不同,星巴克傳統(tǒng)上有著一種反廣告主義情緒。在電視廣上的廣告投放量幾乎為零。走的是一條建立良好的社區(qū)關(guān)系,以顧客的口碑帶動(dòng)銷售的經(jīng)營方式。在理念方面星巴克強(qiáng)調(diào)“第三空間”的概念,即成為消費(fèi)者在家和辦公室之外以休息聚會(huì)和遐想為主的第三空間。星巴克正是憑借這份理念在咖啡行業(yè)中脫穎而出的。

        星巴克創(chuàng)始人舒爾茨在《全心投入》中表示說:“在這個(gè)變化巨大的社會(huì),最有力和最持久的品牌是需要用心建立起來的,而不能依靠一個(gè)龐大的廣告攻勢。只有這樣,品牌基礎(chǔ)才更扎實(shí),因?yàn)檫@里有強(qiáng)烈的人類精神!保ㄒ茫┧圆浑y理解星巴克很少大投入的去做電視廣告。連《晴天日記》的植入式廣告也要依托于一個(gè)勵(lì)志故事。

        (2)觀眾可參與的《蘇菲的日記》

        《蘇菲日記》是2009年上映的,雖然和《晴天日記》都是以一個(gè)女孩日記的形式命名,但兩者風(fēng)格卻迥然不同,這個(gè)故事講述的是一名叫蘇菲的來自上海女大學(xué)生的個(gè)性生活。該劇集都市,時(shí)尚,服裝等元素,契合了雅詩蘭黛碧倩的目標(biāo)消費(fèi)群體,都市二三十歲女性,劇中我們可以不斷看到雅詩蘭黛旗下碧倩品牌的影子。

        《蘇菲日記》上映后,吸引了超過2000萬次的點(diǎn)擊量,吸引如此多的觀眾的原因不僅是因?yàn)閯∏榈幕顫姡罹呶Φ氖怯^眾可以參與劇情的設(shè)定。極大地鼓舞了人們的創(chuàng)造力,使每一個(gè)人都可能成為編劇導(dǎo)演。

        同時(shí),該劇也取得了良好的效果,有調(diào)查顯示,被調(diào)查人群一半以上表示在三個(gè)月內(nèi)會(huì)考慮購買碧倩產(chǎn)品。其中還存在著大量的男性客戶。

        (3)康師傅的《嘻哈四重奏》、《清蜜星體驗(yàn)》、的定位營銷

        《嘻哈四重奏》,《清蜜星體驗(yàn)》同時(shí)康師傅品牌推出的廣告短劇,其中《嘻哈四重奏》推出與2009年,《清蜜星體驗(yàn)》推出與2010年。

        在2009年康師傅在推銷其綠茶的時(shí)候提出了快樂營銷的理念,通過綠茶能帶給消費(fèi)者 快樂這個(gè)訴求點(diǎn)來概括產(chǎn)品的功能和品牌調(diào)性!段闹刈唷肪褪且徊哭k公室喜劇,

        是中國第一個(gè)觀看量達(dá)到一億的網(wǎng)絡(luò)劇。本劇采用’“無厘頭戲劇形式”,講述了一個(gè)幽默風(fēng)趣的經(jīng)理和幾個(gè)卡愛員工之間的工作趣事,表現(xiàn)了當(dāng)代70,80 白領(lǐng)一族在工作中遇事獨(dú)特的解決方式,以及樂觀,充滿自我娛精神的生活態(tài)度。在辦公室緊張的工作環(huán)境中,《嘻哈四重奏》這種幽默詼諧的風(fēng)格緩和了辦公室緊張的工作氛圍,讓人們在娛樂中記住了康師傅的綠茶。將綠茶與輕松快樂幽默聯(lián)系在一起,很容易受上班一族的喜愛與追捧。

        《清蜜星體驗(yàn)》巧妙運(yùn)用十二星座的情感進(jìn)行了故事編排,每一集中不同性格的主人公在愛情的道路上會(huì)遇到不同的困難與矛盾,但為了愛他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的缺陷與不足,勇于該變,再次對愛告白,解決困難,而在此過程中茉莉清茶,與茉莉綠茶不時(shí)出現(xiàn)在甜蜜時(shí)刻,與消費(fèi)者建立了情感聯(lián)系。

        從以上兩個(gè)例子可以看出康師傅一直走的是針對性的情感路線。

        (4)《全優(yōu)7效果》、《寶潔樂活A(yù)+B》與寶潔

        《全優(yōu)7笑果》開創(chuàng)了視頻營銷新模式,講述的是一個(gè)牙醫(yī)與一顆醫(yī)護(hù)人員之間故事,在構(gòu)思劇本時(shí)就已經(jīng)充分考慮到與其系列產(chǎn)品——佳潔士全優(yōu)7效牙膏、漱口水、電動(dòng)牙刷等的融合,通過創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的巧思與場景布置,最終實(shí)現(xiàn)了豐富劇情故事與提升品牌影響力的雙贏目的和全方位的營銷推廣。

        《寶潔樂活A(yù)+B》表現(xiàn)的是一種樂活族的生活理念,講述的是一個(gè)女孩從追夢,被告白,到全職太太,最后結(jié)婚十年hold住夢想的成長歷程,其中貫穿了寶潔旗下的一系列品牌海飛絲,玉蘭油,汰漬,舒膚佳等。表現(xiàn)了一種樂活的生活態(tài)度。

        2、 廣告短劇的基本內(nèi)容和消費(fèi)者特征的分析

        從以上例子取得的成功,我們不難發(fā)現(xiàn)廣告短劇具有很大的優(yōu)勢

        (1) 廣告短劇的傳播優(yōu)勢

        A、 潛移默化引起消費(fèi)者的注意。注意是達(dá)到訴求目的的第一步,廣告短劇一般具有很強(qiáng)的吸引力,從以上廣告短劇可看出要么貼近生活,要么幽默詼諧,舒緩減壓,要么時(shí)尚減壓,自由活潑。所以可以很輕松的吸引受眾的注意力。以劇情吸引消費(fèi)者可以漸漸的接近消費(fèi)終端。

        B、 廣告主題突出,簡明易懂,減少了記憶材料的數(shù)量。

        短劇廣告中,產(chǎn)品都是作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要元素出現(xiàn)的,它發(fā)揮的是一種工具性的作用,避免了像傳統(tǒng)廣告那樣生硬地向受眾灌輸一些有關(guān)產(chǎn)品的功能、優(yōu)勢等冗長乏味的信息。

        C、改變了闖入是傳播模式,可以獲得更好的效果,增加與受眾的互動(dòng)性。

        短劇間斷性地播放,邊拍邊播的模式,一邊通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)搜集觀眾的意見,一邊改寫劇本,進(jìn)行快節(jié)奏的拍攝,這樣的拍攝和播放模式是“為了便于充分與觀眾互動(dòng),零距離貼近網(wǎng)民,汲取廣告網(wǎng)民的思想精華!本W(wǎng)劇的制作與發(fā)布過程中,觀眾真正參與到網(wǎng)劇的整個(gè)制作過程中來,左右劇情的發(fā)展,演員的去留。經(jīng)過各種各樣的互動(dòng)參與,觀眾會(huì)將自己看成是網(wǎng)劇團(tuán)隊(duì)中的一員,對網(wǎng)劇的內(nèi)容持認(rèn)同的態(tài)度,從而也更容易受到其中廣告信息的影響

        (2) 消費(fèi)者的基本特征

        消費(fèi)者大多是有便利上網(wǎng)條件,接受新事物的能力比較強(qiáng),的消費(fèi)群體。

        3、 廣告短劇的誕生發(fā)展的背景現(xiàn)狀及未來預(yù)測

        廣告短劇是在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展及普及的大背景下產(chǎn)生的一種新的廣告?zhèn)鞑シ绞剑谖覈,廣告短劇已經(jīng)比較普遍,從一系列廣告短劇的效果來看,網(wǎng)絡(luò)廣告投如相對較少,效果卻很顯著。但同時(shí)廣告短劇還存在顧此失彼的不足,手中只有主動(dòng)搜索才能看得到廣告,假如劇

        太長或不能引起受眾的興趣手中還可以自主選擇不接受廣告信息,并且短劇廣告存在不能告知產(chǎn)品具體數(shù)據(jù)性的相關(guān)內(nèi)容。

        但這并不能影響短劇廣告的光明前景,未來廣告短劇的發(fā)展可以在以下幾個(gè)方面努力

        1、 前期宣傳,做好前期宣傳,引起注意增加點(diǎn)擊量。

        2、 改進(jìn)劇情,好的劇情可以吸引受眾一直關(guān)注下去,并且有利于影響力的進(jìn)一步擴(kuò)大。

        3、 繼續(xù)發(fā)揮可與觀眾互動(dòng)的優(yōu)勢,增強(qiáng)創(chuàng)意,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題

        相信短劇廣告只要發(fā)揮其自身優(yōu)勢加強(qiáng)創(chuàng)新,短劇廣告的前景是光明。

        蘇菲的日記篇二:1話劇

        不 能 說 的 秘 密

        【人物】 何樂、 Gentle青青、 Lady艾艾、 汪平、 蘇菲、 密密

        【道具】 橘子、大舉牌6個(gè)、店鋪??

        【開場音樂《嘻唰唰》輝煌前奏起(注意燈光使用)】

        此時(shí),何樂與Gentle青青、Lady艾艾已各自造好型,旁邊一堆橘子,燈光暗。

        【《嘻唰唰》動(dòng)感前奏,舞臺(tái)上眾人群魔亂舞,并開始唱歌!

        何樂唱: 大橘子?黃橘子?香橘子,多好吃哦!?買一個(gè)?買兩個(gè)?買三個(gè),請你包里的錢給我啦,口袋里的錢趕緊掏出,橘子降價(jià)跳樓大甩賣,要買趁現(xiàn)在,哎哎?(群舞)

        【表演中Gentle青青、Lady艾艾舉牌,上書“跳樓、清倉”、“何樂橘子,告別演出”、“血本無歸,凄美謝幕”、“金融危機(jī),流感橫行”,字體非常醒目,但橘子仍無人問津】 Gentle青青: 何樂,好像不奏效誒!

        何樂: 是啊,從營銷學(xué)的角度來說,你們兩個(gè)想的這個(gè)辦法可以用三個(gè)字來概括?? 眾人: 哪三個(gè)字?(伸長脖子)

        何樂: 餿主意!

        Lady艾艾: 不會(huì)吧,我們想了N天N夜才想出的絕妙廣告哎,尤其這句“金融危機(jī),流感橫行” 時(shí)代感多強(qiáng)啊!

        Gentle青青: 對!還有,用你的名字命名的“何樂橘子,告別演出”,更是把我們販賣橘子的事業(yè)上升到一個(gè)品牌建設(shè)的高度,我們的何樂牌橘子一定會(huì)沖出零陵,走向?? 何樂: 走向哪里?

        Lady艾艾: 至少走向橘子洲頭嘛!

        何樂: 所以說,你們的餿主意從哲學(xué)的角度來看??

        眾人(泄氣): OK!你厲害,我們不幫你了

        Gentle青青、Lady艾艾,撤退

        [眾人下場,何樂想抓,沒抓住,和橘子氣餒的散座一地]

        【場景灰暗,《白月光》前奏起,追光燈打向舞臺(tái)一腳哦,追光中表演短暫的賣愛心卡貼捐助失學(xué)兒童的義賣場面。音樂結(jié)束時(shí),演員退下,追光打何樂,何樂得到靈感,仿佛獲得新生!

        何樂:。。ㄕ鸷车兀┦菒坌!是愛心讓他們掏錢啦!

        (拿出電話) Gentle青青、Lady艾艾,親愛的 ,請以迅雷不及掩耳之勢在三秒之內(nèi)帶上男朋友出現(xiàn)在我的面前,否則何樂會(huì)生氣,后果很嚴(yán)重!

        【Gentle青青、Lady艾艾、蘇菲迅速上場,《成人禮》舞曲進(jìn)場】

        何樂; 你們帶男朋友來了嗎?

        Lady艾艾: 你知道我們沒有男朋友的,昨天我們還過光棍節(jié)呢。

        Gentle青青: 老大~可是我們給你帶來了演技派美女呢!

        何樂: 幸會(huì),幸會(huì)~(對蘇菲)在下何樂,這是我的名片,未請教?

        蘇菲: 我叫蘇菲

        何樂: 哦!原來,《蘇菲的日記》是你演的啊,呵呵,久仰大名,久仰~ ~ 蘇菲: 額~ 湘科院大創(chuàng)商橘子公司總經(jīng)理何樂。大創(chuàng)傷?

        何樂: 嗯,就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)商貿(mào)公司的簡稱

        Gentle青青: 是民間組織,還沒得到學(xué)校承認(rèn)

        蘇菲: 哦,原來大名鼎鼎的何樂就是你?你在學(xué)生會(huì)可有名氣了。

        何樂: 不敢當(dāng),不敢當(dāng)~都是江湖上的哥們抬舉

        蘇菲: 他們說何樂是典型的市場經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物,成天不好好讀書,只知道做生意賺錢。以前開

        過什么愛心卡貼店、飛躍超市、兼職邦集團(tuán)…..

        何樂: 額~ 那是我大創(chuàng)傷公司的前身?呵呵,原來還是有不少人在關(guān)注我、研究我啊。好

        了,往事不要提,你過來,我們?nèi)绱诉@樣?

        【《莫斯科沒有眼淚》音樂起,蘇菲偽裝從舞臺(tái)后往前走

        蘇菲唱:冬天的深夜,在大街上吹寒風(fēng),堅(jiān)強(qiáng)的女孩,在街上賣橘子,我的爸爸媽媽都已永遠(yuǎn)沉睡,家里只有可憐的小弟。弟弟他不愛流淚,所有的傷痛自己背,可惜我不能亂動(dòng),我也不能夠飛,只能讓他一人累。我們不會(huì)流眼淚,從容面對,哪怕已經(jīng)憔悴,身心疲憊,傷痕累累,仍然笑著一起飛。我們不會(huì)流眼淚,從容面對,縱然傷痕累累,仍然能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈,笑著說不后悔~ ~

        【緊接《we are all in this together 》,大家開始表演舞動(dòng),瘋狂叫賣!

        【表演中G、L舉牌,上書“何樂橘子、義賣助學(xué)”、“買橘子、獻(xiàn)愛心,何樂而不為” 大家上來將橘子搶購一空。】

        【《小刀會(huì)》音樂起。有人喊“學(xué)生會(huì)主席汪平來了!”。汪平率眾學(xué)生會(huì)干事上,并與何樂眼神對峙。《好心分手》音樂起。何樂眼神不敵,想溜,沒溜掉!

        汪平唱:是否很驚訝不敢再說話,請問何同學(xué)你在干什么?如果你不是在作奸犯科,為什么見我就要躲? 就要躲~ ~

        何樂唱:今天嗓子疼不想多說話,告訴汪主席我沒干什么。因?yàn)槟惴浅磳ξ姨珘,所以我見你就要躲,沒躲過。

        汪平唱:小何樂,別騙我,不要總是躲避我。

        何樂唱:胡主席,別嚇我,壞事我可沒有做。

        汪平唱:獻(xiàn)愛心,賣橘子,這個(gè)幌子還不錯(cuò)。

        何樂唱:說這個(gè),算什么……

        汪平唱:騙人把戲是惡魔。為何還不認(rèn)個(gè)錯(cuò),收拾書包快上課。

        何樂唱:可我不能這么做,橘子還沒有賣完,賣完我就去上課。

        汪平唱:不能讓你這樣做。

        何樂:可我只能這么做

        汪平:不能讓你這么做

        何樂:汪主席!我必須這樣做啊~~

        【《大舌頭》音樂起。】

        汪平向眾人揭發(fā)何樂:“他是騙人的!” (面對觀眾)

        汪平唱:說說說說,說她騙人,騙騙騙騙,說不出口,口口口口,聲聲地說,對不起她是大騙子~~

        何樂唱:說說說說,我沒騙人,騙騙騙騙,全是誤會(huì),口口口口,聲聲地說,對不起我有苦衷~~

        [音樂間奏部分,眾人紛紛圍住指責(zé)何樂等人,尤其何樂如過街老鼠。人群有人不時(shí)在喊“見你們系主任去”、“把錢還給我們”、“騙子”、“送他到派出所”…… ]

        [突然,傳來很清脆的女聲:“請問何樂同學(xué)在嗎?”混亂戛然而止,眾人都看著何樂。 [何樂看著密密,似有所悟,又迷惑。《讓世界充滿愛》音樂起。

        密密:是何樂姐姐嗎?

        何樂:我……是!

        密密唱:輕輕的捧著我的臉,為我把眼淚擦干。緊緊的握住我的手,告訴我不再孤單。深深的凝望你的眼,不需要太多的語言。是你托起我的生命,讓我們幸福平安。

        (音樂繼續(xù)。密密邊唱邊起舞。)

        密密:我終于找到你了。

        何樂:(猜測地)你是……密密?

        密密:我們終于見面了。

        汪平:怎么回事?何樂又做了什么壞事嗎?

        密密:不,不是的。我是衛(wèi)校即將畢業(yè)的學(xué)生,我叫密密,我在入學(xué)不到半年的時(shí)候,得了一種怪病。爸爸媽媽走得早,我們的學(xué)費(fèi)都是親戚籌的、社會(huì)資助的,如果要治病就再也沒有錢了,于是朋友們幫我在網(wǎng)上發(fā)出了求助信息,很快得到了許多人的捐助。其中有一位叫“大創(chuàng)傷”的網(wǎng)友,他說他看到了我的信息,決定要資助我直到畢業(yè),開始我以為他是開玩笑的,沒想到,他真的用三年時(shí)間兌現(xiàn)了諾言。

        汪平:你說的大創(chuàng)傷該不會(huì)是。。。

        密密:對,是她,就是她!

        汪平:啊,真的是~~

        密密:汪主席,我想,我命真好,一定是遇到了一位BOSS,可后來通過QQ和她聊天才發(fā)現(xiàn),她其實(shí)不是什么BOSS,她和我一樣!是一個(gè)一窮二白的學(xué)生,她是利用他的課余時(shí)間去打工、做生意,把錢一點(diǎn)一點(diǎn)的攢起來,給我治病,讓我有勇氣,也有資本一直堅(jiān)持到了今天!三年來,我一直有一個(gè)心愿,就是一定要見到這位好心人的廬山真面目,何樂,就是我們要找的人!謝謝你!

        [眾人沉默之后,突然爆發(fā),然后都簇?fù)硐蚝螛贰?/p>

        Gentle青青:(一本正經(jīng)地)感謝cctv、感謝mtv、感謝學(xué)校,讓他留級(jí),要不然你們今天也見不到他嘍。

        Lady艾艾:還有就是感謝學(xué)校沒有開除他,要不也不會(huì)發(fā)生這感動(dòng)的一幕啊。汪平: 何樂,我們一直錯(cuò)怪你了?赡銥槭裁床桓嬖V我們呢?

        何樂: 區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。汪主席同志,你忘了我還有個(gè)外號(hào)叫何樂不為嗎?汪平: 你呀。ù蠹乙黄饘W(xué)汪平)出發(fā)點(diǎn)是好的,但方法欠妥。

        (頓頓之后說)同時(shí)告訴大家一個(gè)好消息,由于我們學(xué)院還有像密密這樣需要幫助的同學(xué),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)決定由我們學(xué)生會(huì)成立專門的愛心基金,分別用來幫助那些家庭困難的同學(xué)。

        何樂:汗~那以后我就不用再出來賣橘子啦,我的大創(chuàng)傷公司看來真要倒閉了。

        汪平:沒關(guān)系,只要我們大家每個(gè)人都加入到愛心行列中去,何樂,你的戰(zhàn)友將會(huì)遍布校園!

        [《愛因?yàn)樵谛闹小纷⒁鈴牡诙榈钠鹨糸_始。

        汪平唱:當(dāng)我睜開雙眼每一天,都會(huì)記得大家的笑臉,明白心中勇敢又多了一點(diǎn)

        Gentle青青& Lady艾艾唱:曾經(jīng)哭泣也會(huì)看不見,未來總會(huì)有別的喜悅,就讓時(shí)間翻開嶄新的一頁

        何樂唱:你的音符你的臉,有種無聲的語言,教我不退縮要堅(jiān)持著信念

        密密&蘇菲唱:用音符畫一個(gè)圈,經(jīng)過都會(huì)被紀(jì)念,我想愛永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間

        合唱: 每個(gè)人 都擁有一個(gè)夢,即使彼此不相同,能夠與你分享,無論失敗成功都會(huì)感動(dòng)

        愛 因?yàn)樵谛闹,平凡而不平庸,世界就像迷宮,卻又讓我們此刻相逢 Our Home (反復(fù)時(shí)合唱)

        [眾人在樂曲高潮中完美謝幕]

        蘇菲的日記篇三:(論文)語文課外閱讀

        語文課外閱讀

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實(shí)踐,是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。

        一、設(shè)置課程的背景

        ㈠開展語文課外閱讀,是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開展語文課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識(shí),提升學(xué)生認(rèn)知水平,無疑地將有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和發(fā)展,是新課程改革之所需。

        ㈡開展語文課外閱讀,是語文教學(xué)改革的需要。時(shí)下的語文教學(xué),教材單調(diào)、陳舊,學(xué)生的閱讀認(rèn)知過少,一學(xué)期六個(gè)單元30余篇課文,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,滿足不了時(shí)代對語文閱讀教學(xué)的要求。只有開展好語文課外閱讀,給學(xué)生提供豐富的文化教育,才能適應(yīng)語文教學(xué)改革之所需。

        ㈢開展語文課外閱讀,是語文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重于語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發(fā)語文課程豐富的人文內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),單靠課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有開展好語文課外閱讀,用豐富的人類文明的寶貴財(cái)富陶冶下一代,才能符合語文本身特質(zhì)之所需。

        ㈣開展語文課外閱讀,是全面實(shí)施素質(zhì)教育所必需的,F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),而開展語文課外閱讀除了通過文學(xué)作品對人的人格、精神熏染外,還通過閱讀自然科普著作,提高人的科學(xué)素養(yǎng)?茖W(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國推進(jìn)素質(zhì)教育的一種理性追求。

        ㈤開展語文課外閱讀,是我校作為一所民辦學(xué)校所必需的。我校自創(chuàng)辦伊始就提出了“做人、求知、成才”的辦學(xué)宗旨。邊個(gè)宗旨就是人文教育與科學(xué)教育的珠聯(lián)璧合。自2000年我校就開展語文課外閱讀,作為我校的一項(xiàng)辦學(xué)特色。四年來,堅(jiān)持每周一節(jié)閱讀課,間天一小節(jié)自由閱讀課。每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)、一次與名著對話演講、一次誦讀比賽,舉辦名著閱讀講座,名著閱讀知識(shí)競賽。每個(gè)班級(jí)有圖書角,有圖書200余冊,報(bào)刊雜志20份,其中小學(xué)最多的班級(jí)竟有藏書2000余冊,報(bào)刊50余份。因此,為了提高開展語文課外的理論水平,以便更好地指導(dǎo)實(shí)踐,便確立了本課題的研究。

        二、課程實(shí)施的意義

        ㈠開展語文課外閱讀,有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。所謂人文素質(zhì)是指由知識(shí)、能力、觀念、情感、意志等多種因素而成的一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),表現(xiàn)為一個(gè)人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)、精神。人文素質(zhì)提高,必須通過人文素質(zhì)教育進(jìn)行。人文素質(zhì)教育就是人類優(yōu)秀的文化成果通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏染以及自身的實(shí)踐使其內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)而成為相對穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。

        ㈡開展語文課外閱讀,有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。所謂科學(xué)精神就是求真務(wù)實(shí),實(shí)事求是,敢于批判和革新的精神。通過閱讀科技讀物,接受科學(xué)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)。㈢通過課外閱讀,促使學(xué)生人文素養(yǎng)和科技精神的理性結(jié)合,促使學(xué)生感受人類追求真理、追求幸福、追求進(jìn)步的執(zhí)著與艱難,形成對人類命運(yùn)的自覺關(guān)懷,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和人文主義精神;促進(jìn)學(xué)生對多元文化的鑒賞與融合能力的形成;促進(jìn)學(xué)生對人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。一句話,有利學(xué)生正確價(jià)值觀、世界觀的形成,使學(xué)生終身受益。

        ㈣通過課外閱讀,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高,包括學(xué)生的語言表達(dá)能力,寫作能力在內(nèi),有利于學(xué)生觀察能力,思維能力的培養(yǎng),有利于學(xué)生形象思維能力,邏輯思維能力的開發(fā),有利于學(xué)生想象能力、創(chuàng)造思維的養(yǎng)成。

        三、課外閱讀的目標(biāo)

        ㈠總體目標(biāo)

        培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握正確的閱讀方法,提高學(xué)生的閱讀能力,文學(xué)鑒賞能力,開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀、審美觀;提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。

        推動(dòng)我校文教學(xué)改革。

        ㈡年段目標(biāo)

        1.小學(xué)目標(biāo):讓讀書成為習(xí)慣,熏染學(xué)生美好的心靈

        2.初中目標(biāo):讓讀書成為需要,陶冶學(xué)生美好的人品

        3.高中目標(biāo):讓讀書成為愛好,鑄造學(xué)生美好的人格

        ㈢年段要求

        1.小學(xué)低段(1-2年級(jí))

        ⑴閱讀淺近的童話、寓言、故事。

        ⑵誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩詞。

        ⑶養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)做填空式讀書筆記。

        ⑷積累一定的成語、警句;背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字。

        2.小學(xué)中段(3-4年級(jí))

        ⑴閱讀著名童話、寓言、故事。

        ⑵閱讀淺顯的科技文章,兒童報(bào)刊、人物傳記、的歷史名著。

        ⑶誦讀優(yōu)秀詩文,背誦優(yōu)秀詩文50篇。

        ⑷會(huì)做摘錄筆記,總閱讀量不少于40萬字。

        3.小學(xué)高段(5-6年級(jí))

        ⑴閱讀面擴(kuò)大,開始閱讀文學(xué)名著及科技文章。

        ⑵開始寫閱讀欣賞筆記,二年總字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

        ⑶背誦優(yōu)秀詩文60篇。

        ⑷二年內(nèi)閱讀量為100萬字。

        4.初中階段(7-9年級(jí))

        ⑴會(huì)做分類摘記。

        ⑵會(huì)寫讀后感或賞析文章,7年級(jí)每學(xué)期不少于6篇,每篇不少于300字,8年級(jí)每學(xué)期不少于8篇,每篇不少于400字,9年級(jí)每學(xué)期不少于10篇,每篇不少于500字。⑶三年讀完教育部推薦名著5-7部及一定的科普著作,并能對書中人物和事件及思想內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)作簡要評析。

        ⑷三年內(nèi)課外閱讀總量不少300萬字,完成讀書筆記6-8萬字。

        5.高中階段

        ⑴能分類記錄、整理閱讀筆記,每學(xué)期寫摘錄5000字左右。

        ⑵閱讀面較廣,有中外經(jīng)典小說、詩歌、戲劇作品,有科技著作,有先秦諸子百家作品、楚辭、漢賦等代表作,以及當(dāng)代文學(xué)家代表作。

        ⑶三年內(nèi)會(huì)背誦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(高中)》所指定的詩文,讀完《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(高中)》所指定的中外名著。

        ⑷三年內(nèi)還要閱讀報(bào)刊、雜志、總的閱讀量在300萬字以上。

        四、課外閱讀的內(nèi)容

        ㈠必讀書目

        1.一年級(jí)(均為注音版)

        《一千零一夜》、《三毛愛科學(xué)》、《安徒生童話》、《格林童話》、《繪畫兒童歌謠》、《神童詩100首》、《三字經(jīng)》、《成語故事》

        2.二年級(jí)(部分注音版)

        《動(dòng)物故事》、《阿凡提的故事》、《金色小船》、《克雷洛夫寓言》、《唐宋詩詞配畫故事》、《中華傳統(tǒng)美德成語故事》、《百家姓》、《千字文》

        3.三年級(jí)

        《趣味中國歷史故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《稻草人》、《木偶奇遇記》、《十萬個(gè)為什么》、《中國優(yōu)秀童話選》、《幼學(xué)瓊林》

        4.四年級(jí)

        《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《列那狐的故事》、《盲音樂家》、《山海經(jīng)》、《唐宋詩詞選》、《上下五千年》

        5.五年級(jí)

        《水滸》、《西游記》、《三國演義》(三本均為縮寫本)、《綠林英雄羅賓漢》、《海底兩萬里》、《卓婭和舒拉的故事》、《世界五千年》、《假如給我三天光明》

        6.六年級(jí)

        《三毛流浪記》、《世界偉人傳記》、《水滸傳》、《西游記》、《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《魯濱遜漂流記》、《福爾摩斯探案集精選》、《唐宋詩詞選讀》

        7.初中一年級(jí)

        《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《格列佛游記》、《哈克貝利·勞歷險(xiǎn)記》、《我們沒有富爸爸富媽媽》、《男生賈里》、《駱駝祥子》

        8.初中二年級(jí)

        《童年》、《繁星 · 春水》、《朝花夕拾》、《家》、《平凡世界》、《宋詞選》、《牛虻》、《絞刑下的報(bào)告》

        9.初中三年級(jí)

        《鋼鐵是怎樣煉成的》、《唐詩三百首》、《我的大學(xué)》、《元曲選讀》、《青年近衛(wèi)軍》、《魯迅作品選》

        10.高中一年級(jí)

        《課外誦讀基礎(chǔ)文庫.散文(高中卷)》、《短篇小說(高中卷)》、《詩歌(高中卷)》、《聊齋志異》、《吶喊》、《圍城》、《巴黎圣母院》、《美的歷程》、《論語》、《詩經(jīng)選注》

        11.高中二年級(jí)

        《子夜》、《經(jīng)樓夢》、《簡 · 愛》、《紅與黑》、《羅密歐與朱麗葉》、《彷徨》、《復(fù)活》、《歐也妮 · 葛朗臺(tái)》、《荼館》、《古文觀上》

        12.高中三年級(jí)

        《西廂記》、《白鹿原》、《哈姆雷特》、《包法利夫人》、《上尉的女兒》、《農(nóng)民問題的報(bào)告》㈡選讀書目

        1.小學(xué)

        《漁夫和金魚的故事》、《小紅帽》、《七色花》、《木偶奇遇記》、《小博士畫冊》、《幽默謎語》、《奇趣動(dòng)物故事》、《快樂王子集》、《窗邊的小姑娘》、《唐宋詩詞配畫故事》、《惜時(shí)學(xué)童啟蒙》、《少年鄧小平》、《古代名人少年故事》、《兒童科學(xué)趣味問答》、《金斯萊的水孩子》、《中外科技知識(shí)叢書》、《舒克和貝塔》、《拉 · 封丹寓言選》、《普希金童話詩》、《三毛愛科學(xué)》、《葉君健兒童文學(xué)選》、《嚴(yán)文井童話選》、《愛麗斯漫游奇境記》、《安徒生傳》 、《花衣吹笛人》、《一個(gè)孩子的詩園》、《動(dòng)物的真實(shí)故事》、《我的童年》、《泰戈?duì)枴贰ⅰ对鹿馓?hào)的沉沒》、

        《福克斯》、《一個(gè)少女的日記》(安妮 · 弗朗克)、《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》(凡爾納)、《珂賽特》(雨果)、《六千里尋母記》、《時(shí)間機(jī)器》、《中國十大探險(xiǎn)家》、《苦兒流浪記》(馬洛)、《騎鵝旅行記》(施比麗)、《鄭淵潔童話選》、《福爾摩斯探案》、《成長的煩惱》、《歷史不會(huì)忘記》、《女生賈梅》、《寶貝當(dāng)家》。

        2.初中:

        《草葉集》、《斯巴達(dá)克斯》、《湯姆大伯的小屋》、《熱愛生命》、《莎士比亞故事選》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《好兵帥克》、《古麗雅的道路》、《蘇菲的日記》、《居里夫人傳》、《中國科學(xué)院院士自述》、《紅巖》、《三毛作品選》、《十六歲的花季》、《汪洋中的一條船》、《放飛美國》、《大地的兒子》、《地球的紅飄帶》、《屬于少年劉格詩的自由》、《我的父親鄧小平》、《中國散文鑒賞文庫》、《羅蘭小語》、《成長的疼痛》、《生命的留言》、《花季. · 雨季》、《尋找回來的世界》。

        3.高中:

        《青年近衛(wèi)男軍》、《欽差大臣》、《葉甫蓋尼.奧涅金》、《死魂靈》、《復(fù)活》、《母親》、《契訶夫短篇小說選》、《靜靜的頓河》、《戰(zhàn)爭與和平》、《高老頭》、《約翰 · 克里斯朵夫》、《傲慢與偏見》、《西線無戰(zhàn)事》、《莎士比亞戲劇》、《理想國》、《奧德賽》、《物種起源》、《神曲》、《詩經(jīng)》、《魯迅作品集》、《莊子》、《史記選》、《唐詩三百首》、《子夜》、《日出》、《屈原》、《青春之歌》、《綠化樹》、《棋王》、《中國當(dāng)代名家雜文精品》、《平凡的世界》、《黑駿馬》、《悲慘世界》。

        五、語文課外閱讀的實(shí)施

        1.保證課外閱讀時(shí)間

        ⑴各學(xué)段要嚴(yán)格按教務(wù)處的功課安排上好每周一節(jié)的閱讀課。

        ⑵不放假的周末,中學(xué)部每班要安排1-2節(jié)閱讀課。

        ⑶小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證40分鐘以上,中學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平均20-30分鐘。

        ⑷“五 · 一”、“十 · 一”等長假期和寒暑假,應(yīng)充分利用起來進(jìn)行課外閱讀。

        2.加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。

        ⑴各年級(jí)各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍,總數(shù)不少于200本,訂閱的報(bào)刊不少于20種。

        ⑵要有圖書質(zhì)量上的保證,所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),有益于其成長,書籍類別豐富,中學(xué)各班圖書角中,文學(xué)類須占50%,科技、社科類須占30%,故事類、學(xué)習(xí)參考類及其它約占20%。

        ⑶圖書要及時(shí)更換,除必備書籍外,一般一學(xué)期更換一次。

        ⑷對班級(jí)圖書角的管理,須有健全的制度保證。

        (詳見教務(wù)處2002/3頒布的“關(guān)于規(guī)范圖書角建設(shè)的要求”)。

        3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

        ⑴為使學(xué)生更好地理解文學(xué)名著,各學(xué)段語文教研組每學(xué)期至少組織一次名著專題講座,納入教研計(jì)劃。

        ⑵各語文教師每學(xué)期要上好2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課(有教案),上閱覽室閱讀,教師要跟班輔導(dǎo),要有記錄。

        ⑶要加強(qiáng)讀書筆記的檢查,確保課外閱讀落在實(shí)處。教師普查,每學(xué)期2次;教師抽查,每學(xué)期4次;學(xué)生互查,每學(xué)期2次。

        4.加強(qiáng)閱讀交流。

        ⑴以班級(jí)為單位,每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動(dòng),活動(dòng)主題可以是:“我喜愛的一篇文章(一首好詩、一個(gè)故事)”,“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”,“向你推薦一本

        好書”,“假如名著中的某個(gè)人物來到今天”,“我崇敬和喜愛的一個(gè)作家”等;其形式可以是:故事會(huì)、班會(huì)、書評會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

        ⑵充分利用黑板報(bào)、班刊開展課外閱讀活動(dòng),各班黑板報(bào)每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的?,各班班刊每期須有1/4內(nèi)容反映閱讀活動(dòng)。

        ⑶以年段或?qū)W部為單位,每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競賽。

        ⑷每年秋季舉“讀書節(jié)”大型系列活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括:名著欣賞講座、演講比賽、與作家對話、名著閱讀交流、文學(xué)社文采、征(來自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:蘇菲的日記)文比賽、朗誦比賽和文藝演出等。

        六、語文課外閱讀的評價(jià)。

        ㈠對教師的評價(jià)重在評價(jià)其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況,將這一塊工作納入年度過程考核之中。具體評價(jià)內(nèi)容有:

        1.每學(xué)期上兩節(jié)課內(nèi)閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)課有教案,主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等。

        2.班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

        3.每位語文老師每學(xué)年上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次。

        4.上高中新教材的語文教師把教科書配套的《讀本》納入教學(xué)計(jì)劃,有不少于1/3的閱讀課用于《讀本》的閱讀。

        5.有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

        6.閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合,每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的作文選刊。

        ㈡對學(xué)生的評價(jià)重在評價(jià)其課外閱讀過程,課外閱讀成績30%計(jì)人期末語文總評成績中。(評價(jià)表附后)

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