3 篇學校安全教育心得

　 最近，全國部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故，再一次給我們敲響了安全警鐘。一個個血的教訓，再一次說明只有以科學發(fā)展觀為指導，才能為我們的事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

　總結反思我校安全方面的做法，主要有以下幾點體會:

　一、注重引領，提高安全責任意識。

　科學的實踐活動離不開正確的理論指導，全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領。

　1.堅持每周的政治學習。我校始終堅持每周一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每周行政辦公會議必先分析安全問題，把安全問題放在重中之重的位置，防止出現重教學 忽視安全的問題，要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失，否則一 失皆無”等安全理念。

　在全體教職工周一政治理論學習例會上，鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規(guī)，引領全體教職工適應規(guī)范化辦學背景下，教師的規(guī)范化的教育教學行為，正確處理并建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等之間的和諧關系。

　2.堅持學校的晨會制度。中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀形成之際，面對紛繁復雜、多變的國際國內形勢，面對自身成長的困惑，學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每

　周一的學校大晨會制度，與學生們談安全、講人生、立理想，引導

　學生正確處理人生網道路上遇到的困難，解決他們在成長中的困惑。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況，每天召開晨會，引 領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。

　3.堅持校務公開，增加決策的透明度。我校堅持重大事項實行校務公開制度，從中層干部的競聘上崗到學校的收費，從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分，從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明，在實施中全程接受師生員工的監(jiān)督。我校堅持教職工代表大會制度，讓教職工真正成為校園的主人。

　二、多方疏導，化解安全事故隱患。

　安全問題究其根源很多情況均來自于單位內部。有些突出的矛盾也是源自于一些細小的問題。有來自于課務的分配、課節(jié)的安排、分配的差別、后勤的缺失;有來自于職稱的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自于個人發(fā)展的停滯，感情的糾葛;有來自于一些偶發(fā)的因素。社會上的矛盾，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。

　我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患，實行各條線的巡查制度，有針對性地開展工作: 1.校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工，認真研究每個人的特點、個性和特長，做到人人愉快上崗，人人均能在崗位上體驗到實現自身價值成功的快樂。對于個別崗位，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心，通過心與心的

　對白，情與情的交流，從根本上解決了教職工坉一崗，怨一崗心里狀態(tài)，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業(yè)。

　2.積極開展文體活動，增進師生的身心健康。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在于體力上的疲憊，更主要是心理的勞累。日復一日，勞動方式的重復，常常使得師生對教與學產生厭倦、抵觸，甚至逆反。“教育倦態(tài)”成為一種必然。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動，調節(jié)了師生員工的身心。

　3.加強心理交流，讓陽光的心態(tài)充盈師生員工。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓，他們先后通過了省級、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“艷陽天”心理咨詢室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、高考前等重要時間節(jié)點深入年級、班級舉辦心理講座，引導學生培養(yǎng)健康的心理。他們還利用休息時間，與學生個別談心，并做好跟蹤研究，及時化解了學生心中的疙瘩，讓他們積極陽光地對待人生。

　4.加強情感溝通，構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度，教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死，工會總是及時送上校長室、

　黨總支的關心和幫助。通過建立節(jié)假日慰問制度，離退休教職工仍

　然享受到學校大家庭的溫暖。鞠九兵校長堅持每周在學生食堂就餐， 在學生餐桌上，了解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議， 學生的合理要求總是及時得到滿足。

　三、嚴密防范、確保校園平安有序。

　1.責任明確，人人都是安全員。每學期一開學，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊， 縱向到人”的安全責任網絡體系，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。

　2.制定預案，反復演練，提高師生的應急能力。我校先后制定了

　《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發(fā)事件的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態(tài)下處置能力。

　3.加大投入，提高安全防范的保障。我校先后投入數百萬元對學校的硬件進行改造，近幾年添置了 268 只滅火器、80 條消防帶、5000 平方米的防盜窗、防盜門;投入 8 萬多元安裝了紅外線報警裝置、監(jiān)控探頭;與市保安公司簽約聘請了 5 名專職的青壯年保安，為學校的安全設置了可靠的關卡。

　4.完善制度、規(guī)范操作，確保安全有序。我校建立《如皋市第一

　中學門衛(wèi)值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、

　《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等，做到了安全工作有制度可依，規(guī)范化操作。

　5.警校共建，及時處置安全隱患。我校加強與如皋市局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、協警丁鳳祥等同志經常到學校了解學生的思想狀況，了解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現的苗頭性的隱患，提高教職工的防范意識。真正做到了“110”:安全防范第一、發(fā)現情況第一、事故隱患為零。

　我們知道，安全工作上升到怎樣的高度都不為過，因為“生命高于一切”。我們將警鐘長鳴，常抓不懈，把校園打造成最平安的樂園。

　于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

　也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的�？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著， 他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生 方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？

　這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，

　只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。

　我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體

　相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體， 讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好 人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

　學校安全教育心得

　 安全與生命同系，只有有了安全，才能保證生命的質量。就生命而言，本來就是一個奇跡，也是一種偶然，一個新的生命能否來到這個世界上，有時僅僅在于父母的一念之差;在正常的情況下，一個生命能否得到保全，直到生命的最后一息，也僅僅在于對待安全意識上的一念之差。大學時期是大學生人格發(fā)展與完善的關鍵時期。大學生群體是一個特殊的社會群體，有其自身的特點：生理發(fā)育基 本成熟而心理發(fā)育滯后;個性趨向定性，但可塑性大;智能接近高峰，

　但尚未完全開發(fā);社交愿望強烈，但經驗不足;缺乏必要的社會經驗， 安全防范意識較差，自我防御能力較弱等。大學生群體的特征以及 大學生特定的年齡結構、生活環(huán)境、文化背景，決定了大學生必然 面臨諸多安全問題的困擾。目前，獨生子女成為我國大學生的主體， 這些大學生基本是在父母的細心呵護下和老師的關懷下長大的，對 于社會的復雜性知之甚少，一旦離開父母和老師，開始獨立面對紛 繁復雜的社會時，對可能發(fā)生的各種安全問題往往缺乏必要的重視 和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機。

　是什么導致的安全隱患呢？

　(一)社會因素

　1.不健康文化的侵蝕全球化帶來了各國經濟文化的深度交流和互

　相影響。各國在享受全球化成果的同時，也面臨著不同文化的沖擊， 特別是一些不良文化，對涉世不深、分析判斷能力不強的大學生產 生了負面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢大學生世界觀、人 生觀、價值觀發(fā)生錯位，容易引發(fā)安全隱患。

　2.社會公共安全教育的缺失當前全社會教育的注意力仍然過多地集中于學生的文化知識方面，對學生的心理、法紀、安全等方面的教育則關注不夠甚至有所忽視，導致大學生的安全教育缺乏良好的社會氛圍和必要的資源投入。

　(二)校園因素

　1.校園安全環(huán)境日趨復雜近年來，高校招生規(guī)模逐年擴大，后勤服務社會化改革不斷深入，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_放的小社會， 不同年齡、層次的外來人員與學生同在校園內生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害學生財產安全與人身安全的案件時有發(fā)生。因擴招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結合部，社會治安水平不高，刑事犯罪風險相對較高，食品安全狀況堪憂。

　2.學校對安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書不管育人，只關心與就業(yè)率直接相關的專業(yè)知識及就業(yè)能力的培養(yǎng)，對大學生的安全教育僅停留在文件、報告層面，沒有在整個 校園內營造良好的安全氛圍。部分高校雖然高度重視校園安全建設， 在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了安全教育這一重要 環(huán)節(jié)，導致工作陷入被動。部分高校安全教育缺少整體規(guī)劃，沒有

　形成科學化、制度化的教學體系。多數學校開展的安全教育普遍存在重說教、輕實踐的問題，教育形式呆板，學生不感興趣，安全教育遠未取得應有的效果。

　(三)家庭因素

　1.少數父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任老師， 他們的言行和思維習慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對象。父母過馬路闖紅燈，孩子也會模仿;父母習慣吃路邊攤，孩子也少不了饞 嘴要吃;父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識也往往不強。

　2.過分溺愛對大學生安全產生“負能量”新形勢大學生多為“9

　后”，父母溺愛現象比較普遍。這種溺愛會產生兩方面的消極影響：

　一方面，除了學習什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日 常生活中得到安全教育、獲取安全知識的機會，對危險喪失了必要 的警惕性，容易給犯罪分子以可乘之機。另一方面，溺愛也會導致 學生心理承受能力差，面對學業(yè)、就業(yè)壓力時容易感到彷徨無助， 面對挫折和人際交往的障礙容易心情抑郁、自怨自艾，甚至反應過 激、報復他人。

　我們該怎么做呢？

　作為一個大學生，我們應該掌握自救自護常識，以便在生活中能夠冷靜處理發(fā)生的每一件事故，在緊急情況下幫助他人以及加強自我保護意識。生活中，同學們都在幸福、溫暖的家庭里長大，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生

　活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

　如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進人了家庭。使用家用電器，除了應該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點：各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用;使用中發(fā)現電 器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關， 停止使用;電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災; 同時，使用時要注意避免燙傷;要避免在潮濕的環(huán)境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發(fā)生觸電危險; 電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用 手或者其他物品去觸摸，以防止受傷;遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊;電器長期擱置不用，容 易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查;購買家用電器時， 要選擇質量可靠的合格產品。

　煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成

　災難。使用時要注意以下各點：認真閱讀燃氣器具等的使用說明書， 嚴格按照說明書的要求操作、使用;使用人工點火的燃氣灶具，在點 火時，先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥;經常保持燃氣器具的完好， 發(fā)現漏氣，及時檢修;使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總

　閥門，切斷氣源;燃氣器具在工作狀態(tài)中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而發(fā)生火災;使用燃氣器具，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。在處于煤氣泄漏的環(huán)境中，應用濕毛巾捂住口鼻，迅速撤離。遇有煤氣中毒的病人，要迅速將其抬到通風的地點，松開衣領、褲帶，保持其呼吸道通暢，但要注意保暖，防止感冒。對中毒嚴重者應實施人工呼吸和心臟按壓，并馬上撥打 120 急救電話，或迅速將病人送往醫(yī)院搶救。隨著生活水平的不斷提高，生活中用電 的地方越來越多了。因此，我們要掌握以下最基本的安全用電常識：

　認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源;不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部;不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器;電器使用完畢后應拔掉電源插頭;發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源或者用干燥的木棍等物將觸電 者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人;使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用 等情況。一旦我們身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動;身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場：身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成 不應有的傷亡�？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，

　等待救援。因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下， 但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩

　沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度;火災發(fā)生時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾捂嚴口、鼻，屏住呼吸，盡量降低身體高度，彎腰疾走或在地面匍匐前進;被困在房間內時，要用濕被單堵住門窗縫隙，防止煙霧向室內蔓延。

　除此之外，家庭生活還存在很多安全問題。經常還會發(fā)生燙傷、刀具割傷、在室內活動中磕碰、滑倒、摔倒以及飲食衛(wèi)生等問題， 所以我們要處處小心，提高自護意識。在室外生活方面，我們需要注意的危險因素更多。

　如今社會，交通越來越發(fā)達，發(fā)生交通事故的幾率也越大，我們應該慎重對待，應該提高警惕和防范意識。雖然汽車給我們帶來了很多便利，但交通事故同時也給無數家庭帶來了痛苦。交通事故發(fā)生后，及時有效地施救非常重要。

　因此，出了交通事故，我們應該怎么處理呢？常見的一些情況如下：失火：破窗脫身打滾滅火。汽車在行駛途中突然起火，駕駛員應立即熄火停車，切斷油路、電源。關閉車窗和點火開關后，組織車內人員迅即下車。若車輛碰撞變形、車門已無法打開，可從前后擋風玻璃或車窗處脫身。萬一身上已經著火，可下車后倒地滾動， 邊滾邊脫去身上的衣服。此時不要張嘴深呼吸或高聲呼喊，以免煙

　火灼傷上呼吸道;翻車：腳鉤踏板隨車翻轉。當司機感到車子不可避免地要傾翻時，應緊緊抓住方向盤，兩腳鉤住踏板，使身體固定， 隨車體旋轉。車內乘客應迅速趴到坐椅上，抓住車內的固定物，使身體夾在坐椅中，盡力穩(wěn)住身體。翻車時，不可順著翻車的方向跳出車外，而應向車輛翻轉的相反方向跳躍。落地時，應雙手抱頭順勢向慣性的方向滾動或奔跑一段距離，避免遭受二次損傷;落水：先深呼吸再開車門。汽車翻進河里，若水較淺，未全部淹沒，應等汽車穩(wěn)定以后，再設法從門窗處離開車輛。若水較深，先不要急于打開車門與車窗玻璃，因為這時車門是難以打開的。此時，車廂內的氧氣可供司機和乘客維持 5 至 10 分鐘。車內人員不要慌張，將頭部伸出水面，迅速用力推開車門或玻璃，同時深吸一口氣，再浮出水面;碰撞：兩腳蹬直身體后傾。在交通事故中的迎面碰撞中，受到致命危險的往往是司機。一旦事故發(fā)生，當碰撞的主要方位不在司機一側時，司機應雙手緊握方向盤，兩腿向前蹬直，身體后傾，保持身體平衡，以免在車輛撞擊的一瞬間，頭撞到擋風玻璃上而受傷。如果碰撞的主要方位在臨近駕駛員座位或者撞擊力度過大，司機應迅速躲離方向盤，并將兩腳抬起，以免受到擠壓。除此之外，我們還要掌握在事故中患者的急救措施：顱腦損傷的急救、心絞痛的急救、急性心肌梗塞的急救、中風的急救、心跳停止者急救等。

　中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行軍時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心;重度中暑可能會伴有高

　燒、昏迷、痙攣等。為了防止中暑，我們要做到：喝水，大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴 的食品;降溫，外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆， 要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫;備藥， 可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫(yī)院診治。我們還應注意以下情況：地震發(fā)生時，應先躲避后逃生，等搖晃停止后再 出門。躲避時不要站在房間中央，應及時尋找有支撐物的地方躲避。

　撤離時應走樓梯，不要乘電梯;地鐵故障時，要注意聽地鐵人工廣播， 并聽從工作人員統一指揮和引導，沿著規(guī)定方向疏散。最好用濕的 衣服、毛巾、口罩等織物蒙鼻，逆風而行，不要深呼吸;乘船落水時，

　應迅速穿上救生衣，發(fā)出求救信號。除非別無他法，否則不要棄船。一旦棄船，應迎著風向，雙臂交疊在胸前，壓住救生衣，雙手捂住 口鼻跳水;被劫持時，最重要的是盡量保持鎮(zhèn)定，不要做無謂抗爭。

　同時，要盡量觀察劫持者的特征，為獲救或日后案件偵破贏得線索。

　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自

　己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險， 就能健康地成長等各類情況。不管是家居安全、交通安全還是外出 安全，都存在著很多危險因素。我們除了要學會處理方法外，還要

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