大班音樂：《國旗紅紅的哩》 XX 課件大班音樂《國旗紅紅的哩》一設(shè)計意圖幼兒時期是培養(yǎng)幼 兒愛國情感的最佳時期。

　為了對幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛 國主義情操，我設(shè)計了本次音樂活動。

　結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活 動。

　課件內(nèi)容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面 來滲透了每句歌詞的內(nèi)容 ,便于幼兒對歌詞的理解和記憶。

　活動目標(biāo)：《綱要》中指出，幼兒音樂教育的任務(wù)是教給幼兒唱歌 跳舞等粗淺的知識和技能， 初步培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感， 發(fā)展幼兒對音樂的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格。

　教師結(jié)合《綱要》精神，對本次活動做了目標(biāo)定位：

�。ǎ┠軌蜻\用 正確的方法演唱歌曲； （）吐字清晰，曲調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確； （）培養(yǎng)幼兒熱 愛祖國的情感。

　活動重點：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

　活動難點：附點音符八分休止符切分音的唱法。

　活動準(zhǔn)備：升旗圖片小木棍紅亮光紙黃色亮光紙五角星膠水棉棒 濕巾課件《國旗紅紅的哩》環(huán)境布置：為了結(jié)合活動的需要豐富幼兒 的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光 紙做的國旗粘貼在了活動區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動開始的時候直接的觀

　察國旗，為活動創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。

　說教法：本次活動以集體活動為主，分組操作討論為輔的方式進(jìn) 行。

　說學(xué)法：本次活動運用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法 來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗（）培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的 審美感；（）能運用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激 昂；（）培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。

　二具體說明教學(xué)活動過程本次活動主要分為三個部分：一開始部 分教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內(nèi)，帶 領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。

　然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動區(qū)內(nèi)觀看圖片。

　教師：小朋友我們一起來認(rèn)識一下我國的國旗，在來看一下人們 在國旗下進(jìn)行什么活動。

　通過隨歌曲進(jìn)入活動區(qū)認(rèn)識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主 旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。

　幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察為主，互相討論為輔，教 師在活動中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖 片有關(guān)，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。

　二基本部分（一）教師請幼兒說一說。

　教師：小朋友，你們在活動區(qū)內(nèi)看到了什么？國旗是什么顏色的， 星星是什么顏色的有幾顆 ?幾顆大，幾顆小呢？人們在干什么？我這樣

　做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動 的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容 是否準(zhǔn)確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。

�。ǘ�）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲觀看課件出示國旗動畫圖 片。

　教師，小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想 的，讓幼兒通過觀看動畫進(jìn)一步對歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉 整首歌曲的歌詞內(nèi)容。

　使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。

　幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。

　教師在活動中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞 內(nèi)容。

　同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

　觀看課件，教師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎？這樣 做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　幼兒的活動方式是集體齊學(xué)歌詞。

　教師在活動中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。

　同時起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。

　請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜 接作用。

　觀看課件：教師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎？重

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