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        備課組工作計(jì)劃集合合集

        發(fā)布時(shí)間:2020-09-26 來(lái)源: 入黨申請(qǐng) 點(diǎn)擊:

         備課組工作計(jì)劃集合八篇

         備課組工作計(jì)劃 篇 1

         生物備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作,依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求,我們備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

         一、工作重點(diǎn)

         新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、扎實(shí)基礎(chǔ)為著重點(diǎn),為八年級(jí)結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。

         二、工作目標(biāo)

         1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容。

         2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材具體要求。

         3.制定備課組工作計(jì)劃。確定集體備課的制度、時(shí)間、地點(diǎn)。

         4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題。

         5.在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成七年級(jí)的教學(xué)、教研工作。

         三、具體措施

         1.強(qiáng)化課堂教學(xué),提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率,向 45 分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練。加強(qiáng)集體備課,積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

         2.認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

         3.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。

         4.加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

         5.每周開(kāi)展一次備課活動(dòng),共同制定本周教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

         6.充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和經(jīng)驗(yàn)。同組老師要互相學(xué)習(xí),正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

         7.復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以書(shū)為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

         8.認(rèn)真填寫(xiě)集體備課記錄。

         備課組工作計(jì)劃 篇 2

         初三面臨中考,可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組,今年的目標(biāo)只有一個(gè),那就是爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行,始于足下,我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

         1、深度挖掘教材

         初三是北師版教材,與老教材相比,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們整個(gè)備課組,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

         2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

         備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對(duì)初期日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

         3、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)

         初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

         4、充分利用早晚課余時(shí)間,檢查學(xué)生的掌握情況

         初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長(zhǎng),有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查。

         5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

         初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

         備課組工作計(jì)劃 篇 3

         一、指導(dǎo)思想:

         數(shù)學(xué)備課組(高段)本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃及數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,認(rèn)真組織備課組內(nèi)教師鉆研課標(biāo)和教材,有效落實(shí)每一次的集體備課,積極開(kāi)展好數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。

         二、工作重點(diǎn):

         1、組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,鉆研教材,體現(xiàn)課改理念,合理制訂教學(xué)目標(biāo)。

         2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,精心組織集體備課活動(dòng),明確分工。

         3、積極配合教研組,加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)和幫助,加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課。

         4、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)檢查工作。

         5、落實(shí)教導(dǎo)處、教研組布置的其他工作。

         三、主要工作安排:

         3 月:

         1、制定本學(xué)期備課組計(jì)劃,討論備課組每次活動(dòng)主題。

         2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

         4 月:

         1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

         2、部分教師上公開(kāi)課。

         3、縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

         4、安排部分老師參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程深化——數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課展示活動(dòng)”。

         5 月:

         1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

         2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——朱樂(lè)平老師的一課研究活動(dòng)”。

         3、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比。

         4、請(qǐng)名師來(lái)做專題指導(dǎo),開(kāi)展校青年教師課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

         6 月:

         1、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

         2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——比和比例一課三構(gòu)活動(dòng)”。

         3、配合教導(dǎo)處完成教學(xué)檢查及反饋。

         4、組內(nèi)進(jìn)行工作總結(jié),資料整理與上交。

         5、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。

         備課組工作計(jì)劃 篇 4

         在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,以深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下,緊抓常規(guī)管理,加強(qiáng)對(duì)高考模式、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究,地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求,團(tuán)結(jié)全組教師,同心協(xié)力,努力完成各項(xiàng)具體工作。

         堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度,進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇,不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、

         我們要抓住每次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇,不斷充實(shí)、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí),廣泛涉獵各方面的書(shū)籍,博聞強(qiáng)識(shí),拓寬自己的知識(shí)面,提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,豐富教學(xué)內(nèi)涵。

         按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神。

         一、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施

         1、以課改為核心,以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究,以公開(kāi)課的形式,開(kāi)展集體評(píng)議研討活動(dòng),提高課堂效果。

         2、 各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作,分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作,防止兩極分化,提高整體水平。

         3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論、解決,增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

         二、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施

         ⑴備課、上課要求及檢查措施

         1.以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論、解決,增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

         2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對(duì)高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

         3.上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導(dǎo),激趣,引思”,讓學(xué)生“多參與”,“多思考”,“多獨(dú)立見(jiàn)解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

        、谱鳂I(yè)量、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改。

         根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補(bǔ)充,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

         在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下,組織好月考和統(tǒng)考,平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí),尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置,有批改,有反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)心教育,做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),以情動(dòng)人,讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

         ⑶課外輔導(dǎo)和考試

         針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性,落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作,進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jī),更要落實(shí)補(bǔ)差工作,對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高,增加學(xué)習(xí)地理的信心。注重會(huì)考和高考的信息,認(rèn)真研究新教材,研究考綱和教學(xué)大綱,關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方,通過(guò)多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

         三、備課組工作的打算和要求(附上各備課組學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃)

         高一備課組:本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn),圍繞新課程改革,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材,貫徹新理念,加強(qiáng)教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù)。

         備課組工作計(jì)劃 篇 5

         一、指導(dǎo)思想

         以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),立足基礎(chǔ),著眼能力;立足“綱標(biāo)”,活用教材;突出重點(diǎn),強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開(kāi)拓創(chuàng)新!

         二、學(xué)情分析

         大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為:

        、偌庾硬患猓庾由m有一定的基礎(chǔ),但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯,需要重點(diǎn)培養(yǎng);

        、“尾巴較大”,這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,考試不在意,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

        、蹖W(xué)生總體上有較大的潛力,但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,加強(qiáng)管理,積極配合,努力提高,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高備考意識(shí),提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

         三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

         通過(guò)三輪復(fù)習(xí),達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求,達(dá)到對(duì)基本能力的`史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求,保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。

         四、復(fù)習(xí)思路

         學(xué)習(xí)科學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)過(guò)程;倡導(dǎo)合作、和諧,優(yōu)化資源利用。

         五、復(fù)習(xí)依據(jù)

         根據(jù)《考試大綱》、《20xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。

         六、復(fù)習(xí)措施

         (一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

         1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段:抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),目標(biāo):提高基本能力

         從 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 3 月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,采用學(xué)案式教學(xué),進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求,做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,狠抓細(xì)、新、活,嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn),規(guī)范答題思路、步驟,步步為營(yíng),以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng),在這階段里,我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當(dāng)整合,對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

         2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段:抓線(整專題),目標(biāo):綜合能力提高突破。

         從 20xx 年 3 月上旬至 4 月 30 日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,主要是抓線(整專題)——以專題知識(shí)為主,整合必、選修模塊,貫穿中外、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解,包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接,包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合,重在學(xué)生綜合能力的提高。

         3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段:第三輪抓面(練套題),目標(biāo):提高綜合應(yīng)用能力。

         從 20xx 年 4 月 30 日至 6 月 5 日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn),以考帶練,以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流,特別是對(duì)最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段,重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo),提高綜合應(yīng)用能力。

         與此同時(shí),本備課組還要做到以下工作:

         (1)認(rèn)真研究近五年的高考試題,捕捉當(dāng)中的有效信息。

         (2)為了有效地備考,備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工,通過(guò)分工合作,集思廣益,以提高備考的效率。

         (3)根據(jù)新課程改革精神,大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題,探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

         (4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。

         (二)要做好單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練

         每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊),則對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)做出補(bǔ)缺,并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

         (三)要做好每次統(tǒng)測(cè)工作

         1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作

         (1)命題依據(jù)

         根據(jù)《20xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求,確定好所考查的知識(shí)點(diǎn),要制定好考試雙向細(xì)目表,然后才進(jìn)行命題或組題,命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

         (2)試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與能力、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀

         ①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí):重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過(guò)程。

         ②材料處理:閱讀、理解、整理歷史材料,利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證。

         ③歷史闡釋:分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識(shí);客觀評(píng)價(jià)歷史人物、事件、觀點(diǎn);運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

        、芴骄繉W(xué)習(xí):聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

         ⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀:愛(ài)國(guó)主義、人文主義、世界意識(shí)等。

         (3)命題分工

         由于新課程高考的特殊性,單靠個(gè)人命題是不可能,必須發(fā)揮備課組的力量,備課組成員齊心協(xié)力,分工合作,專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。

         2、要做好評(píng)卷工作

         每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷,必須在 24 小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作,評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則,保證評(píng)卷質(zhì)量,評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析,命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),存在的問(wèn)題,應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并且匯集成文上交于年級(jí)組存檔。

         3、要做好講評(píng)工作

         這是核心環(huán)節(jié)。在講評(píng)的過(guò)程中,要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),要注意做到舉一反三,應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三,相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。

         (四)根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)

         從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā),積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

         近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主,考慮到高考命題的穩(wěn)定性,20xx 年高考也應(yīng)如此,所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。史實(shí)、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程等,應(yīng)講解到位,而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,夯實(shí)基礎(chǔ),尤其應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí),切忌似是而非,模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

         (五)在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,提高學(xué)生的能力

         在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,明確能力培養(yǎng)目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng),基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉,相得益彰。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力。

         (六)合理、有分別地利用備考資源

         在備考中,主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù),以教材為依托,精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主)

         (七)精編習(xí)題,加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練

         考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn),今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,做到講練結(jié)合,充分利用各種材料,設(shè)計(jì)思考題,通過(guò)合理的思考訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量,盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫(xiě)題目,做到精編,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改,每練必評(píng),評(píng)必到位。努力做到每練必過(guò)關(guān),解決問(wèn)題不隔天。

         因此,我們從第一學(xué)期開(kāi)始,進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練,第二學(xué)期 3 月上旬起,就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練,加大學(xué)科綜合的力度和深度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。

         (八)加強(qiáng)高考信息的收集和消化

         注意收集 20xx——20xx 年以來(lái)的全國(guó)文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題,分析這些試題命題的趨勢(shì),特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目,在訓(xùn)練和考試中,可以參照或者進(jìn)行改造加以使用。同時(shí)通過(guò)從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結(jié),準(zhǔn)確把握 20xx 年歷史考查的方向,即命題的主題。按照命題的主題方向進(jìn)行命題,有效地指導(dǎo) 20xx 屆的歷史科高考備考工作。

         (九)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。

         針對(duì)不同類型的學(xué)生,強(qiáng)化盯人意識(shí),重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,長(zhǎng)期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)。

         同時(shí),高三的學(xué)生壓力很大,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,愛(ài)他們,支持他們,不斷鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。

         備課組工作計(jì)劃 篇 6

         本學(xué)期生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的

         備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):

         一、堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

         1、慣徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。

         2、在教學(xué)中,我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,討論如何組織好課堂教學(xué)。每位教師聽(tīng)課二十節(jié)以上,互相聽(tīng)課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開(kāi)課兩節(jié),備課組內(nèi)作好了評(píng)課工作。

         3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,制作教學(xué)多媒體課件,為生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。同時(shí),進(jìn)一步完善備課組課件庫(kù)建設(shè),并作到資源共享。

         4.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

         (1)認(rèn)真鉆研教材,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

         (2)掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的選用和指導(dǎo),備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

         (3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量

         (4)充分利用電教媒體,將 DNA 的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái),以提高上課的教學(xué)效率。

         (5)注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導(dǎo),注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。

         二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

         “要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21 世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,傳授給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州 1-6 號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。虛心向其他教師請(qǐng)教,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常用多媒體課件上課,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jī)。

         三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,發(fā)揮備課小組作用

         按時(shí)召備課組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。利用備課組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)生物大綱、考綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。開(kāi)展課程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容,備課組每個(gè)成員都當(dāng)中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作,分工合作,鼓勵(lì)實(shí)行電子備課,實(shí)現(xiàn)資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分,向四十分鐘要質(zhì)量,發(fā)揮出集體力量。

         總之,我們生物組在過(guò)去學(xué)期中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

         備課組工作計(jì)劃 篇 7

          一、指導(dǎo)思想:

         根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“有效課堂”為目標(biāo),以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作,努力培養(yǎng)好學(xué)校常識(shí)學(xué)科的師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì),使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有

         效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

         二、工作重點(diǎn):

         全面貫徹新課程理念,深化課程改革;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),圍繞課程實(shí)施中顯現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng);教研組組內(nèi)交流與校際研討并行,點(diǎn)與面共進(jìn)。

         三、主要任務(wù):

         本學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),改變以往教學(xué)研究制度和工作方式,利用網(wǎng)絡(luò)拓寬教師知識(shí)面,促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)課堂的駕馭能力。

         四、具體工作

         1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)“有效課堂”的研究。

         (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料,不斷提高自己的師德水準(zhǔn),敬業(yè)愛(ài)崗,踏踏實(shí)實(shí)地工作,不斷提高認(rèn)識(shí),振奮精神,加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

         (2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開(kāi)展專題性的研討,認(rèn)真做好新教材的鉆研工作,引導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

         (3)以“有效課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué),改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式,形成正確的評(píng)價(jià)觀,嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式,建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

         2.加強(qiáng)進(jìn)修,提高教師業(yè)務(wù)水平。

         (1)利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì),學(xué)理論,統(tǒng)一教育思想;學(xué)教法,更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流,互幫互助,從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)安排 4 次,組長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)月學(xué)校及市、區(qū)教研主題安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織好學(xué)習(xí)活動(dòng),安排專人負(fù)責(zé)記錄好學(xué)習(xí)過(guò)程。

         (2)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)教研為載體的教研組活動(dòng),進(jìn)行兩周一次的集體備課活動(dòng),地點(diǎn)定在實(shí)驗(yàn)室 1,鼓勵(lì)兼職教師積極撰寫(xiě)札記、教后感,反思教學(xué)得失,切實(shí)提高教學(xué)水平。

         (3)精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng)。

         (4)結(jié)合教師崗位練兵活動(dòng),開(kāi)展師生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作競(jìng)賽活動(dòng),要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志,開(kāi)闊視野,努力把握教學(xué)方向;ハ嗦(tīng)課、互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

         3.經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況。

         (1)關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué),在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念,敢于實(shí)踐,爭(zhēng)出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況,貫徹好上級(jí)精神,組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng),重視因材施教,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

         (2)每月開(kāi)展一次教學(xué)研討課活動(dòng),學(xué)習(xí)文件精神,了解最新課改動(dòng)態(tài),共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行階段性總結(jié),進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)常識(shí)課的教學(xué),每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí),積極迎新。

         4.加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng)

         教學(xué)實(shí)踐中教師要認(rèn)真做好“五個(gè)一”(1.每?jī)芍芴岢鲆粋(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;2.每月撰寫(xiě)一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;3.每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;4.每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;5.每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或編制一份試卷。)以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。

         五、措施、方法

         (一)加強(qiáng)課程建設(shè),提升課程實(shí)施水平

         1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開(kāi)展專題性的研討。從教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的角度,指導(dǎo)教師開(kāi)展深入探討,從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

         2.積極參與新教材的培訓(xùn)。在參加市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,利用教研活動(dòng)和平時(shí)的推磨聽(tīng)課等機(jī)會(huì)開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

         3.根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn),如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水、空氣資源的調(diào)查研究等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。

         (二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量

         1.適時(shí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)課堂教學(xué)”研討活動(dòng),學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),把握課改方向,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,增強(qiáng)教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

         2.不定期舉辦專題交流活動(dòng),營(yíng)造良好教研氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

         3.收集科學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教學(xué)(片斷)實(shí)錄與評(píng)析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣為教師的教學(xué)改革成果。

         (三)以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生良好科學(xué)探究習(xí)慣為主題,根據(jù)各年級(jí)學(xué)生心理生理特點(diǎn),制定本年級(jí)研究小課題,探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高科學(xué)研究的實(shí)效性、針對(duì)性。

         (四)改革評(píng)價(jià)方式,完善評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展

         六、主要活動(dòng):

         九、十月份:

         1.制定科學(xué)教研工作計(jì)劃

         2.小學(xué)科學(xué)常規(guī)教育

         3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

         5.參加市科學(xué)教材培訓(xùn)

         6.“提高課堂教學(xué)有效性”主題研究課

         7.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

         8.組織教師進(jìn)行集體備課

         十一月份:

         1.中小學(xué)航模比賽

         2.學(xué)校小課題項(xiàng)目研討活動(dòng)

         3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

         4.做好“五個(gè)一”自查、互查工作

         十二月份:

         1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)研討活動(dòng)

         2.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

         3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽活動(dòng)

         4.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

         一月份:

         1.期末測(cè)試與質(zhì)量分析

         2.學(xué)期工作總結(jié)

         備課組工作計(jì)劃 篇 8

         一、工作目標(biāo):

         總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,主要是指本科上線率,幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。

         二、具體工作措施:

         常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭(zhēng)取考出優(yōu)良成績(jī)。

         每?jī)芍苷匍_(kāi)一次備課組會(huì)議,總結(jié)上周工作,以及布置下階段工作與任務(wù)。

         專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個(gè)成員負(fù)責(zé)一塊,包括典型例題和配套的練習(xí)。

         最后一次模擬考試的試卷,每個(gè)成員出一份,再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。

         附本學(xué)期的教學(xué)安排如下:

         第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容:立體幾何與高三選修

         3 月 20 號(hào)左右第一次月考,試卷理科由鄔建方命題,文科由胡善兒命題。

         第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),分三個(gè)專題:函數(shù)與導(dǎo)數(shù);數(shù)列與不等式;解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5 月初開(kāi)始每周安排一份綜合試卷試習(xí)與考試。

         第十二、十三周學(xué)生反思階段,看做過(guò)的試卷與練習(xí),總結(jié)與回顧。

         第十四周考前指導(dǎo),臨考心理指導(dǎo)。

         三、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng)

         周次

         活動(dòng)主題

         中心發(fā)言人

         本學(xué)期教學(xué)工作安排

         立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排

         月考安排與專題復(fù)習(xí)(函數(shù)與導(dǎo)數(shù))

         數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)

         模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)

         綜合試卷練習(xí)與考試

         模擬試卷命題

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