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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書(shū)、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中。

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--教學(xué)心得
第一步：望！觀察學(xué)生行為舉止，了解其性格特征。
第二步：聞！傾聽(tīng)學(xué)生言談，了解其興趣愛(ài)好。
第三步：?jiǎn)�！相互交流，深入了解其學(xué)習(xí)習(xí)慣以及目前知識(shí)掌握的水平。
第四步：切！制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
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很多家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，尤其是在小學(xué)階段，所以小學(xué)生智力培養(yǎng)就顯得尤為重要，下面小編就給大家談?wù)劶�中智力培養(yǎng)的方法。
怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的智力
入學(xué)后，學(xué)習(xí)就成了孩子生活的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)是人腦即高級(jí)神經(jīng)中樞的智能活動(dòng)。人的智力和其他機(jī)能一樣，需要在運(yùn)用中求得發(fā)展，學(xué)習(xí)又是提高智力的基本途徑。家長(zhǎng)要想讓孩子學(xué)習(xí)好，就不能不關(guān)心孩子的智力發(fā)展。
人的智力包括感知能力(含視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、運(yùn)動(dòng)覺(jué)能力等，特別是觀察能力和注意能力)、記憶能力(含識(shí)記能力、再認(rèn)能力和再現(xiàn)能力)、思維能力(含概括與抽象能力、分析與綜合能力、判斷與推理能力)、想象能力(含再造想象力、創(chuàng)造想象力、空間想象力和創(chuàng)造性思維)、言語(yǔ)能力，等等。人的智力還有層次之分。確定一個(gè)人的智力層次，可從思維品質(zhì)的敏捷性、靈活性、深刻性、廣度和深度，特別是獨(dú)創(chuàng)能力上來(lái)鑒別。
抓孩子學(xué)習(xí)不能只注重向孩子頭腦中灌輸知識(shí)，忽略了孩子的智力開(kāi)發(fā)。孩子頭腦中那些沒(méi)有理解或似懂非懂的知識(shí)，就好像貯存在倉(cāng)庫(kù)里的“處理品”，只是孩子頭腦中的負(fù)擔(dān)，不能轉(zhuǎn)化為財(cái)富，即轉(zhuǎn)化為智力——變成思維的工具。

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