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發(fā)布時(shí)間:2018-10-19 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
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有不少同學(xué)覺得自己小學(xué)成績不含糊,進(jìn)入初中后卻找不著北,心理落差比較大。專家認(rèn)為:"許多同學(xué)和家長覺得這是因?yàn)榧庾由萍圆棚@不出自己。其實(shí),這種因素只占極小的比例。初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有較大不同,這就要求同學(xué)們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。在小學(xué),知識(shí)相對(duì)淺顯,同學(xué)們大多能掌握,作業(yè)和考試評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀,但上了初中,知識(shí)內(nèi)容和難度都增強(qiáng)了,如果還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來應(yīng)對(duì),肯定會(huì)有不適應(yīng),等反應(yīng)過來,成績就已經(jīng)落下很多。每到初一年級(jí),所有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績會(huì)有大的變化。這也從另一個(gè)角度說明,每位同學(xué)是站在同一起跑線上的,同學(xué)們有3年的時(shí)間不斷提高自己。
課程設(shè)置變了
進(jìn)入初中一年級(jí),課程的增加是最明顯的變化。由小學(xué)主要的語數(shù)兩科變?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生7 門課?颇慷嗔瞬徽f,還都是主課,都要認(rèn)真對(duì)待;除了面對(duì)班主任,還得面對(duì)不同性格、不同講課風(fēng)格的科任老師。其次,小學(xué)老師講課多為事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,而到了中學(xué),老師的教學(xué)越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)。面對(duì)這些變化,同學(xué)們一是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)功課的好習(xí)慣。通過預(yù)習(xí),腦子里先對(duì)知識(shí)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這樣聽起課來,不至于搞得暈頭轉(zhuǎn)向。二是上課認(rèn)真聽講,學(xué)會(huì)做好課堂筆記。課堂掌握了大部分知識(shí),會(huì)節(jié)省好多課余時(shí)間。而好的課堂筆記會(huì)讓你整個(gè)學(xué)期都受益。三是按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)習(xí)和聽課效果,做到將學(xué)習(xí)隨時(shí)落實(shí)、細(xì)化。在學(xué)習(xí)中遇到困難,一定要尋求老師的幫助、指導(dǎo),及時(shí)整改、完善自己的學(xué)習(xí)。從一開始就不能欠賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。
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