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發(fā)布時間:2018-10-21 來源: 散文精選 點擊:
小升初培訓現(xiàn)在比較先進的一對一教學模式,可以增強學習較差的學生的興趣和信心。學生在家里上課,面對一個親切和藹的老師,情緒相應(yīng)比較放松,不會有緊張、急躁等情緒。在充分的時間,充分的老師針對性輔導下,就會展現(xiàn)出更多更好的一面,成長的也會越加快速。
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學習方法:一、 計劃管理――有規(guī)律1、 長計劃,短安排。制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后,再制定下一個目標,一個目標一個目標地實現(xiàn)。2、 擠時間,講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。二、預習管理――爭主動1、 讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內(nèi)容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。――建立預習本2、 寫:預習時將模糊、有障礙、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走3、 練:預習的層次是練習,預習要體現(xiàn)在練習上,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1――2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關(guān)系,很正常,因為老師沒講。三、聽課管理――重效益聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。事實證明:不預習當堂懂的在50%――60%左右,而預習后懂的則能在80%――90%左右。
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