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        寫(xiě)景抒情的散文

        發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:

        寫(xiě)景抒情的散文篇一:《春》朱自清先生的一篇寫(xiě)景抒情的經(jīng)典散文

        一節(jié)成功的語(yǔ)文課

        無(wú)極縣七汲學(xué)區(qū) 王立英

        《春》朱自清先生的一篇寫(xiě)景抒情的經(jīng)典散文。講完這一課,我好像見(jiàn)到了久違的老朋友,既熟悉又親切。我又一次帶領(lǐng)學(xué)生感受作者清新優(yōu)美的語(yǔ)言,欣賞大地春回的動(dòng)人景象,體會(huì)春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)與無(wú)限希望。

        在教學(xué)設(shè)想中,我首先理清了本文的內(nèi)涵:本文是一篇由妙詞、佳句、錦段構(gòu)成的美文。從詞的角度講,文中語(yǔ)言使用準(zhǔn)確而妥貼,很值得學(xué)生去體會(huì)和積累。從句方面講,文中大量使用了修辭,如比喻、擬人、排比等。從段落布局講,各段落之間安排整齊有序。如:最后三段用三個(gè)比喻句來(lái)歌功春,表現(xiàn)出春的新、美、力。單獨(dú)成段構(gòu)思巧妙。對(duì)于這類(lèi)文學(xué)性文章的學(xué)習(xí),本人認(rèn)為應(yīng)上文學(xué)欣賞課:讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞至關(guān)重要。用品、背寫(xiě)來(lái)體會(huì)、感悟其美及美有何處、為何美。調(diào)動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種能力來(lái)學(xué)習(xí),同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高能力,得到一種欣賞文學(xué)的方法。

        在教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處:

        一是導(dǎo)入新課巧妙!巴瑢W(xué)們正處在秋高氣爽的季節(jié)里,但想到馬上到來(lái)的寒冬,總是希望春天早點(diǎn)來(lái)到,因?yàn)榇耗芙o人溫暖、給人力量、給人希望、給人自然勃發(fā)。所以,每當(dāng)春回大地時(shí)人們往往情不自禁地吟詩(shī)作文,如唐朝杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”;韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”;杜牧的

        “千里鶯啼綠映紅,水村山郭涌旗風(fēng)”。這些都是古人對(duì)春的描寫(xiě)和贊美,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下今人對(duì)春的贊美的散文!边@樣的開(kāi)場(chǎng)白吸引了同學(xué)的注意力引起學(xué)生的興趣。

        二是理清課文結(jié)構(gòu)。本文可分為三部分:盼春、繪春、贊春。在繪春中又描繪了五幅春景圖:春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。部分同學(xué)搞不清這幾部分的順序,針對(duì)這一點(diǎn),我把以上藍(lán)色的字打印出來(lái),貼好不干膠,顛倒順序擺放在黑板槽上。為了給同學(xué)一個(gè)完整的印象,我只安排了一個(gè)同學(xué)讀課文,并提出問(wèn)題,“聽(tīng)同學(xué)讀課文后,看誰(shuí)能按照文中的順序給這些詞語(yǔ)找出恰當(dāng)?shù)奈恢?”我找了班?nèi)的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行操作,反饋的結(jié)果非常讓人滿意。同時(shí)又為解決教學(xué)難點(diǎn)鋪平了道路。

        三是對(duì)文中重點(diǎn)詞句的理解比較到位。我選取的教學(xué)內(nèi)容為五幅春景圖中的兩幅:春草圖和春花圖。其中有兩個(gè)句子是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容!靶〔萃低档貜牟堇镢@出來(lái),嫩嫩的,綠綠的!边@句話的處理花費(fèi)了一定的時(shí)間,從小草的情態(tài)、質(zhì)地、顏色等方面分析的很透徹,使學(xué)生體會(huì)到了小草的生命力!盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去!敝小棒[”字到底比“叫”字好在哪里,除了語(yǔ)言上的表述,還找了幾名同學(xué)模仿了蜜蜂和蝴蝶的“叫聲”及“鬧聲”,從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)多方面理解作者的寫(xiě)作用意。深刻理解作者

        寫(xiě)景抒情的散文

        通過(guò)細(xì)致生動(dòng)的描繪充滿生命力的春天的景象,來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活,追求未來(lái),積極進(jìn)取的生活態(tài)度和建設(shè)人

        類(lèi)美好的春天而發(fā)奮努力的崇高理想。

        當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,也存在一些問(wèn)題,主要是對(duì)時(shí)間分配不夠合理,擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容完不成,有些前緊后松,還有在進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí),一些問(wèn)題問(wèn)的還有些碎,怕學(xué)生抓不住問(wèn)題的主干,不能理解所提問(wèn)題的用意。所以在今后的設(shè)計(jì)時(shí)還要細(xì)心。

        寫(xiě)景抒情的散文篇二:寫(xiě)景抒情散文閱讀練習(xí)

        寫(xiě)景抒情散文閱讀練習(xí)

        抒情散文一般以寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容,常常采用借景(托物)抒情的表現(xiàn)手法來(lái)傳情達(dá)意。閱讀這類(lèi)文章只需要掌握一定的術(shù)語(yǔ)知識(shí)(如借景抒情、直抒胸臆等表現(xiàn)手法;線索、文眼等基礎(chǔ)知識(shí)),結(jié)合對(duì)文題、畫(huà)面、主題、語(yǔ)言的理解與感悟,就一定能有效地突破難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)閱讀能力的飛躍。初讀文章,很難明白作者想告訴我們些什么,我們很自然會(huì)聯(lián)想到宗璞的寫(xiě)景抒情散文《紫藤蘿瀑布》,只有讀過(guò)兩遍甚至三遍以后,才能體會(huì)出文章的意思來(lái)。因此,閱讀時(shí)急于求成是不可能答準(zhǔn)問(wèn)題的。 神奇的絲瓜(2008 武漢)

        今年春天,孩子們?cè)诜壳翱盏厣希瑪夭萃谕,開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)弥窀驮艘粋(gè)籬笆,移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù),栽上了幾株月季花,又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃,雖然也鋪上了一層河泥,但估計(jì)不會(huì)起很大的作用,大家不過(guò)是玩玩而已。

        過(guò)了不久,絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái),而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站一站,看看墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗,顧而樂(lè)之,只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。 絲瓜是普通的植物,我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處?墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆,爬上了樓墻。以后,每天看絲瓜,總比前一天向樓上爬了一大段,最后竟從一樓爬上了二樓,又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺,決非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗。如不注意,連它的根在什么地方,都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料,供應(yīng)前方,使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠,爬在灰白色的墻上,一片濃綠,給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。

        這當(dāng)然讓我感到很驚奇,我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉,陷入沉思,想得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)??

        又過(guò)了幾天,絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天,有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng),越長(zhǎng)越大,重量當(dāng)然也越來(lái)越增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn),直挺挺地懸垂在空中,隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心,生怕它經(jīng)不住這一份重量,會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。

        然而不久就證明了,我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大,仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面,在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺(tái)上,卻長(zhǎng)出來(lái)兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上,發(fā)瘋似的猛長(zhǎng),不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重,那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢?我又擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天,事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái),把軀體放在老太太的窗臺(tái)上,從下面看上去,活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

        不知道從哪一天起,我忽然又發(fā)現(xiàn),在兩個(gè)大瓜的下面,在二三樓之間,在一根細(xì)秧的頂端,又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜,垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái),下面也是空空的。總有一天,它越長(zhǎng)越大,會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái),一起墜到地上,同它的根部聚合在一起。

        然而今天早晨,我卻看到了奇跡。同往日一樣,我習(xí)慣地抬頭看瓜:下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng),孤零零地懸在空中,似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有;上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長(zhǎng)得更大了,威武雄壯地壓在窗臺(tái)上;中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上,沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí),卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜,平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)突出的臺(tái)子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的,決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。

        我百思不得其解,徘徊在絲瓜下面,像達(dá)摩老祖一樣,面壁參禪。我仿佛覺(jué)得這絲瓜有了思想,它能考慮問(wèn)題,而且還有行動(dòng):它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng);它能給處在有

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        利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方,給這樣的瓜特殊待遇,讓他們瘋狂地長(zhǎng);它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上。如果不是這樣的話,無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是,如果真是這樣的話,又實(shí)在是令人難以置信。絲瓜用什么來(lái)思想呢?絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢?上下數(shù)千年,縱橫幾萬(wàn)里,從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)絲瓜會(huì)有思想。我左考慮,右考慮,越考慮越糊涂。我無(wú)法同絲瓜對(duì)話。這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子,綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面,陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù),無(wú)言靜觀,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。

        1、在絲瓜的成長(zhǎng)過(guò)程中,哪些神奇現(xiàn)象引起了作者的深思?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

        答:①絲瓜秧生長(zhǎng)迅速,細(xì)秧能養(yǎng)育出濃綠的瓜葉,充滿了活力與生機(jī)。②絲瓜能控制瓜的生長(zhǎng),似乎有思想。

        2、品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(3分)

        兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái),把軀體放在老太太的窗臺(tái)上,從下面看上去,活..

        像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

        答:這兩個(gè)動(dòng)詞描繪了絲瓜主動(dòng)調(diào)整生存狀態(tài)的動(dòng)作,表現(xiàn)出絲瓜具有主動(dòng)性,似乎有思想的特點(diǎn)。

        3、說(shuō)說(shuō)作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象,為什么?(4分)

        答:在作者心中,絲瓜好像是一位智者,因?yàn)樗軓娜莶黄鹊貞?yīng)對(duì)各種生存環(huán)境。

        4、品讀本文,說(shuō)說(shuō)作者看待事物的方式給了你什么啟迪。(4分)

        答:把植物當(dāng)作一個(gè)生命去看待,細(xì)心觀察,用心體味和思考,并從中獲得生活的啟示。

        窗前的樹(shù)(2008 濟(jì)寧)

        我的窗前有一棵樹(shù)。

        那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊,碧綠而茂密的樹(shù)葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。

        坐在我的書(shū)桌前,一樹(shù)濃陰收入眼底。從春到秋,由晨至昏,任是著意的或是不經(jīng)意抬頭,終是滿眼的賞心悅目。

        那樹(shù)想必已生長(zhǎng)了多年。我們還沒(méi)有搬來(lái)的時(shí)候,它就站立在這里了;蛟S,我還沒(méi)出生的時(shí)候,它就已成為一棵樹(shù)了。就因?yàn)樗木壒剩覀冊(cè)嫘南M軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來(lái)果真如愿,我們從此天天享受著它的清涼與恬靜,很是滿足,很覺(jué)幸福。

        洋槐在春天,似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠,悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹(shù)枝——當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí),薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。你尋著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái),你的精神為之一振,你的眼前為之一亮,頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹(shù)雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。

        便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花,一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里,如一個(gè)圣潔的吻,甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了。洋槐開(kāi)花的日子,是我們的槐花節(jié)。

        槐花開(kāi)過(guò),才知春是真的來(lái)了。鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動(dòng)起來(lái)。那時(shí)的文字,就有了些許輕松。

        夏日的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日,烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨,暴雨如注時(shí),偏愛(ài)久久站在窗前看我的槐樹(shù)——它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒,滿樹(shù)的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉(zhuǎn),它顫栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,我窺見(jiàn)它的樹(shù)干卻始終巋然。大雨過(guò)后,它輕輕抖落身上的水珠,那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安詳而平靜。

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        那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng),自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書(shū)桌徘徊不去,我想這書(shū)桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢?否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。

        洋槐給我一春一夏的綠色,到秋天,艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃,不幾日,窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起,金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切,它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個(gè)必然,一種整合,一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開(kāi)始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹(shù),我并不怎么覺(jué)得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。

        冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無(wú)遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲;蛟S沒(méi)人理會(huì)過(guò)它的存在,它活得孤獨(dú),卻也活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí),它黑色的枝條儼然如樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂,指揮著風(fēng)的合奏。樹(shù)葉落盡以后,樹(shù)權(quán)間露出一只褐色的鳥(niǎo)窩,肥碩的喜鵲啄著樹(shù)枝喳喳歡叫,幾只麻雀飛來(lái)飛去到我的陽(yáng)臺(tái)上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過(guò),時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛,使我常常猜測(cè)著鳥(niǎo)們的語(yǔ)言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨,在陽(yáng)光還未及融化它時(shí),真不知是雪如槐花,還是槐花如雪。

        四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫(huà),鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫(huà)框。冬去春來(lái),老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興,重新回來(lái)的是原來(lái)那棵老槐;可是,我知道它已不再是原來(lái)的那棵槐樹(shù)了——它的每一片樹(shù)葉、每一滴漿汁,都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹(shù)。

        年復(fù)一年,我已同我的洋槐度過(guò)了六個(gè)春秋。在我的一生中,我與槐樹(shù)無(wú)言相對(duì)的時(shí)間將超過(guò)所有的人。這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子,槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話,便構(gòu)成一種神秘的默契。

        1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)

        答:春天的洋槐既隱綠又不喧嘩,在清風(fēng)中花香怡人;夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒,它的樹(shù)干卻始終巋然;秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時(shí),金色的葉子如雨飄落;冬天的洋槐,赤裸全身而一無(wú)遮攔,展示它挺拔與驕傲。

        2、從文中提供的信息看,你覺(jué)得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么?(3分)

        答:洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。

        3、作者寫(xiě)夏日的洋槐,為什么要著力寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐?(3分)

        答:暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。

        4、自選角度品析下面這個(gè)句子。(3分)

        雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨,在陽(yáng)光還未及融化它時(shí),真不知是雪如槐花,還是瑰花如雪。

        答:此句運(yùn)用了回環(huán)的手法,細(xì)膩地描寫(xiě)了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài),給讀者展示了一幅美妙的畫(huà)卷,使人有如臨其境之感。

        5、從洋槐的身上,你獲得了怎樣的生活啟示?樹(shù)的家族較大,你最敬佩的是什么樹(shù)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛。?分)

        答:做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng),為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。松樹(shù)傲雪挺立,永葆綠色(楊柳柔軟飄逸,用自己生命的綠色裝扮春天)。

        生命之芯(2008 淮安)

        ①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院

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        里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁,不半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。B清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái),但那是稍縱即逝的,像夢(mèng)的碎片一樣。

        ②我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。

        ③暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái),落在庭院里、墻角和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí),素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過(guò),但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層,有時(shí)一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

        ④妻子也想了許多的辦法,費(fèi)盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。

        ⑤去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí),妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒(méi)有熟透,摘得一串不留。妻子說(shuō),葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。

        ⑥果如妻子所說(shuō)的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開(kāi)始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。

        ⑦不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地......飛走了。

        ⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng),它們萌芽、抽葉、開(kāi)花,全都是為了自己的果實(shí),果實(shí)是它們生命的燈芯,一旦果實(shí)夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實(shí)夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無(wú)論這世界還有多么美好,無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng),但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

        ⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過(guò)早丟失了自己的果實(shí),作物們生命的秋天就提前來(lái)臨了。

        ⑩坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉,我對(duì)一切都充滿了敬意,無(wú)論是..

        生命的,還是被我們視為非生命的,無(wú)論是一粒青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土??

        11一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。 ○

        1、聯(lián)系上文,體會(huì)第⑦段中“偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾 ...

        幾聲就怏怏地飛走了”一句中加點(diǎn)字的妙處。(4分) ...

        答:“怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥(niǎo)看到葡萄葉子全部落完,了無(wú)生氣時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子,表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情。

        2、本文語(yǔ)言優(yōu)美,韻味悠長(zhǎng),請(qǐng)從第①段劃線句中的A、B兩句中任選一句加以賞析。(4分)

        答:A:運(yùn)用擬人的手法形象生動(dòng)地寫(xiě)出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長(zhǎng)出紫紅葉芽的情態(tài),寫(xiě)出葡萄藤葉的靈性,表達(dá)作者對(duì)清新葉子的喜愛(ài)。

        悅的心情。(或運(yùn)用比喻的手法形象地描繪出陽(yáng)光從葉縫間透出的狀態(tài),從側(cè)面寫(xiě)出葡萄的茂盛。)

        3、文中第⑩段中寫(xiě)到“我對(duì)一切都充滿了敬意”,請(qǐng)結(jié)合上下文談?wù)劇拔摇背錆M了怎樣..

        的“敬意”。(4分)

        4

        答:在我眼里無(wú)論是生命的還是無(wú)生命的都有自己的夢(mèng)想、使命和靈魂,都值得崇敬和珍愛(ài)。

        4、你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄,讓葉子盡快落完的做法,請(qǐng)說(shuō)明理由(5分)。 答:如贊同,可從妻子素愛(ài)清爽、怕麻煩,每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談; 如不贊同,可從妻子漠視生命,不尊重葡萄生長(zhǎng)規(guī)律,欠缺生活情趣方面作答。

        小溪(2008 恩施)

        我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細(xì)碎的光亮,懷著對(duì)大自然奇妙的幻想,流啊,順著山繞過(guò)石,不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞,有時(shí)被泥沙攪混,但我渾渾噩噩,不知宇宙的真諦為何,不知生命價(jià)值何在。我繞過(guò)碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空,歡樂(lè)地聽(tīng)起夜鶯的歌唱。一次,猛地撞在重迭的巨石上,我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己——我已經(jīng)變成一畦小水洼,瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì),感到不自在,我想跳出去,卻跳不出。怎么辦?我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過(guò)幾縷陽(yáng)光,隨著陽(yáng)光響起親切的聲音:“小溪,生活的真理你知道么?掙扎——奮斗——拼搏——超越!蔽衣(tīng)著,卻不知這聲音含意。我無(wú)力掙扎,昏昏睡去。醒來(lái)了,不知怎么,我又成了小溪。原來(lái)是我身邊的水多了,自然地從石縫中竄了出來(lái)。我又是我了!

        多么美麗的春天啊,我流淌在山間小路上,路邊盛開(kāi)著艷麗的鮮花,峻巖上嫣紅的桃花,輕盈的綠柳,笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過(guò)。她們對(duì)我說(shuō):“小溪,你就這樣快活輕松地流下去吧,這就是你的幸福,你的歸宿!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,得意地順流而下。一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一聲巨響,我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見(jiàn)天,看不見(jiàn)地,看不見(jiàn)紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了,卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔,我漸漸枯竭、干涸??咱等待死亡么?我虛弱地問(wèn)自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽(yáng)光!鞍,太陽(yáng)!”我大喊著,“我真喜歡你,你是萬(wàn)物之母,你是光明的源泉,如今你又出現(xiàn)了,我要奔向你,請(qǐng)你救救我吧!??”忽而陽(yáng)光不見(jiàn)了,我聽(tīng)見(jiàn)發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音:“掙扎、奮斗、拼搏、超越,你才能找回自我!”我沉默了,我想著那歡樂(lè)的玫瑰色的日子,但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么?我嘆息、我思索、我尋覓??

        陽(yáng)光又出現(xiàn)了,而且愈來(lái)愈燦爛,我似乎有所領(lǐng)悟,于是我開(kāi)始掙扎,開(kāi)始奮斗。幾經(jīng)拼搏,幾經(jīng)尋覓,我身上的溪水漸漸多了,漸漸活而有力了。猛一掙扎,我竟從埋藏我的地下跳了出來(lái)。經(jīng)此挫折,我反而比過(guò)去粗獷了,寬闊了。我跳躍在巖石樹(shù)隙間,有意地尋覓起同伴——原來(lái)道道山梁間都有那么多或比我大,或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們?cè)娇吭浇,越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江,最后我和我的同伴們一齊涌向無(wú)邊的大海。

        在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪,因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流,無(wú)條件地奉獻(xiàn)給了大海。

        1、 小溪是“歡樂(lè)”的,從文中哪些地方可以看出?(3分)

        答:懷揣對(duì)大自然奇妙的幻想,仰望夜空聽(tīng)夜鶯的歌唱,在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。

        2、這篇散文寫(xiě)小溪遭遇了兩次挫折,說(shuō)說(shuō)她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。(3分) 答:陽(yáng)光的鼓舞,生活真理的支撐,自身的拼搏尋覓。

        3、文中的小溪是怎樣懂得“掙扎、奮斗、拼搏、超越”這一生活的真理的?(3分) 答:在前行中遭遇挫折,在挫折中頑強(qiáng)拼搏,在拼搏中思索尋覓。

        4、文中的小溪先后兩次走出困境,第一次是“自然地從石縫中竄了出來(lái)”,第二次是“竟 從埋藏我的地下跳了出來(lái)”。說(shuō)說(shuō)“竄”與“跳”有什么不同。(3分)

        答:“竄”指自然狀態(tài)下的小溪從石縫中流溢而出;“跳”指拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。

        5、文章最后一段說(shuō)“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”,你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn) 在哪些方面?(3分)

        答:明確目標(biāo)奮然前行;面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏;攜手并進(jìn)涌向大海。

        6、文中的小溪具有較強(qiáng)的承受挫折的能力。小溪的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示?(3分)

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        寫(xiě)景抒情的散文篇三:寫(xiě)景抒情散文作文

        寫(xiě)景抒情作文

        1

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        新疆野外不生梅,因此看到梅就成了我童年的一種追求。我想象著被文人墨客贊賞太多太美好的梅,我想象著梅的挺拔,梅的芬芳。

        鄰人說(shuō)她家有盆梅,且邀我觀賞一番。高興。

        跟著鄰居阿姨進(jìn)屋,阿姨往客廳墻上一指,我笑了,為阿姨的幽默,為阿姨的自賞。 那里掛著一幅畫(huà)——《梅》,清純的花朵,挺拔的枝條,生機(jī)盎然的風(fēng)采,旁邊有幾分娟娟小篆,寫(xiě)的正是毛澤東的詞《詠梅》,站在房間中,只覺(jué)得每個(gè)角落都有臘梅的微笑,那樣恬靜可愛(ài),這也許是主人追求的藝術(shù)效果。

        湊近那盆梅,花雖不大,卻長(zhǎng)得細(xì)膩雅致,我一直認(rèn)為黃色是俗氣的,而今我眼中的梅,那種黃色卻淡雅脫俗,真是“多一分而嬌艷,少一分則平淡”。欣喜間,猛然記起陸游“零落成泥碾作塵,只有香如故”的名句,便湊近去,深深吸一口,似乎有一股很清淡的氣息,沁人肺腑。香氣不濃,但仿佛已久久留在我感覺(jué)中了。若能追求得與梅日日伴,那將是多么美妙的享受!

        沉醉在梅花的清秀之中,我無(wú)意間看到了一根梅枝,一下子驚住了,它簡(jiǎn)直是丑陋的,它長(zhǎng)得奇形怪狀,外皮粗糙,該平的地方凹下去,該凹的地方凸出來(lái),扭曲盤(pán)虬,想不到竟如此丑陋的杖干竟孕育出如此芳香素雅,傲然脫俗的梅花!

        是的,美是追求的結(jié)果,而追求的過(guò)程往往歷經(jīng)艱辛。追求美卻又不獨(dú)享甚至不享受美的成果,而是把這美讓給眾人來(lái)享用,也許這本身就是美的本質(zhì)吧?而誰(shuí)又能說(shuō)這不是梅花的本質(zhì)呢!

        “俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”。 回轉(zhuǎn)身來(lái),正墻上那灑脫的“毛體”直撲我的眼簾,它們似乎變成了馬背上籌劃天下的偉人,變成在中南海忙碌而儉樸的身影??

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