东方亚洲欧a∨人在线观看|欧美亚洲日韩在线播放|日韩欧美精品一区|久久97AV综合

        蜀的散文

        發(fā)布時間:2017-01-26 來源: 散文精選 點擊:

        蜀的散文篇一:散文閱讀知識結構樹

        散文閱讀知識結構樹

        第一章 作品的結構

        請梳理作者的思路。

        方法指津——先給文章分層,概括回答;卮饡r要使用“首先…其次…然后…最后”等字眼,使思路更清晰。 強調: 表達時,最好使造句形式整齊一些,切忌每個思路點答太多太亂。

        指出文章的結構方式。

        方法指津——常見的文章結構有四種表現(xiàn)形式:

        第一種是總分式,它包括總分總、總分和分總三種具體情況。第二種是并列式。第二種是對比式。 第四種是層進式。 “總分總”是是最?嫉降囊环N。

        答題模式:1、先指出結構方式,是總分總式還是對比式等等。

        2、再結合具體的段落對文章體現(xiàn)的這種結構進行解析。 說明:思路題一般不要涉及具體段落,只要說先寫什么再寫什么;而結構題一般要出現(xiàn)具體段落分配。

        第二章鑒賞文學作品的語言

        常見語言風格:語言準確簡練、生動形象;用語典雅、語言深刻;富有文采、含蓄雋永;富有激情、慷慨激昂;樸素平實、通俗易懂、使用方言、親切自然;富有趣味性、具有音樂美;辛辣諷刺、幽默傳神。

        第三章 理解詞語、句子的含意

        一、理解重要詞語的含意

        ① 該詞語如果是名詞,一般來說答案也是一個名詞性詞組。

        ② 該詞語如果是指示代詞,要在具體語境中,就近(代詞一般是前指,往往在上文)找出代詞指代的具體內容,然后進行分析概括。最好將所找出的指代內容代入原文,看看是否合適。

        ③ 有時候還要考慮這個詞語有沒有兩層含義:本義和在文中的意思。

        二、理解重要句子的含義

        1、看清句子在文中的位置,確認有效區(qū)間。

        2、找準關鍵,重點理解

        ● 抓住內涵豐富關鍵詞,重點理解● 抓住修辭,重點理解● 抓住代詞,按圖索驥

        3、最后,進行概括、歸納,按字數要求整理成有點像翻譯一樣的答案。

        ★★ 根據最近命題者的答案動向,我們補充一點:考句子含義時,除了翻譯句子,最后請你再加上一句話——表達了作者的??情感。如憂思、傷感、無奈、對什么的崇敬。

        第四章作品的藝術手法

        - 1 -

        指認文中某種表達技巧或者表現(xiàn)手法或者修辭手法并分析所產生的表達作用。

        1、首先要回答運用了什么表達技巧或表現(xiàn)手法或修辭手法。

        2、這種手法如何使用的,結合具體內容。

        3、分析其效果——寫出什么特點,深化了主題,增強了什么情感,更突出了什么意圖等等。

        我們最好先看看命題者所考的語段是什么類型的語段:

        1、 如果是描寫的語段,就可以側重考慮修辭手法以及描寫方面的手法(還可以再細一點,按照寫人和寫景再去考慮)。

        2、 如果是抒情、議論語段就考慮大一些的表現(xiàn)手法,如襯托、象征、對比等。

        這樣的話,就具體可行的多,省得那么多手法不知說哪一個。

        (一) 指認表達方式:

        表達方式一共有五種:敘述、描寫、議論、抒情、說明。由于文學作品文體的特點,“說明”這種表達方式一般不出現(xiàn)。答題時就指出哪些地方是記敘,哪些地方是描寫,哪些地方是議論或者抒情。

        其中,最值得關注的是第二人稱。

        (三) 敘述方式:

        1、順敘 2、倒敘:作用是設置懸念,激發(fā)讀者興趣,引人入勝。 3、插敘 4、平敘

        (四)描寫手法

        描寫的手法要分寫人還是寫景:

        寫人——肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫;正面描寫、側面描寫。

        寫景——動靜結合,遠近高低的變化,視覺、聽覺、嗅覺相結合。正面描寫、側面描寫。

        - 2 -

        (五)修辭

        (六)表現(xiàn)手法

        第六章 好處、作用題

        - 3 -

        ● 第一種情況——命題者指明考查某一方面的作用。那么我們當然就從命題者規(guī)定的角度去回答。

        ● 第二種情況——命題者泛泛地問:某句、某段在文中有什么作用?

        我們要從四個維度考慮:

        1、結構———設置懸念,承上啟下過渡,總領下文,小結上文;照應開頭,與某處呼應,引出下文的議論和思考,

        為下文某處內容作鋪墊,為文章某處內容埋下伏筆。

        2、手法———使用了對比、反襯等手法,渲染氣氛

        3、內容———寫出什么內容,突出某個事物,

        4、主題、情感——開篇點題,奠定了全文的感情基調。體現(xiàn)了什么情感,深化主題,點明或升華中心。

        1、開頭作用:

        ①總領全文,點明題旨 ②引出下文,引出話題 ③運用某種特殊手法(如欲揚先抑)為下文作鋪墊或作對比 ④

        5設置懸念,激發(fā)讀者興趣。 奠定了全文的感情基調 ○

        2、篇中段落的作用:

        ①結構上起承上啟下的過渡作用。②由敘述轉向議論;由寫景轉向抒情;由正面到反面;由……到……;③領起下文;總結上文……④如果該段不長,看似與文章關系不大,那么它往往是襯托(正襯與反襯);如果就是對文章主要內容的描述,那它一般是豐富了文章的內涵,具體展示或說明了什么,深化主題或照應前文。

        3、結尾的作用:

        ①強化感情或者感情升華;②總結全文,深化主題;③(尤其是結尾帶省略號的句子)戛然而止,言有盡而意無窮,含蓄雋永,意味深長;留下余地發(fā)人深省,④呼應開頭。

        4、某一物象的作用

        在寫人的散文中,如果出現(xiàn)某一物象,一般具有三方面的作用,一是作為貫穿全文的線索或者串起主人公的一生;二是由此物引出某物或某人,或者襯托了某種景象;三是象征某種哲理,表現(xiàn)某種情思。

        5、特殊句式的作用

        問句——制造懸念,或者提出問題,激發(fā)讀者思考。

        省略句——含蓄蘊藉,戛然而止,意在言外,發(fā)人深思。

        第七章探究題

        1、文章題目或者某個關鍵詞語的幾層內涵。 ①、表層含義,也就是文章所涉及的直接事物所帶有的含義。 ②牽連含義,也就是文章所牽連到的領域或者某類人物所帶有的含義。 ③文化含義,就是文章最終所蘊含的有關文化、文明、道德、民族精神等方面的含義。

        2、文章的深刻意蘊和作者的情感取向。

        深刻意蘊是“文章蘊含的哪些道理”,答案應該是一些哲理性語句,而且最好用判斷句、祈使句的方式出現(xiàn),例如“揭示了”“要??”“應該??”。

        而“感情取向”是文章體現(xiàn)出作者哪些情感,答案應該是這樣的語句——“對??的贊美”“對??的擔憂” “對??的厭惡” “對??的謳歌” “對??的呼吁”等等。

        還有,為了使答案更完整,無論是“深刻意蘊”還是“情感取向”一定要聯(lián)系有關內容,當然內容一定不要多,我們好好看看10年江蘇的答案就可以獲得感悟。

        - 4 -

        3、探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖。

        1、 是不是展示某種地域的特殊風情,是不是體現(xiàn)某個事物的鮮明特點,是不是展示某個人物的某方面的風采、品

        2、

        3、

        - 5 -

        蜀的散文篇二:合歡樹(散文)

        彤云曾擁,樓閣潮遠。

        讀著鵝黃、女英二妃淚血湘江的傳說。誰知道蒼梧的古老的土地上,可否依舊著虞舜二帝南巡的精靈,可否已是片片的林間?遠遠地望見了翩翩的合歡樹!

        雁鳴、貞耳、心愿與否?癡癡地棄了風塵的舊鎖。屢屢浮起的記憶,每每驚得一番心夢,敘述著兩地的白樺霜重。

        歲月襟懷,誰趣歡來,誰才

        蜀的散文

        是生命里的安排?陳年小來,沉香薄扇,許許多多的忠貞勵志。水月荷塘,花影戡亂、正宜游玩兒的好時光!依依的眷戀,清水橋邊倒柳村,幻覺里的一鉤新月映流水。句句旦旦,雖無華屋朱門氣,卻有琪花瑤草香?

        花惜影碎夢里人,蕓秀紗蘿伴凝神。清閨嫵媚尋香路,阡陌幽谷冷芳醇。

        和風、溪涯、迢迢尋葉兒不識君..唧唧卿卿,鶯鶯裊裊。半生的丹青,杞玲的伶娟....嗯的呼喚她,誰謹謹是什么?幾滴晶瑩?幾句囑托?清香般的心慧憑欄。

        一世純戀,再是茹嬋。清涼明月,一半工筆一半詩意。

        殘紅、尚藍、上裝,望潮水、初吻合歡!

        歲月的江濤竟是如此潺潺...蛛忙鵲懶,耕慵織倦,誰會空傳了古今佳話?怕天下人誤走

        合歡樓。

        蜀的散文篇三:張麗鈞《惦念樹》初中散文文閱讀及答案

        ①一個有權人,游清東陵的時候看上了那里兩棵巨大的雪松。他說:“我想買下這兩棵樹,價錢好商量!北簧塘康娜嗣嬗须y色,卻不敢回絕,“那??好吧!彼f。很快,吊車與卡車就開進來了。這時候,一個看陵人跑了過來。他輪番抱著那兩棵被選中的雪松,號啕大哭。他說:“樹啊樹啊,叫我跟你們一起去死吧!”奉命挖樹的人不屑地對看陵人說:“咋說是去死?它們是去享福哩!”看陵人說:“它們在這里待了一百多年了,一條條的根搭起來,到你們那里能打個來回。它沒受不了的罪,卻有享不了的福!”說罷繼續(xù)抱著那雪松號啕大哭。突然,有眼尖的人指著雪松的樹干說:“快看!樹也哭了!比藗冺樦种傅姆较蛲^去,果然,樹干上正有一道垂掛的清淚。挖樹人登時嚇得目瞪口呆,只好悻悻地離去了。②講這故事的人也是個看陵人的后代。他說:“我不信雪松會哭。那所謂的淚水,自然就是松脂了;可那個保樹的人,流出的卻是真淚水。那么大的樹,一挪準死,誰不明白這個理兒?你要真稀罕那樹,就讓它在自己老家好好活著,別一瞅見它長得好就生出占有的歹心。我爸就說過:所有進城的大樹,全都是城里人搶占的民女。”③自打這驚心動魄的故事和這振聾發(fā)聵的說法進駐了我的心房,我就特別留意那些被“搶占的民女”。④那苦命的“民女”可真苦啊。為了能夠茍延殘喘地活下去,她們大都被截了肢。那么粗的樹干,卻抱歉地頂著個極其寒酸的小小樹冠,全然失卻了她們在娘家時那副華貴的儀容。她初戀的情人――鳥,可知她去向了何方?那曾在她懷中忘情地唱過情歌的美麗精靈如果碰巧飛臨她的上空,還能認出面目全非、悲苦不堪的她么? ⑥真是想不明白,我們的心怎會變得那么急躁,沒有耐性等一棵樹從幼芽長到參天。在別人的屬地相中一棵樹,就毫不羞赧地表達占有的欲望,從沒想過聽一聽樹的心思。⑦我為每一個“搶占民女”的人感到恥辱。⑧“在娘家青枝綠葉,到婆家面黃肌瘦。不提起還倒罷了,一提起淚灑江河!边@是我小時候猜過的一個謎語,謎底是“竹篙”。今天,跟竹篙同病相憐的姐妹眼見得多起來。――“包栽包活”,園林的人就是這樣說的。于是,一個樹坑里的樹,栽了死。死了栽,栽了再死,死了再栽??“你們怎么搞的?”埋單的人氣惱地問!拔覀円矝]多朝你要一分錢啊!”園林的人恬然說,“樹是死是活跟你有啥關系?”⑨――樹的死活,果真跟人沒關系嗎?⑩清東陵那棵雪松的清淚轟然滴落在了誰的心壤?戴著兜肚凄然背井離鄉(xiāng)的樹弄疼了誰的心房?誰需要借助著一片片摯愛藍天的綠葉暢快淋漓地呼吸?誰路過一棵安謐地開著粉白小花的樹就悄然憶起了自己的初戀時光??樹,為了這個人,拜托你,好好活。(選自《小品文選刊》)1. 文章以“惦念樹”為題,有什么好處?2. 文章以一則故事開篇有什么作用?3. 認真閱讀第④段橫線的語句,用簡潔的語言概括作者的語言風格。4. 第⑩段畫線的句子運用了什么修辭手法?有何作用?5. 文章第⑨段以“――樹的死活,果真跟人沒關系嗎?”獨立成段,有什么表達效果?參考答案:1. 奠定文章感情基調;運用比喻辭格,把進城的大樹稱作“被搶占的民女”,叩問生命,直擊人性;語帶雙關,表面上“惦念樹”,實際上批判人們的浮躁心理。2. 激發(fā)讀者的閱讀興趣;引入對被“搶占的民女”生活的記敘和對這種現(xiàn)象的思考。3. 示例:這些文字太像“美的寓言”,沒有過露的鋒芒,卻于溫煦中蘊含力道,于清雅中透出風骨。4. 反問、排比;增強語勢,加強語氣,給讀者以聯(lián)想的空間,表現(xiàn)了作者對被“搶占的民女”命運的關注與同情。5. 這一反問句表達了人與樹的密切聯(lián)系。樹的死活與人密切相關,所以應珍愛樹。

        相關熱詞搜索:散文 愛情散文 名家散文

        版權所有 蒲公英文摘 smilezhuce.com