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精銳針對(duì)小學(xué)、初中、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點(diǎn)，通過(guò)"TCT模塊教學(xué)法"，與學(xué)校課程同步(T)，同時(shí)通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo) (C) 強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，梳理學(xué)科知識(shí)，并通過(guò)測(cè)試訓(xùn)練 (T) 提升學(xué)員考試能力。·同時(shí)，精銳秉承"以學(xué)為主，以教為輔，主動(dòng)學(xué)習(xí)，趣味互動(dòng)"，課程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與、開(kāi)發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績(jī)到學(xué)習(xí)力的全面提升。
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
免費(fèi)課程咨詢(xún)熱線(xiàn)：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58201
精銳教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話(huà)咨詢(xún)

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 海珠區(qū)：濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
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 越秀區(qū)：中華廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
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提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升。
注重英語(yǔ)口語(yǔ)，讓學(xué)生多和老師一起練習(xí)，以此讓學(xué)生能學(xué)有所用，更有信心能學(xué)好英語(yǔ)。
靈活教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生做出不同的教學(xué)計(jì)劃，上課方式根據(jù)學(xué)生的特性而教學(xué)，不斷用積極的方式正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。精講知識(shí)要點(diǎn)，舉一反三，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“今后的文盲不再是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人”，由此可見(jiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。那什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不用人督促，自己能憑借著興趣、意愿、廢寢忘食地去了解、探索和學(xué)習(xí)。那么，如何培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
●找到學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們知道，興趣才是最好的老師，所以真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)自興趣，不但有樂(lè)趣，更要有興趣，這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，學(xué)起來(lái)就會(huì)很容易了。
●在被動(dòng)學(xué)習(xí)中通過(guò)小成就產(chǎn)生成就感和自信心。 如果眼前擺著看一本厚厚的教材，相信任何人看了都會(huì)頭疼從而產(chǎn)生畏懼感。那你可以把這本大書(shū)撕開(kāi)成三部分甚至四、五部分，每獲得一點(diǎn)感悟、每讀完一小部分書(shū)，就在心里告訴自己：你真棒啊!然后自得其樂(lè)。樂(lè)了，自然就會(huì)更帶勁的去學(xué)了。
●學(xué)樂(lè)精神。如果學(xué)習(xí)本身不能給你帶來(lái)樂(lè)趣，那你就在學(xué)習(xí)過(guò)程中找樂(lè)子。 孔子說(shuō)玩索而有得，強(qiáng)調(diào)學(xué)樂(lè)。 比如你可以在學(xué)習(xí)馬克思主義時(shí)把自己想象成馬克思先生，想象一下當(dāng)年馬克思先生在寫(xiě)下這段文字時(shí)是什么情況?在哪兒寫(xiě)的啊?寫(xiě)字臺(tái)什么樣?抽煙嗎?有咖啡嗎?咖啡是一位異性給倒的吧?這個(gè)人是誰(shuí)?漂亮嗎?想著想著你就開(kāi)始樂(lè)了，一樂(lè)你就喜歡學(xué)了。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?講課好的老師總會(huì)把一個(gè)事情場(chǎng)景化故事化甚至加一點(diǎn)可能的故事化猜想，甚至拿這個(gè)故事背后的人物開(kāi)涮一下，這就是學(xué)樂(lè)精神，沒(méi)有學(xué)樂(lè)精神的人成不了大家。不要覺(jué)得這樣不嚴(yán)肅，包括馬克思在內(nèi)的任何一位大家，都是非常幽默的人。
●堅(jiān)持。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)肯定是不可能干成任何事情的，唯有堅(jiān)持，才能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
如果你沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是不是感覺(jué)很枯燥?沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，很多問(wèn)題也難以思考和發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)肯定是收獲不多的，所以只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)收獲自己想要的知識(shí)，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們是帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題進(jìn)行思考，詢(xún)問(wèn)，學(xué)習(xí)效率自然高了。

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