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        部分課程簡(jiǎn)介:

        小五數(shù)學(xué)
        適合輔導(dǎo)人群:小學(xué)階段各年級(jí)段
        課程簡(jiǎn)介:小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。 重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、“雞兔同籠”等問題; 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力;
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        精銳教育綜合介紹

        1.招生年級(jí):小學(xué)一年級(jí)--高三
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        3.招生時(shí)間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
        4.課程費(fèi)用:因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
        5.上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
        校區(qū)分布:越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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         番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)

        --教學(xué)心得
        基礎(chǔ)鞏固型學(xué)生:交流溝通,讓他消除疑慮,真正感到老師可親,可信,可敬。詳細(xì)講解每一個(gè)考點(diǎn),理解和掌握最基礎(chǔ)方法和基礎(chǔ)技能,會(huì)解決最基本的典型題目。
        穩(wěn)固提升型學(xué)生:了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,介紹學(xué)習(xí)方法和技巧,確定目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)舉一反三,進(jìn)而達(dá)到思維的突破和高分的獲得。
        拔高沖刺型學(xué)生:促使學(xué)生盡快養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣,以解答綜合應(yīng)用題組和探究創(chuàng)新題組為主,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),做到精益求精。


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        眾所周知,人有兩個(gè)大腦,你的左右大腦可以同時(shí)工作嗎?你知道怎樣才能讓它們同時(shí)工作呢?請(qǐng)看下文教你如何進(jìn)行全腦開發(fā)。
        全腦開發(fā):你的左右大腦可以同時(shí)工作嗎
        一、 什么叫“全腦”
        全腦主要涵蓋了三個(gè)層次,包括最淺的IQ(智商)的腦、EQ(情商)的腦以及MQ(道德智商)的腦:IQ的腦主要負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)、記憶、理解、判斷和創(chuàng)造等,是屬于能力方面的層次。EQ的腦主要在掌控人的情緒及個(gè)性,一個(gè)人是否樂觀、開朗、主動(dòng),都與EQ息息相關(guān)。MQ的腦主導(dǎo)一個(gè)人的人格,人的一切思想、觀念、態(tài)度都與MQ有關(guān),有好的MQ,其人格會(huì)趨向正面、光明,具備信心、勇氣和智能,這些屬于內(nèi)在的表現(xiàn),會(huì)影響到EQ,而EQ亦會(huì)影響到IQ,三者環(huán)環(huán)相扣,并影響生活的機(jī)制。
        人們對(duì)MQ(道德智商)可能比較陌生,然而它在全腦開發(fā)方面最為重要,也是最基礎(chǔ)的,一個(gè)人如果思想夠正面,夠光明,也能夠自我肯定、有信心,比較不易受環(huán)境影像,自然,其EQ教穩(wěn)定,IQ當(dāng)然比別人強(qiáng),學(xué)習(xí)效果也好,研究表明,EQ穩(wěn)定者,其IQ比他人強(qiáng)25倍。此外“全腦”也包括:CQ(創(chuàng)意商數(shù))、HQ(健康商數(shù))、SQ(快樂商數(shù))、AQ(逆境商數(shù))、TQ(綜合商數(shù))、LQ(愛情商數(shù))、PQ(體能商數(shù))等。
        二、全腦開發(fā)=左腦+右腦(左右腦各個(gè)部分的全面開發(fā))
        “全腦開發(fā)”也叫“全人教育”,是以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開發(fā)。按照人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律,在教育教學(xué)過(guò)程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、形式、方法、手段,訓(xùn)練學(xué)生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì),提高思維能力,發(fā)展學(xué)生的情感和個(gè)性,從而使學(xué)生加速獲取知識(shí)提高學(xué)習(xí)能力,提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,完善人格,提高綜合素質(zhì),同時(shí)讓學(xué)生自覺科學(xué)用腦,營(yíng)養(yǎng)腦和保護(hù)腦。
        三、全腦開發(fā)的目的
        讓千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童開發(fā)全腦潛能,打開智慧的天窗,培養(yǎng)過(guò)目不忘的記憶習(xí)慣,增強(qiáng)專注力、想像力、創(chuàng)造力,個(gè)個(gè)變得聰明伶俐、多能多智、個(gè)個(gè)都有成為天才的機(jī)會(huì)。
        四、腦潛能開發(fā)重在右腦開發(fā)
        ◎ 左腦是人的“本生腦”,記載著人出生以來(lái)的知識(shí)。管的是近期的和即時(shí)的信息,右腦則是人的“祖先腦”,儲(chǔ)存從古至今人類進(jìn)化過(guò)程中的遺傳因子的全部信息。很多本人沒有經(jīng)歷的事情,一接觸就能熟練掌握就是這個(gè)道理。
        ◎ 右腦是潛能

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        激發(fā)區(qū),右腦會(huì)突然在人類的精神生活的深層展現(xiàn)的跡象右腦是創(chuàng)造力爆發(fā)區(qū),右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力,右腦發(fā)達(dá)的人會(huì)突然爆發(fā)出一種幻想、一項(xiàng)創(chuàng)新、一項(xiàng)發(fā)明……
        ◎ 右腦是低耗高效工作區(qū),右腦不需要很多能量就可高速計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,高速記憶、高質(zhì)量記憶,具有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。
        ◎ 人類大量情緒行為被右腦控制。開發(fā)腦潛能重點(diǎn)在右腦開發(fā),目的是充分發(fā)揮右腦優(yōu)勢(shì),并不是以右腦思維代替左腦思維,而是更好地將左右腦結(jié)合起來(lái),進(jìn)行人類左右腦的第二次協(xié)同,充分調(diào)動(dòng)起人腦潛能。
        什么是全腦學(xué)習(xí)?
        全腦學(xué)習(xí)是全腦超級(jí)潛能讀書學(xué)習(xí)方法與策略的新概念,是中外成果的融合與發(fā)展。超越了傳統(tǒng)的單純技巧方式,從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)兩方面對(duì)大腦進(jìn)行開發(fā),使學(xué)習(xí)、記憶、潛能等全面提高。通過(guò)全腦學(xué)習(xí)訓(xùn)練,幫助學(xué)習(xí)者增效減負(fù)。讓您的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中插上騰飛的翅膀。每個(gè)人都具有巨大的潛能,開發(fā)和激活這些潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極因素,投入到訓(xùn)練人類高智商的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,把自己從一個(gè)普通人培養(yǎng)造就成一代英才。

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