散文詩樹真好
發(fā)布時間:2017-01-28 來源: 散文精選 點擊： 
散文詩樹真好篇一：大班散文詩教案樹真好
大班散文詩教案《樹真好》
活動目標：1、根據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。
2、欣賞散文詩，初步運用優(yōu)美的語言進行表述，體會散文詩的語言美和意境美
重點：根據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。
難點：學(xué)習(xí)散文詩所表現(xiàn)的語言美和意境美，學(xué)學(xué)念念散文詩
材料準備：
1、配有朗誦的ppt制作的一本大書
2、樹木好處的文字：生態(tài)平衡、擋住風(fēng)沙、凈化空氣、休閑、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友玩耍
3、幼兒有樹木的好處的相關(guān)經(jīng)驗
設(shè)計思路：
在幼兒園的語言領(lǐng)域教學(xué)中，大部分都是兒歌和故事，很少部分會有
兒童散文詩的教學(xué)，《樹真好》是一篇關(guān)于樹和人類動物之間的和諧關(guān)系，從詩歌中透露出淡淡的愜意生活，通過人類和動物，深深的贊美了樹對我們的作用。最近，十二月份我們開展了“有用的植物”主題活動，幼兒在了解、收集資料的過程中，發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開樹木。《樹真好》是教材中的一首語言優(yōu)美的散文詩，我把它納入這次主題活動中，希望通過這次散文詩欣賞活動，讓幼兒感受到散文詩優(yōu)美的語境，并嘗試用詩歌里的話來說“樹真好”
活動流程：理解散文詩－欣賞散文詩－念念散文詩
活動過程：
一、引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容（放ppt一遍）
1、師：最近我們小朋友了解了樹給我們的生活帶來很多的好處，今天謝老師帶來了一本就是關(guān)于這方面的書，看看書名叫什么？《樹真好》；表揚：字都認識了。我們那里也看見過這本書（語言區(qū)的三味書屋和請你編一編都有這本書）謝老師把他們做成了一本大書放在了電腦里，現(xiàn)在我們一起到電腦里看看，樹到底帶來了什么好處呢？
2、幼兒觀看用ppt制作一本大書，引發(fā)幼兒與生活的聯(lián)系
＠這頁誰喜歡樹？樹給小鳥帶來了什么好處呢？（樹是小鳥的家，有了樹小鳥才能在樹上做窩。（保持生態(tài)平衡）、
＠樹有什么好處？（擋住風(fēng)沙）、
＠這頁樹又有什么好處？（凈化空氣）
＠他們在樹下干什么呢？為什么在樹下野餐（休閑娛樂）、
＠為什么他們睡在樹下呢？（遮陰）
＠小貓為什么要到樹上去？（躲避、保護）
＠他們又是在玩什么？（玩耍娛樂）、
＠這是白天還是晚上，夜晚靜悄悄你們都聽見過樹唱歌嗎？是怎么樣的？（自然界的一種現(xiàn)象）風(fēng)吹來，還唱起了好聽的歌
＠這是什么季節(jié)？哪里看出是秋季？鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么？小朋友在干什么？（娛樂，做游戲）
（小朋友在鋪滿落葉的樹下打滾）
二、欣賞散文詩《樹真好》
1、師：剛剛我們從這本大書里看到了樹給我們?nèi)撕蛣游飵淼暮锰帲藗儗懥艘皇咨⑽脑妬碣澝罉淠�，把樹木的每個好處用一句好聽的話說出來，我們一起聽聽是怎么贊美的？
2、幼兒完整的欣賞一遍（有錄音的ppt)，第二遍、、）
贊美樹木的散文詩聽下來有什么感覺？聽出來是怎么贊美的？贊美了什么呢？引導(dǎo)用詩歌里的話來說
3、分句欣賞并學(xué)習(xí)，（ppt第三遍）（理解詩歌的內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美）
A樹給我們的生態(tài)帶來了平衡，散文詩里是怎么說的？我們聽聽：（樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就唧唧喳喳的叫），你聽到了什么？筑巢是什么意思？小鳥在樹上是怎么唱歌的？
B樹能擋住風(fēng)沙。如果沒有風(fēng)沙那將會是怎么樣？樹擋風(fēng)沙的會怎么說（樹真好來——能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑）那些詞用得很好的？吵吵鬧鬧是什么意思呢？吵吵鬧鬧用的真好。
C樹能凈化空氣。樹對屋子有什么好？我們聽聽，用了什么好聽
的詞語。
D樹能遮陰，人們在樹蔭下野餐的心情是怎么樣的？我們來聽聽，詩歌里是怎么說的？用了什么好聽的詞？表達的是什么意思嗎？（把快樂和熱鬧的景象表達出來了）（樹真好，我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧）
E，樹能遮陰，天氣很熱選擇在大樹下睡午覺是件很舒服的事情，聽聽是怎么說的？哪個字用得非常好，鋪是怎么樣的？
F小貓為什么要躲到樹上？聽聽是怎么說的？（樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。
G樹可以玩蕩秋千的游戲，讓布娃娃玩蕩秋千怎么說的？
H樹還會唱好聽的歌，我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
I小朋友和樹葉在一起做游戲，他們是怎么做游戲的？他們是怎么玩的？用了什么好(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:散文詩樹真好)聽的詞？
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并提升總結(jié)
師：用了這么好聽的詞語來贊美樹，所以《樹真好》的散文詩是很優(yōu)美的，除了詞語用得好，還發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)美的地方？哪句話是相同的
散文詩樹真好篇二：樹真好 繪本
書真好
教學(xué)內(nèi)容：樹真好
教學(xué)目標：
1、知道樹有許許多多的好處，激發(fā)植樹、愛樹、護樹的意識。
2、朗讀訓(xùn)練。
教學(xué)重點
1、積累語言，贊美樹。
教學(xué)難點
1、知道樹有許許多多的好處，激發(fā)植樹、愛樹、護樹的意識。 教學(xué)設(shè)計
一、看封面，猜測
1、說一說：樹真好，都有哪些好處？
二、聽故事，作者想的和你一樣嗎？
三、交流分享
1、你記住了文中的哪些畫面？
2、生交流。
3、你印象中樹還有哪些好處？（交流）。
4、誦讀散文詩《樹真好》。
5、仿說
四、總結(jié)
1、樹如此之好，我們要多多植樹！
散文詩樹真好篇三：樹真好
領(lǐng)域和年齡班樹真好
一.活動目標：1知識技能目標：通過看圖片，知道樹的好處。
2情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，鼓勵幼兒保護樹林。
3能力培養(yǎng)目標：通過朗讀《樹真好》，培養(yǎng)幼兒閱讀能力,在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二．活動準備：圖片，音樂。
三．活動重難點：重；學(xué)會基本閱讀《樹真好》，難；幼兒很難理解這首散文詩。
四．活動過程：
（一）開始部分（導(dǎo)入）：教師提示，引出主題
教師問：小朋友知道樹有什么好處嗎？
（二）基本部分：環(huán)節(jié)一：看圖片，知道樹的好處。
1.教師問：這張圖片，小朋友們看到了什么？
教師：對，就是每個人在樹下乘涼呢，樹可以用來遮太陽。
2.教師問：這張圖片，小朋友們又看到了什么?
小朋友們真聰明，樹可以為我們遮風(fēng)擋雨。
3.教師問：再來看看這張圖片。
教師：對呀，樹可以長出好多水果來吃，有了樹我們就可以吃到好吃的水果了 教師小結(jié)：樹有這么多的好處，我們用一首詩來贊美它喔。
環(huán)節(jié)二：欣賞散文詩《樹真好》
1.教師朗讀一遍，散文詩《樹真好》。
2.小朋友們跟著老師一起念，
3.教師說：你們自己念一下，老師聽一聽。
教師說：哦看來小朋友們都還沒聽清，我再來念一遍你們要仔細聽哦。教師說：小朋友們跟著老師再來念一遍。 過渡：老師想考考大家。
環(huán)節(jié)三：培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
1.教師問：剛才那首散文詩里，老師提到了幾個小動物？
2.教師問:小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫，小朋友們小鳥在樹上說了些什么呢？開動你們的小腦筋想想哦，自由討論一下____有沒有哪位小朋友想到了?
教師：小朋友們真棒，說的真好！小鳥也在歌頌輸?shù)暮谩?/p>
原來樹有這么多的好處呀！可是我們說的那些好處這首詩里沒有提到，現(xiàn)在請你們來當小小散文家，開動小腦筋想想，創(chuàng)編一句優(yōu)美的話來贊美樹。
過渡：小朋友們真棒，創(chuàng)編的可真好。
結(jié)束部分：欣賞兒歌《大樹媽媽》
1.教師小結(jié)：樹有這么多好處，我們應(yīng)該要保護樹林，多植樹哦！
小朋友們回家也要講給爸爸媽媽聽，讓他們和我們一起保護樹木哦！
2.我們一起來聽首兒歌《大樹媽媽》。
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