青海散文篇一：青海在哪里？

若從1928年9月國(guó)民政府同意建省算起，長(zhǎng)久以來(lái)，青海仿佛是馬爾克斯筆下的哥倫比亞。孤獨(dú)在人們的視野之外近乎百年。在話題中，若關(guān)注青藏高原，人們就會(huì)輕巧地越過(guò)青海，實(shí)際上在說(shuō)西藏的神秘和魅力；而當(dāng)他們慨嘆西部的遼闊時(shí)，在感覺(jué)上是在指稱幅員廣大的新疆和它多民族融合而成的西域風(fēng)情；如果將西域風(fēng)情作為話題，毫無(wú)疑問(wèn)，寧夏擁有的獨(dú)特的西夏王朝遺跡和回族文化是言說(shuō)的內(nèi)容；如果以母親河為題調(diào)動(dòng)了情緒來(lái)抒情，昂揚(yáng)的情緒指向?qū)幭牡娜�上江南、陜西的黃土高原，山西的壺口瀑布。作為源頭的青海，好像是一個(gè)不能確定的事實(shí)，是在思維中無(wú)法準(zhǔn)確想象的一片混沌，于是，青海本身成為了一個(gè)普遍的疑問(wèn)。一個(gè)從青海走出的人都有相同的遭遇----為了表示自己并非來(lái)歷不明，必須要向很多人解釋自己的出處。不厭其煩地向他們澄清，青海絕非是圣人布道，此處偏遺漏的化外之境。實(shí)際上他并不遙遠(yuǎn)。

初到南粵，人問(wèn)來(lái)處，回答青海。多有疑惑，青海？不錯(cuò)，你們那兒有海。糾正道，你指山東青島，非我青海。這種錯(cuò)覺(jué)，如同春季的流感，頗為普遍，病癥也相當(dāng)一致。我住河之頭，他住河之尾，青海青島路幾千，錯(cuò)認(rèn)顏標(biāo)耳。青海遠(yuǎn)嗎？當(dāng)然遠(yuǎn)，相距七千多里，若深入其地，遠(yuǎn)至萬(wàn)里。八千里路云和月不足道也。哪坐火車是否經(jīng)過(guò)北京？令人哭笑不得的問(wèn)題。顯然，沒(méi)有國(guó)家地理大空間概念。那片廣袤的疆域，卻在人心中竟然是那樣地微末狹小。真有秋毫為大，不見(jiàn)泰山的境界。凡此種種問(wèn)題，成為聚會(huì)場(chǎng)所都要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。

多年前，交通不便，從黃河源頭到珠江岸邊，火車最順利快捷者也需三天三夜。稍有脫節(jié)延宕竟要五晝夜甚至更久。相距萬(wàn)余里，道路阻且長(zhǎng)�？臻g上的遙遠(yuǎn)，橫亙著萬(wàn)水千山，來(lái)往不暢，必然有疏遠(yuǎn)的陌生，陌生中還有以訛傳訛的附會(huì)，君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收胡天八月即飛雪，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)青海城頭空有月，黃沙磧里本無(wú)春唐蕃間相互征伐成就的邊塞詩(shī)，對(duì)當(dāng)年吐蕃之地的青海營(yíng)造出一片遙遠(yuǎn)的冷峻與荒蠻。它頗為經(jīng)濟(jì)地簡(jiǎn)化了人們對(duì)青海的想象，王洛賓《在那遙遠(yuǎn)的地方》更像是對(duì)青海定型的藝術(shù)概括，將那冷峻荒蠻歸納在遙遠(yuǎn)的意象當(dāng)中，借著傳唱的愛(ài)情深入人心，成為感覺(jué)青海的固定模板。歐洲中心論的主流話語(yǔ)中以遠(yuǎn)東指稱中國(guó)，與此相仿，遠(yuǎn)離道統(tǒng)與王統(tǒng)而不能進(jìn)入主流語(yǔ)境的青海，也很自然地被稱為遙遠(yuǎn)的青海。其實(shí)，對(duì)青海的各民族而言，他們一直就那里綿綿不絕地繁衍生息，何遠(yuǎn)之有？然而刻板的印象一旦形成，難以改變甚至懶得改變。而因窮困而無(wú)力張揚(yáng)的青海于是隱沒(méi)在了人們視野之外，沉寂孤獨(dú)，難為人知。

但也有意外，一次，參加一臺(tái)企老板召集的聚會(huì)，老板年輕人，家族企業(yè)來(lái)佛山投資。見(jiàn)我便問(wèn)，你從哪里來(lái)？我說(shuō)西寧。順便將一段經(jīng)常要用的話即：西寧是青海的省會(huì)，青海不是青島，青島是山東的沿海城市，而青海是青藏高原東北部的一個(gè)省份，因青海湖而得青海省名，轄域72萬(wàn)平方公里，在版圖的西北，到這兒途徑隴海線京廣線在鄭州或西安轉(zhuǎn)車等等，提到了嘴邊。用來(lái)回答此情景中慣常會(huì)接踵而來(lái)的問(wèn)題。但不曾想，他竟然毫不遲疑地驚喜道：嚯，從青海來(lái)，好遠(yuǎn)啊。我感到意外，不假思索地反問(wèn)，你竟然知道青海?這一問(wèn)使他臉上立即有了一絲明顯的不快。反問(wèn)我，我怎么不知道？我也是中國(guó)人。我也是中國(guó)人，這顯然是份量頗重的語(yǔ)氣，不要想當(dāng)然地誤解別人。這讓我臉紅。只好訕訕自嘲道，對(duì)，臺(tái)灣也是中國(guó)，同是華夏，四海一家。此刻，我理解了什么是同胞的含義。兄弟鬩墻，根脈同系。后來(lái)，無(wú)意中聽(tīng)鄧麗君的歌曲，有《中華民國(guó)頌》，開(kāi)頭便是青海的草原，一眼看不完。我恍然大悟。原來(lái)，海陸相隔久，血脈相連通。對(duì)于臺(tái)灣同胞，那曾經(jīng)泱泱浩大的、有著青海的中華民國(guó)，永遠(yuǎn)在他們心中，青海是中華民國(guó)一處看不完的草原。這是中華民族的永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情。不論在哪兒，焉能忘懷？作為一個(gè)中國(guó)人理當(dāng)知曉屬于自己民族那片疆域的青海。沒(méi)有

誤會(huì)不識(shí)的理由。對(duì)養(yǎng)育了億兆子民土地的虔敬、崇敬與熱愛(ài)是一個(gè)民族家園的理念。不應(yīng)以窮富認(rèn)近遠(yuǎn)，更不能以遠(yuǎn)近論親疏。

上世紀(jì)八十年代，有一個(gè)電影女星，聞名全國(guó)，出生在青海。記者訪談文章發(fā)表在頗有名氣的雜志中，寫到：XXX天生麗質(zhì)，嫵媚動(dòng)人，一般觀眾會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為她不是出生在魚米之鄉(xiāng)就是南國(guó)都市，很少有人想到她出生在青藏高原一座氣候環(huán)境十分惡劣的軍營(yíng)之中-----那里有山不綠，有水不清，除了塔爾寺幾乎再?zèng)]有人向往的地方了。在這樣的環(huán)境中，長(zhǎng)出了XXX這樣一個(gè)水靈清秀的姑娘，不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。有了名氣對(duì)自己的過(guò)去便有了增刪取舍的資本，能夠踵事增華的，要極力渲染，有點(diǎn)素之疵者，諱莫如深或移花接木。這都是成名后的自然需求，可以理解。但對(duì)其出生地做公開(kāi)的貶損，當(dāng)作去除的瑕疵，不但有違行文之德,也肆無(wú)忌憚地忤逆了生活在那兒的人們。阿諛文章簡(jiǎn)言之：青海那兒不是人呆的，但不是人呆的地方竟然橫空出世，孕育了一個(gè)聞名全國(guó)的美女明星。真有不可理喻的荒誕。所以我們?yōu)樗�的成名感到幸運(yùn)的同時(shí)還要同情她出生在青海的不幸，將山荒水濁的出生地與她光彩奪目的名聲做一個(gè)戲劇效果的對(duì)比反襯。表明生在青海，已墮入不幸淵藪，因無(wú)地利之助本無(wú)成功之望，卻終能博取名聲和成功，若非奇跡造化，何歟？此番非愚則誣的言論能夠堂而皇之地公開(kāi)傳播，足以看出，青海在有些人心目中的形象和地位如何卑微不堪。相反，曾幾何時(shí)，很多外地人到了毗鄰香港的廣東，鄉(xiāng)音頓時(shí)換了港音，即便見(jiàn)著同鄉(xiāng)，也不操母語(yǔ)，表示自己因?yàn)楦欢�貴忘記了與生俱來(lái)的鄉(xiāng)音。按王曉波的說(shuō)法就是在向港幣美元諂媚。對(duì)付這種人的最好方法，就是高舉起手中的狼牙棒。

另一個(gè)臺(tái)灣同胞。在電視節(jié)目中，央視很久前的一檔欄目，訪談一臺(tái)灣學(xué)者，談及邊疆和少數(shù)民族。這個(gè)斯文的學(xué)者說(shuō)：我們中華民族要衷心感謝這些邊疆的少數(shù)民族，正是他們，堅(jiān)忍不拔地在漢族忍受不了或者難以生存下去的地方，為我們中華民族守住了那么大的一片疆域。這個(gè)偉大的功績(jī)我們必須要時(shí)刻牢記。聽(tīng)到與我們習(xí)慣了說(shuō)法不同的觀點(diǎn)，振聾發(fā)聵。對(duì)少數(shù)民族在一個(gè)地區(qū)世代生活的歷史實(shí)事，從整個(gè)大民族的觀點(diǎn)做了新的民族平等關(guān)系的解讀。提醒我們不要陶醉在大漢族主義優(yōu)越感的無(wú)意識(shí)當(dāng)中。

那些在漢族看來(lái)所謂艱苦的地區(qū)，卻是少數(shù)民族兄弟安居的天然家園。有歷史表明，唐朝時(shí)強(qiáng)大的吐蕃經(jīng)常深入漢族地區(qū)，幾次攻掠京都長(zhǎng)安，一時(shí)將河西隴右之地盡為所據(jù)，唐與西域交通中斷十幾年，吐蕃在河西一帶實(shí)行計(jì)口授田，人給十畝。建立了賦稅制度，推行吐蕃化政策，但漢藏并行不悖。唐長(zhǎng)慶元年唐蕃會(huì)盟，并于長(zhǎng)慶三年二月在拉薩大昭寺前勒石為碑。雙方盟誓，從此以后不舉兵革，永葆百姓安樂(lè)。唐默認(rèn)了吐蕃在此前征戰(zhàn)中獲得的隴右河西之地。但歷史研究表明，吐蕃未能繼續(xù)東進(jìn)，其重要的原因之一是藏族的畏熱體質(zhì)，策馬入關(guān)中，出潼關(guān)，對(duì)他們而言的考驗(yàn)不是千里跋涉，而是無(wú)法忍受的氣溫。從吐蕃的角度看，漢族居住的地方，可以劫掠，但不能居住，因?yàn)殇釤犭y耐的艱苦，猶如漢人上了唐古拉山一般。不會(huì)讓他們覺(jué)得此地有什么可留戀的。于是擄了大批的人口，遷往他們習(xí)慣生活的地區(qū)，至少到了河西隴右方才安適。這一部分背井離鄉(xiāng)的漢族，也從開(kāi)始的俘囚，經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)幾代，漸漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳�存環(huán)境。所以，對(duì)漢族，在高原的不適應(yīng)是相對(duì)的，更不是對(duì)此處辱嘲貶斥的理由。而對(duì)中華民族言，斯土居斯民，才有了不容置疑的歷史歸屬。

對(duì)漢族大多數(shù)人而言，青藏高原很多地區(qū)的高海拔高寒缺氧，是難以克服的自然極限，但藏族在此卻怡然自得。自古以來(lái)，在唐蕃古道上來(lái)往的漢人仿佛跋涉在生死線上。很少有漢族群落定居在高海拔高寒地區(qū)。因此，五九年之前，民國(guó)清明王朝，對(duì)這些漢族無(wú)法久居適應(yīng)的地區(qū)均采取羈縻政策。派駐大臣，宣示主權(quán)。但這些絕大多數(shù)漢族無(wú)法適應(yīng)的地區(qū)，正因?yàn)橛辛怂麄兊氖来�的居守，才孕育出以藏傳佛教為核心的燦爛的藏族文化，才使那片土地有了可歌可泣的人文歷史。并且輻射四周，形成了獨(dú)具色彩的文化區(qū)域。而這一區(qū)域文化，仿佛成為一個(gè)另類，無(wú)法納入漢文化的主流當(dāng)中。也因此使青海難以理會(huì)，孤零無(wú)靠。由于融合了漢藏蒙回等少數(shù)民族特質(zhì)，這一地區(qū)文化的總的特征，既有別于傳統(tǒng)漢文化也

不同于純粹的藏回蒙撒拉族文化。就像在這里居住生活的漢族人一樣，張承志曾在其散文集《清潔的精神》中寫到：不知為什么，移民一旦定居一代以上，體質(zhì)就發(fā)生變化。比如移民新疆的甘肅回民，常常生養(yǎng)酷似維吾爾人的丫頭；從皮膚到眼皮，都與父母判若兩界。這湟水畔的小閨女也一樣：完全說(shuō)不清是怎樣一種姿質(zhì)。同時(shí)有一種西域的嫵媚、藏地的豪邁兼生在她的秀氣里。人的養(yǎng)成實(shí)際上是文化氤氳化生的結(jié)果，以既有的文化范式規(guī)范之，難免方枘圓鑿。自成體系卻孤獨(dú)于主流的文化之外，人們自然不會(huì)給予更多的關(guān)注。饒宗頤老先生從漢唐以來(lái)的文化脈絡(luò)，梳理了傳統(tǒng)詩(shī)歌和書畫領(lǐng)域中大西北風(fēng)景的綽約風(fēng)姿，指出：明清以來(lái)的書畫理論中董其昌所創(chuàng)的山水畫南北宗論，不能涵蓋包括大西北在內(nèi)的山水的風(fēng)景世界。為此，他提出了曠遠(yuǎn)、窎遠(yuǎn)、荒遠(yuǎn)新三遠(yuǎn)的藝術(shù)氣魄，指出傳統(tǒng)的三遠(yuǎn)即平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)已不足以描摹西北峰巒、丘壑的壯美。由此不難理解，青海在人心目中的距離，源自于文化具有的異彩之殊。實(shí)際上，《四季歌》還有《半個(gè)月亮爬上來(lái)》等歌曲能夠傳唱大江南北，正是因?yàn)槠渲型嘎堵冻龅哪欠萸嗪＊?dú)有的音調(diào)。這浸潤(rùn)著《花兒》的音調(diào)，為漢、藏、回、撒拉、土等民族共有共享，這種情形，從全國(guó)看，也殊為罕見(jiàn)。

曾經(jīng)，許多來(lái)自天南地北的普通人，認(rèn)為在青海意味著無(wú)法成功的人生，而要取得成功必要脫離乏善可陳的青海，在一起，說(shuō)廣東的富裕，上海的發(fā)達(dá)，炫耀內(nèi)地家鄉(xiāng)比青海的各種好。彌漫著邊緣化的被放逐意識(shí)，矮化了自我的精神，不斷強(qiáng)化置身青海如陷囹圄絕境的消極暗示。因此，外地人出差到青海，會(huì)受到莫名其妙的羨慕與尊重，他們睥睨著青海人的種種落后不開(kāi)化，油然升起高人一等的優(yōu)越感。九十年代初，當(dāng)全國(guó)出現(xiàn)大潮涌珠江、孔雀東南飛的風(fēng)潮時(shí)，五百萬(wàn)人口的青海，離青而去的大中專學(xué)歷者兩萬(wàn)一千余人。這是一個(gè)令人吃驚的比例。直接表明了青海人的自信不足，底氣不足的精神狀態(tài)，這要部分歸咎于青海建省歷史短而一省之格局氣象未能完全成型更無(wú)厚重積淀有關(guān)。未能形成同一的歸屬感。但斗轉(zhuǎn)星移，隨著潮起潮落，人們逐漸發(fā)覺(jué)，離開(kāi)了青海未必就意味著成功，青海令人不滿的種種在別的地方一樣不少甚至更多。該操心該煩心該鬧心的事，哪兒都有。換了山河卻還是那片天地，時(shí)代不變，人實(shí)際上都差不多，無(wú)關(guān)地域。在哪兒都頂著日月掙著光陰，開(kāi)了門，都要柴米油鹽醬醋茶。于是，浮躁漸去，靜了心，關(guān)注當(dāng)下的營(yíng)生。也就漸漸地有了新的精神、新的氣象。

近些年，電視熒屏上能夠經(jīng)�？吹疥P(guān)于青海的影像，富裕起來(lái)的人們也把它當(dāng)作旅游探險(xiǎn)的目的地，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了與想象不同的青海。原來(lái)這兒也有歷史，歷史竟然是那般遙遠(yuǎn)，上溯可及至王母瑤池的昆侖神話；有文化，多民族融匯而成的非夷非漢的異色景象多姿絢爛；有風(fēng)景，看不完的長(zhǎng)河落日?qǐng)A，驚嘆不罷的大漠孤煙直、甚至破敗的秋日荒墟中也有斷鴻聲里長(zhǎng)天暮的雄渾胸襟。于是，人們不再覺(jué)得青海的遙遠(yuǎn)，反而有了親近的吸引力。你看那七八月，天南地北的人蜂擁而至，原本從不知道堵車為何物的109國(guó)道，竟然在青海湖的附近常常制造著道路擁堵的奇觀。很快，青海的步調(diào)終于跟上了所有人的節(jié)奏。加入了時(shí)代流行的大潮之中，正在深刻體驗(yàn)發(fā)展帶來(lái)的快樂(lè)與煩惱。

青海終于不再孤獨(dú)。

青海散文篇二：感動(dòng)人心的美文(一)

感動(dòng)人心的美文（一）

文一：

最美的風(fēng)箏

曉蓉

師大畢業(yè)，我被分到市區(qū)一所小學(xué)任教。在我所任教的第一堂勞動(dòng)技術(shù)課上，我給學(xué)生們布置了一道作業(yè)：利用平時(shí)常見(jiàn)的材料，每人做一個(gè)風(fēng)箏，可以和家長(zhǎng)一起完成。

幾天后，孩子們都交上了自己的作業(yè)。我簡(jiǎn)直不敢相信，他們的風(fēng)箏竟做得如此精致細(xì)膩、豐富多彩！

在眾多的作業(yè)中，一只粗糙的橢圓形的風(fēng)箏顯得分外笨拙。風(fēng)箏的周邊顯然是用舊鐵絲擰箍而成，爾后又用廢煙盒紙將鐵絲包起來(lái)；風(fēng)箏的中間有一個(gè)用黑色碎布片做成的圓形東西，并且用繩子穿起來(lái)，與外面的鐵圈連著，從而構(gòu)成一個(gè)整體。看著如此不倫不類、令人費(fèi)解的"四不像"，我大惑不解，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，心想，呵呵，這學(xué)生真會(huì)搞笑。

"這個(gè)東西是哪位同學(xué)做的？"我舉起"鐵圈"問(wèn)全班同學(xué)。偌大的教室內(nèi)也隨之發(fā)出一陣哄笑。

許久，一個(gè)身材矮小、穿著樸素的小男孩慢慢站起來(lái)。他的臉憋得通紅，局促不安地小聲作答："老師，這??這是我??我做的。"我望了望花名冊(cè)，知道他的名字叫丁小光。

"這就是你的作業(yè)？"我提高聲音質(zhì)問(wèn)。

丁小光對(duì)我的質(zhì)問(wèn)始料不及，有點(diǎn)害怕似的向我解釋："嗯，老師，不光是我自己做的，還有我的爸爸。他告訴我，雖然他的眼瞎了，但是他的手并不瞎！"

什么？他的手并不瞎？我驀地想起，就在前幾天，老校長(zhǎng)曾告訴我說(shuō)，這個(gè)班級(jí)中有一個(gè)特困的孩子，媽媽剛?cè)ナ�，爸爸又是個(gè)盲人??頓時(shí)，我臉上火辣辣的。鎮(zhèn)定下來(lái)后，我柔聲問(wèn)他："可以告訴老師，你這個(gè)風(fēng)箏叫什么名字嗎？""老師，風(fēng)箏的名字叫'眼睛'，它是我和爸爸一起取的。"

我心弦一動(dòng)，突然發(fā)現(xiàn)，這只粗看挺笨拙的風(fēng)箏做得竟是那么可愛(ài)與真實(shí)，那不正是一個(gè)大大的足可以放出光芒的眼睛么？

拿著那只大"眼睛"，我輕輕地走到丁小光的身邊，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："同學(xué)們，其實(shí)，老師早就看出了，你們的風(fēng)箏當(dāng)中有許多并不是用平時(shí)常見(jiàn)的材料做的，有的根本就是直接在商場(chǎng)買的！丁小光同學(xué)和他爸爸共同完成的這只風(fēng)箏才是最美和最好的！"

短暫的沉默之后，掌聲漸漸響起，繼而在教室內(nèi)慢慢流淌，逐漸淹沒(méi)了我的聲音。我分明看見(jiàn)，丁小光的雙眼噙滿了淚水，晶瑩而透明。

文二：

鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵

①一棵樹(shù)落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺了枝葉繁茂的風(fēng)姿，裸露出樹(shù)枝與樹(shù)枝之間巨大的空曠，總是遺憾，我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間放點(diǎn)什么。

②終于，一些鳥(niǎo)落到了樹(shù)上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)了滿樹(shù)的花朵!

③有了鳥(niǎo)的樹(shù)就格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)上的，天沒(méi)有了寒冷的凝滯。

④樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒比真實(shí)的花朵還要美麗。你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天開(kāi)到冬天嗎？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的花朵在樹(shù)枝與樹(shù)枝之間飛來(lái)飛去嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎?這是一只鳥(niǎo)再造了冬天的生機(jī)。我站在樹(shù)木之下，我想做的事，鳥(niǎo)兒們替我做了，它們真的在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間打開(kāi)了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。

⑤實(shí)際上，鳥(niǎo)兒一直都在樹(shù)上，在春天的樹(shù)上，在夏天的樹(shù)上，在秋天的樹(shù)上。只是由于樹(shù)上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。我說(shuō)，一年四季，鳥(niǎo)兒從來(lái)就是樹(shù)上的花朵。它們隱藏在樹(shù)葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥(niǎo)定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥(niǎo)鳴切開(kāi)。樹(shù)木本來(lái)就是鳥(niǎo)的家園呵。

⑥一只翠鳥(niǎo)就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹(shù)葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹(shù)葉里的翠鳥(niǎo)之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹(shù)更加婀娜，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽(tīng)到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹(shù)上沒(méi)有黃鴯的歌聲和舞蹈?

⑦我喜歡夏天的白鷺，它們整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹(shù)林里。當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來(lái)，它們都落到樹(shù)梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一棵最浪漫的花朵。 ⑧我想，一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。人也會(huì)的。細(xì)想起來(lái)，我記住的鳥(niǎo)可不少。因?yàn)椋�我認(rèn)定她是樹(shù)木的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開(kāi)常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵??

⑨我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥(niǎo)學(xué)習(xí)呢?在觀看一樹(shù)的小鳥(niǎo)時(shí)，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時(shí)候一只鳥(niǎo)嘴也是紅的。 (選自《散文》有刪改)

文三：

無(wú)法不對(duì)你殘酷

安寧

弟弟第一次到北京讀大學(xué)的時(shí)候，與我是同樣的年齡。在父母的眼里，17歲，只不過(guò)是個(gè)孩子，而且又是沒(méi)出過(guò)縣城連火車也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村少年。母親打電話給我：“你回來(lái)接他吧，那么大的北京，走丟了怎么辦？”我想起這么多年來(lái)，一個(gè)人走過(guò)的路，很堅(jiān)決地便拒絕掉了。我說(shuō)：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用

？”

弟弟對(duì)我的無(wú)情很是不悅，但父母目不識(shí)丁，也只能依靠自己。我能想象出他從小縣城到市里坐火車，而后在陌生的火車站連票都不知道去哪兒買的種種艱難，但我只淡淡告訴他一句“鼻子下有嘴”，便掛掉了電話。

他一個(gè)人在火車上，不知道廁所，水都不敢喝。下車后不知道怎么走，被人流裹挾著，竟是連出站口都找不到�？偹闶浅鰜�(lái)后，一路上擠公交車，沒(méi)聽(tīng)到站名，坐過(guò)了站，又返回去。等到在大學(xué)門口看見(jiàn)我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流出來(lái)。看著這個(gè)瘦弱青澀的少年，嘴唇干裂，頭發(fā)蓬松，滿臉的汗水，額頭上不知在哪兒劃破的一道輕微的傷痕，我終于放下心來(lái)，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于可以一個(gè)人闖到北京來(lái)�！�

臨走的時(shí)候，我只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)�！氨本┦菤埧岬�，也是寬容的，只要你用心且努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己�！币粋�(gè)月后，弟弟打過(guò)電話來(lái)，求我給他找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？”他是個(gè)敏感的男孩，沒(méi)說(shuō)什么話，便掛斷了。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打過(guò)來(lái)。她幾乎是憤怒地說(shuō)：“你不給他錢也就算了，連份工作也不幫著找，他一個(gè)人在北京，又那么小，不依靠你還能依靠誰(shuí)？”

我不知道怎么給母親解釋，才能讓她相信，我所吃過(guò)的苦，他也應(yīng)該能吃，因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，(轉(zhuǎn) 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:青海散文)如果不自己走出一條路來(lái)，貧困只會(huì)把所有的希望都熄滅掉，而且留下無(wú)窮的恐懼給飄蕩在城市里的我們。

一個(gè)星期后，弟弟找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。工作不輕松，錢也不算多，但總可以維持他的生活。我在他領(lǐng)了第一份工資后，去賴他飯吃。他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”。但我還是很高興，不住地夸他，他低頭不言語(yǔ)，吃了很長(zhǎng)時(shí)間，他才像吐粒沙子似地恨恨吐出一句：“同學(xué)都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己，別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子，錢又這么少，連你工資的零頭都不到。”我笑道：“可憐算什么，我還曾經(jīng)被人恥笑，因?yàn)閬G掉50元錢，我在宿舍里哭了一天，沒(méi)有人知道那是我一個(gè)月的飯費(fèi)，而我又不愿向人借，可還是抵不住饑餓，我在學(xué)校食堂里給人幫忙，沒(méi)有工資，但總算有飯吃。你在現(xiàn)實(shí)面前，如果不厚起臉皮，是連走路的力氣都沒(méi)有的�！�

那之后的日子，弟弟很少再打電話來(lái)，我知道他開(kāi)始“心疼”錢，亦知道他依然在生我的氣。

學(xué)期末的時(shí)候，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我，在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。他終于不再是那個(gè)說(shuō)話吞吐、遇事慌亂的小男生，他在這短短的半年里，賣過(guò)雜志、做過(guò)校對(duì)、當(dāng)過(guò)家教、刷過(guò)盤子。而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此換得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

沒(méi)有殘酷，便沒(méi)有勇氣，這是生活教會(huì)我的，而我，只是順手轉(zhuǎn)交給了剛剛成人的弟弟。

文四：

雪中的卓瑪(紀(jì)實(shí)散文)

玉樹(shù)大地震之后的第七個(gè)早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)采訪歸來(lái)，驅(qū)車趕往西寧。天上飄舞著紛紛亂亂的雪花，把青藏高原上的大山們都染白了。路途遙遠(yuǎn)，曲曲彎彎，原本16個(gè)小時(shí)的行程，遇上這樣的冰雪天氣，真是難卜難料啊。汽車小心翼翼、躡手躡腳地爬行著。剛剛走出幾公里，我忽然發(fā)現(xiàn)，前面路邊悄然站立著一個(gè)藏族小姑娘，雙手捧著一個(gè)獎(jiǎng)狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個(gè)殷紅似火的大字：“謝謝！”

四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來(lái)的呢？

我停下車，走過(guò)去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個(gè)在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五、六歲的樣子，篷亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長(zhǎng)長(zhǎng)的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕。

“你是哪個(gè)村莊的？”

“謝謝！”

“上學(xué)了沒(méi)有？”

“謝謝！”

“你叫什么名字？”

“謝謝！”

我有些納悶了，又問(wèn)她這次地震中家里的情況。她似乎沒(méi)有聽(tīng)懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個(gè)字。

我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒(méi)有上學(xué)，自然聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。這么冷的天，是誰(shuí)讓她來(lái)的呢？是父母，抑或是她自己的主意？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡殘重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢。這個(gè)小姑娘，是不是想通過(guò)這種方式，希求援助呢？想到這里，我不免揪心起來(lái)。

但我馬上否定了自己。地震之后，難民們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)都得到了政府救濟(jì)，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因?yàn)檫@些，災(zāi)區(qū)才安定下來(lái)。若非，在這海拔4000多米的遙遠(yuǎn)的冰天雪地里，他們的生存和生命，真是難以設(shè)想呢。

我又想，她會(huì)不會(huì)是一個(gè)無(wú)人照顧的孤兒呢？

我們這個(gè)13億人口的多民族國(guó)家啊，雖然還不夠富裕，雖然還有那么多的不如意，但也正因?yàn)槿丝诒姸�，我們從�?lái)都不孤單，從來(lái)都不缺少相互的關(guān)愛(ài)。特別是災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，這種熱辣辣的感情便會(huì)像潮水一樣擁圍著你，就像現(xiàn)在，來(lái)自四面八方的深情問(wèn)候和沉甸甸的捐贈(zèng)把這個(gè)偏僻的狹窄的山溝擠得滿滿的，怎么可能疏漏一個(gè)可愛(ài)的小姑娘呢？

看看她額頭上的傷口，早已經(jīng)過(guò)醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。而且，她還抱著這個(gè)紙板，這上面的漢字肯定是請(qǐng)人代寫的。那么，她的身后肯定也不是一個(gè)人了。

孩子，你放心吧，有什么天大的困難，這個(gè)國(guó)家定然會(huì)幫你擔(dān)承起來(lái)。想到這里，我的心底釋然了。

我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來(lái)的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。

她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動(dòng)著，像風(fēng)中的楓葉。

我堅(jiān)持著，有些強(qiáng)行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個(gè)躬，再次清晰地說(shuō)出了那兩個(gè)字：“謝謝！”之后，她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。

做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。

雖然我不知道在這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么故事，但現(xiàn)在看來(lái)，她的境遇決不會(huì)像我想象的那么孤苦。災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去，作為一個(gè)小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達(dá)一種心底里難以言說(shuō)的感激。

以前，她或許從電視里看到過(guò)外面的世界，和外面世界的人們。但那些都是虛幻的，遙遠(yuǎn)的，這一次，她真真切切地感受到了，她肯定驚訝了，她肯定震憾了，她肯定明白了。于是，她向外面的世界，向這個(gè)國(guó)家，發(fā)出了第一句真摯的心聲：謝謝！

謝謝！這是她的第一次生命感受，這是她的第一次面向外界的喊話，這是她的第一篇作文！雖然只有兩個(gè)字，卻是最準(zhǔn)確最真誠(chéng)的表達(dá)！

大雪簌簌地落著，很快就掩蓋了她的頭發(fā)和衣服。轉(zhuǎn)眼之間，她變成了一個(gè)

晶瑩的白雪公主。但她不停地劇烈晃動(dòng)身體，把雪花抖落在地上，把自己又晃回到現(xiàn)實(shí)中。

從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五、六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會(huì)干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺(jué)呢？或許正在暖意盈盈地房間里玩游戲吧？哦，親愛(ài)的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過(guò)感恩的味道嗎？你們明白國(guó)家和民族的概念嗎？

這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五、六歲，通過(guò)這一場(chǎng)災(zāi)難，卻已經(jīng)開(kāi)始真切地感覺(jué)到了這一切。

孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過(guò)，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，那怕只是一頂簡(jiǎn)陋的帳篷。

我再三地勸她。這個(gè)小姑娘，這個(gè)小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅(jiān)定和倔犟，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個(gè)字，指了指遠(yuǎn)方，又指了指自己的心窩。

雪仍然在落著，她堅(jiān)毅地捧著紙板，面向大路，面向遠(yuǎn)方，靜靜地沉默著，像一個(gè)小小的思想家。

哦，可愛(ài)的孩子，可愛(ài)的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對(duì)她的癡情，面對(duì)她的堅(jiān)定，深鞠一躬，并模仿著她的語(yǔ)氣，說(shuō)了一聲：“謝謝！”

車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛�，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著，暖融融的，明亮亮的。

四周白蒙蒙的，雪已經(jīng)很深了，像一件厚厚的藏袍，裹在群山和大地上。現(xiàn)在已經(jīng)是四月了，春天的鑼鼓，像迎親的隊(duì)伍，在山那邊鳴響著，正沿著山溝溝中的小路，向這里進(jìn)發(fā)。

我似乎看到，眼前的漫天飛雪，正在化為溟濛的甜潤(rùn)的春雨，綻開(kāi)了這青藏高原上的萬(wàn)里鮮花??

文五：

在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角

在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜貨，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對(duì)。

那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開(kāi)門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃�！胺蛉�，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有著黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動(dòng)：“謝謝您了。”

關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的�！�

第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開(kāi)了對(duì)街的房門。

兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。

圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許

青海散文篇三：青海玉樹(shù)大地震文章：遙望玉樹(shù),說(shuō)我所想

今天，是為玉樹(shù)死難同胞舉行的哀悼日。2010年4月14日7：49，在青海玉樹(shù)發(fā)生了

7.1級(jí)的地震。我記得，那時(shí)的我應(yīng)該還在校園里面進(jìn)行著早讀。當(dāng)我知道這個(gè)消息的時(shí)候，是同桌小甘甘在看手機(jī)報(bào)，在課上告訴我的。那時(shí)的我們，只是哀嘆的一聲，因?yàn)椋瑑H僅是2010年這前幾個(gè)月，全球各地的地震不斷，天災(zāi)不停。不是麻木，只是有些不知所措，不知道我們這個(gè)世界還會(huì)怎樣。

說(shuō)真話，當(dāng)時(shí)7.1，這個(gè)數(shù)字沒(méi)有比汶川的8.0大，我們的哀傷沒(méi)有出現(xiàn)。就像兩年前，當(dāng)?shù)乩砝蠋燂L(fēng)風(fēng)火火地跑到我們教室前說(shuō)，我們四川那里發(fā)生了大地震一樣，我們只是被告知了一下，沒(méi)有任何概念關(guān)于這個(gè)地震帶來(lái)的傷害。直至當(dāng)晚，媽媽打電話告訴我那里的情況是多么的令人觸目驚心，多么地慘烈，我才意識(shí)到這場(chǎng)大地震帶來(lái)的悲慟。依舊記得很清楚，發(fā)生地震的一個(gè)月里，我們每天都聽(tīng)著關(guān)于大地震的所有報(bào)道，看著一切關(guān)于汶川的消息，知道很多感人事跡，利用短短的課間來(lái)上網(wǎng)看看飄著雪花的電視報(bào)道。。。想起我們一起為同胞們默哀，一起含著淚聽(tīng)著老師講著他們所知道的，到最后，很多同學(xué)也都忍不住掉下了眼淚。我們一起為汶川祈福。在文科班里，有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間感受那些傷痛，訴說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)。盡管我們?nèi)耘f覺(jué)得不夠，我們接受信息的渠道是那么的少。

然而，在現(xiàn)在看來(lái)，渠道多了又怎樣。

這次玉樹(shù)地震，我已經(jīng)是一名大學(xué)生了。從每天為高考而奮斗的高中生轉(zhuǎn)變成為一名應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到仰望星空的大學(xué)生了�？墒�，好像大學(xué)，遠(yuǎn)不如我想象中的那樣。是大學(xué)在廣東的緣故嗎，一個(gè)不太關(guān)心時(shí)政的省份嗎，是因?yàn)槲业拇髮W(xué)太年輕而沒(méi)有厚重的底蘊(yùn)，還是因?yàn)楝F(xiàn)在的人，現(xiàn)在的教育問(wèn)題。。。我想詢問(wèn)這個(gè)根本原因，可是，無(wú)處可尋。

一個(gè)星期以來(lái)，我們只是關(guān)注到死亡數(shù)字一日一日地攀升，救援物資每一天地運(yùn)往災(zāi)區(qū)。。。感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有兩年前那么深了。

學(xué)校里，沒(méi)有任何地大型募捐活動(dòng)，該進(jìn)行的各種比賽和娛樂(lè)活動(dòng)依舊進(jìn)行著，整一條校道依舊是充斥著五彩繽紛的宣傳物，務(wù)求以最大的吸引力吸引同學(xué)們關(guān)注和參加。我不是說(shuō)不能舉行活動(dòng)，可是，在這些活動(dòng)中，卻沒(méi)有關(guān)于玉樹(shù)的。

西南旱災(zāi)也是。我知道有募捐，可是與其他活動(dòng)相比，有校道上的宣傳，有滲透到宿舍上的貼紙?zhí)崾�，Q群上的公告。。。募捐活動(dòng)，是我在它結(jié)束之后才知道的。而且，它居然是在離我們生活學(xué)習(xí)都十分偏遠(yuǎn)的云山會(huì)堂舉行的。這是真的募捐活動(dòng)嗎，還是僅僅是一場(chǎng)show。對(duì)不起，也許我說(shuō)的有些激動(dòng)了，主辦方的意圖，我相信一定是好的出發(fā)點(diǎn)，只是，能想一想如何發(fā)揮最大的效益呢。

今天的哀悼，我相信所有人在如此發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)世界里早已被告知了。只是被告知，沒(méi)有什么。

早上，塞著耳機(jī)，聽(tīng)著可以讓我聯(lián)通外界的廣播，走在去早讀的路上。耳邊是哀悼的話語(yǔ)，眼前是行走匆匆的男孩女孩。是我太執(zhí)著，太嚴(yán)肅，太不現(xiàn)實(shí)，還是他們太匆忙以至于忘了一些人文關(guān)懷。太匆匆，在外文的小世界里徜徉。我們會(huì)因?yàn)榇硕�與祖國(guó)的土壤漸行漸遠(yuǎn)嗎？

一切照常，該干嘛干嘛去。與外界的溝通渠道是多了，我們可以及時(shí)上網(wǎng)了，可以看網(wǎng)絡(luò)電視了，可以隨意翻報(bào)刊雜志了。。�？墒�，我們的注視點(diǎn)還會(huì)像以前那樣專注地落在地球緯度33.1°，經(jīng)度96.6°的那個(gè)地方嗎？我不得而知，我只能做好我自己。

上課了，老師再也不會(huì)像高中老師那樣帶著很強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我們應(yīng)該怎樣怎樣，與我們一起探討此時(shí)此刻我們要做的。依舊，娛樂(lè)，開(kāi)心，說(shuō)一下不著邊際的玩笑。只是當(dāng)人拿地震開(kāi)玩笑時(shí)，我倒是觸動(dòng)了，嚴(yán)肅著。

玉樹(shù)加油！

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