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        發(fā)布時(shí)間:2018-11-07 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

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        部分課程簡(jiǎn)介:

        小六英語
        適合輔導(dǎo)人群:小學(xué)階段各年級(jí)段
        課程簡(jiǎn)介:小學(xué)5-6年級(jí)的英

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        --教學(xué)心得
        讓學(xué)生相信自己。必須以深厚的專業(yè)知識(shí)征服學(xué)生,讓學(xué)生深信,跟著我學(xué)是正確而且是必要的選擇。
        短時(shí)間內(nèi),針對(duì)學(xué)生的各自情況,制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生取得成就,讓學(xué)生喜歡上自己。為以后攻克學(xué)生的難點(diǎn)做好鋪墊。
        按照教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)有效開展教學(xué),讓學(xué)生的成績?cè)賱?chuàng)輝煌。


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        對(duì)歷史事件發(fā)生的時(shí)間的記憶,是歷史學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),但古今中外的歷史漫長而錯(cuò)綜復(fù)雜,要想較熟練的記憶可不是一件容易的事,下面將和大家分享一些歷史時(shí)間記憶方法。
        歷史時(shí)間記憶方法推薦
        一、相同的歷史時(shí)間。
        歷史上,有許多事件是在同年甚至是同月發(fā)生的,我們只須記住一個(gè)事件的時(shí)間,就記住了其它幾個(gè)事件的時(shí)間。例如,在1861年發(fā)生了下列歷史事件:1俄國農(nóng)奴制改革;2美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā);3意大利王國成立。又如在1804年發(fā)生的歷史事件有:1海地宣布獨(dú)立;2拿破侖加冕稱帝。這些都是在相同的時(shí)間(同年)發(fā)生的不同歷史事件。我們把它們歸納在一起,就能輕而易舉地記住這些歷史事件的時(shí)間。
        二、相似的歷史時(shí)間。
        歷史上,還有許多歷史事件的時(shí)間,看起來很相似,在記憶時(shí)容易混淆。如果把這些相似的時(shí)間放在一起,在比較、區(qū)別中記憶,就能提高記憶的效率。例如,676年,新羅統(tǒng)一朝鮮半島;646年,日本大化改新。這兩個(gè)時(shí)間很相似,只是中間的數(shù)字不同。又如,1689年,英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》; 1789年,法國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā),并通過《人權(quán)宣言》;1889年,第二國際建立。這三個(gè)時(shí)間也很相似,只是第二個(gè)數(shù)字不同。
        三、相連的歷史時(shí)間。
        歷史上,更有許多歷史時(shí)間是相連的。利用這些時(shí)間的連貫特點(diǎn)進(jìn)行記憶,是行之有效的記憶方法。例如,1916年,凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役; 1917年,俄國二月革命和十月革命;1918年,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束;1919年,巴黎和會(huì)召開;1920年,國際聯(lián)盟建立;1921年,華盛頓會(huì)議召開;1922年,蘇聯(lián)成立。這七個(gè)時(shí)間都是連在一起的,從1916年至1922年,我們只須記住開頭或結(jié)尾的時(shí)間,其它的可以依次類推。
        四、相關(guān)的歷史時(shí)間。
        除了上述幾種情況外,還有些歷史事件的時(shí)間,既不相同,也不相似,更不相連。但它們的內(nèi)容是相關(guān)聯(lián)的,這些相關(guān)聯(lián)的歷史事件,構(gòu)成一個(gè)完整的歷史階段,形成系統(tǒng)。例如、公元前509年,羅馬共和國建立;公元前73年,斯巴達(dá)克起義;公元前49年,愷撒奪取羅馬政權(quán);公元前27年,屋大維建立元首制,即羅馬帝國建立;395年,羅馬帝國分裂;476年,西羅馬帝國滅亡;1453年拜占庭帝國(即東羅馬帝國)滅亡。這七個(gè)歷史事件的內(nèi)容是相互聯(lián)系的,這七個(gè)時(shí)間也是相關(guān)聯(lián)的,它們共同構(gòu)成古羅馬的盛興和衰亡。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),通過歷史事件的內(nèi)容,把相關(guān)的時(shí)間聯(lián)系起來,將會(huì)幫助我們更好地掌握這些歷史時(shí)間和歷史事件。
        總之,歷史事件的時(shí)間不是單純、孤立的,而是相互聯(lián)系的。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能找出它們之間的相同、相似、相連和相關(guān)的聯(lián)系,并能靈活地運(yùn)用這些聯(lián)系,去理解記憶歷史事件的時(shí)間,就可以避免死記硬背,提高學(xué)習(xí)效率。希望這篇?dú)v史時(shí)間記憶方法推薦能給您的學(xué)習(xí)帶來幫助。

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