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        中考散文

        發(fā)布時(shí)間:2017-01-29 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

        中考散文篇一:2015屆中考閱讀理解——散文集合(附答案)

        【散文】

        雨中 王玉昆

        ①這個(gè)初冬一個(gè)周末的早晨,我被一串急促的電話鈴聲叫醒,

        中考散文

        滿心無奈地接受了一個(gè)事實(shí),那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班,完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱畢,我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的,雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘,快步向樓下的公交站走去。

        ②看來,和我一樣悲劇的人還不少,小小的公交站里擠滿了人。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù),人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時(shí),不知誰喊了一句:“這清潔工哪里去了,垃圾都堆成山了!”也許這是一句有魔力的話,沒過幾分鐘,一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。

        ③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工,身上罩著一層薄薄的塑料布,顯然是雨來時(shí)臨時(shí)披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā),順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時(shí),雨大了起來,清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下,看來是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠,仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間,本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時(shí),還回頭看了清潔工,似乎露出鄙夷的神色。

        ④人們差不多快走光了,我還在焦急地等待著班車。這時(shí),我看見一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘,深一腳淺一腳地向我這邊跑過來,連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。當(dāng)我正在無聊地猜測和臆想的時(shí)候,小男孩就從我身邊飛過,撲向了旁邊的清潔工,清脆地叫一聲:“爸爸!”

        ⑤我愣了一下神,小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣,說道:“爸爸,來,穿上!”清潔工伸出黝黑的手指,愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋,假裝生氣地說道:“誰叫你自己跑出來的,我不是說就快回去了嗎?”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道:“你就會(huì)騙我,這么大人了還不知道要照顧自己!”清潔工笑了,扭頭看了我一眼,我也忍不住笑了,但我的笑里似乎少了什么。

        ⑥此時(shí),小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈,拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋,雞蛋已經(jīng)剝過皮了。清潔工喝了一口熱水,臉上的表情告訴我,他現(xiàn)在舒服極了。于是,他和自己的兒子你一言,我一語,在雨中盡享著父子深情,各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。

        ⑦突然間,一直默默充當(dāng)看客的我,感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎?我的內(nèi)心翻滾著,努力地尋找著答案。

        ⑧長久以來,我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中,漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。恰恰地,我和這泱泱等車人一樣,變得冷漠,變得勢利,只顧得去分別高低尊卑,忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。

        ⑨我很幸運(yùn),在一個(gè)寒冷的雨天,見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白,親情真的無處不在,感動(dòng)真的無處不在。這雨中的父子深情,將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理:唯有真正的感情,才會(huì)讓這世界變得一塵不染,就像剛被雨水洗過一樣。我想,我也已找到了落淚的真正原因。

        ⑩上車的時(shí)候,我深情地沖著這對父子,這對教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手,他們看著我,我們都笑了。

        (摘自《做人與處世》)

        1.本文交代“我”不得不在雨天去等公交車的原因,再敘述在車站候車時(shí),看到等車的人們對清潔工的和清潔工父子兩個(gè)場景,由此,“我”感悟到 。(4分)

        2.文中第⑤段寫到“我也忍不住笑了”,第⑩段又寫到“我們都笑了”。談?wù)勀銓Α拔摇毕群髢纱涡Φ睦斫狻#?分)

        3.找出一處父子倆感動(dòng)“我”的細(xì)節(jié),抄出句子,并做簡要賞析。(4分)

        句子:

        賞析:

        4.文中第⑧段寫到“長久以來,我一直陷于各種‘情’匯聚成的漩渦之中,漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力!苯Y(jié)合生活體驗(yàn),說說你對這句話的理解及你從中獲得的啟示。(4分)

        晶瑩的瞬間 趙麗宏

        那天下午,正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲,彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優(yōu)美地蹦跳著、流淌著,在我周圍的空間發(fā)出晶瑩透明的回聲。徐緩悠揚(yáng),如歌如訴的琴聲,輕輕扣擊著聽者的心,使人如歷夢幻,眼前仿佛出現(xiàn)許多遙遠(yuǎn)而迷人的故事,你是這些故事中的人物,你在這些故事中徜徉,在這引動(dòng)故事中飄飛??人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩,實(shí)在不是夸張,僅憑文字構(gòu)筑的詩歌永遠(yuǎn)無法傳達(dá)出這樣的意境。

        突然地,外面下起雪來,潔白晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄滿了天空。此刻,肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響,鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調(diào),仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩緩流動(dòng),又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪,凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈,記憶中一些和雪有關(guān)的情景浮現(xiàn)在眼前。

        許多年前,也是在春節(jié)過后的一天,剛邁出中學(xué)校六的我,告別父親,孤身坐上了北去的列車前往異鄉(xiāng)。火車開出不久,就下起了大雪。這是我有生以來遇到的最大的一場春雪,雪花鋪天蓋地落下來,很快就覆蓋了大地,從車窗里望出去,白茫茫一片。鐵軌消失了,鐵路兩邊的電線上也積滿了雪,木頭的電線桿竟然難負(fù)其重,紛紛倒伏在路邊;疖嚥坏貌煌T谶h(yuǎn)離車站和城鎮(zhèn)的雪原中。當(dāng)時(shí),我感到命運(yùn)正通過這突然降臨的大雪,向我發(fā)出了嚴(yán)峻而不祥的預(yù)兆。車窗外,看不到人,看不見路,只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)??車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中,只有一個(gè)人與眾不同。別人怨天尤人,她卻歡天喜地;別人唉聲嘆氣,她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個(gè)七八歲的小姑娘,她趴在車窗前,驚喜地看著窗外的大雪,嘴里大聲地唱著:①“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮亮的雪花??”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘,聽著她的歌,竟忘記了面臨的困境。小姑

        娘由她的母親帶著,她母親是個(gè)三十來歲的少女婦,穿著樸素,神態(tài)安詳,微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她,她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個(gè)又一個(gè)問題。她回答不上,小姑娘就來問我,看著她天真活 潑的臉色,我盡自己所能,盡量回答她的提問??我們的列車在原野中停了整整一天,那小姑娘一直興致勃勃,用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上,母女倆互相依偎著安靜入睡。我凝視著她們,就像凝視一尊表現(xiàn)母愛和童真的美妙雕塑。她們對生活充滿了美麗的期望,即使面對著使旅途中斷的冰雪;叵肫饋恚液瓦@對母女才講了不多幾句話,但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火,驅(qū)散了我的孤獨(dú)、憂慮和煩躁。第二天早晨,火車開動(dòng)了,我很快到達(dá)了目的地。在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。此后,每當(dāng)我艱難地尋找著自己的道路時(shí),心里就會(huì)響起那單純明朗的歌聲:②“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮亮的雪花??”

        就在我沉浸在遙遠(yuǎn)而溫馨的往事中時(shí),窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪,突然地來,突然地去,猶如稍縱即逝的夢幻,而肖邦的 鋼琴夜曲,依然在我的周圍回響,仿佛是那場大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛 大雪,盡管只是瞬間的閃現(xiàn),但我很難忘記它們帶給的遐想。我想,在喧囂的生活中,有這樣詩意的奇妙片刻,去放飛自己自由而 寧靜的心境,是那么的好。(本文有刪改)

        1.第二段中寫“雪花”,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?請簡要分析。(4分)

        2.文章為什么要兩次寫小姑娘的歌聲?請結(jié)合上下文作簡要回答。(2分)

        3.文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力,請加以賞析。(4分)

        ①人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩,實(shí)在不是夸張,僅憑文字構(gòu)筑的詩歌永遠(yuǎn)無法傳達(dá)出這樣的意境。

        ②在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。

        4.根據(jù)全文內(nèi)容,指出標(biāo)題中“晶瑩”的具體含義,并分析作者在文中所表達(dá)的思想感情。(6分)

        走進(jìn)一片雪花的溫暖 包利民

        ①越是寒冷的天氣,雪花落得越勤。其實(shí),一生最寒冷的際遇中,總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好。冬季并不能將一切凍結(jié),比如那些流淌的風(fēng),料峭的樹,比如那些些充滿希望

        的心,都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)盎然。

        ②喜歡飄雪的日子,喜歡走進(jìn)那一片蒼茫的灑落中,身前身后都是舞動(dòng)的精靈。女兒學(xué)校的門前,有一個(gè)賣冰糖葫蘆的中年女人,在她的三輪車上,一根橫著的圓木靶上,插滿了紅紅的冰糖葫蘆。她穿著一件綠色的舊軍大衣,頭上裹一條藍(lán)色的頭巾,臉上洋溢著暖暖的笑。孩子們都愿意買她的冰糖葫蘆,我問女兒為什么,她說喜歡阿姨的笑。

        ③后來知道這個(gè)中年女子身世很是坎坷,不說她那些種種艱難的經(jīng)歷,只是在如此寒冷的風(fēng)中雪里,她的臉上能露出那么燦爛的笑,就足以讓人心生欽敬。

        ④有一個(gè)雪天,路滑,放學(xué)時(shí)間,車流如織,還是有許多學(xué)生在路上橫跑。那中年女人沖過去,抱起一個(gè)滑倒在馬路中的孩子,自己卻被車蹭了一下, 倒在地上。幸好車開得很慢,女人并沒有受傷,她從地上爬起,撣掉身上的雪,笑著告訴那個(gè)孩子以后過馬路要小心。

        ⑤雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,而她身后的那些冰糖葫蘆,像一串串紅紅的火。⑥記起幾年前的一個(gè)雪夜,我們的車拋錨在一段土路上,車上的幾個(gè)人凍得直哆嗦。透過茫茫夜色,我們依稀看見前方有隱約的燈光。走了近二十分鐘,我們的雙腳已凍得麻木,雪花紛紛撲打在沒有知覺的臉上。那是一個(gè)小小的村子,我們猶豫著敲開了村頭一戶亮燈人家的門,說明了情況,那個(gè)憨厚的年輕人立刻跑出了門,而老大爺和老大娘開始抱柴禾燒火。我們坐在熱乎乎的炕上暖了一會(huì)兒,就見年輕人已帶了七八個(gè)小伙子回來。于是我們坐著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)到了土路上,大伙兒幫著用繩索把車拴在拖拉機(jī)上,就這樣把車拖到了村里。

        ⑦至今還記得那個(gè)雪夜,坐在滾熱的炕頭上,望著外面朦朧的飛雪,覺得充滿了溫暖的情趣。特別是那些鄉(xiāng)親們的笑臉,讓人心里熱乎乎的。

        ⑧越是嚴(yán)寒的時(shí)候,越能體會(huì)到溫暖的可貴。其實(shí)只要心里溫暖了,便會(huì)感覺到那每一片雪花,都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。在飛舞的雪花中,那紅紅的冰糖葫蘆,那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。

        ⑨去年冬末,和幾個(gè)朋友去山上賞雪,在一個(gè)山谷里,便看到了震驚的一幕。只見高高的懸 崖頂上,已堆積了很厚的雪,如墻聳立。忽然,那雪便轟然而下,一時(shí)間如瀑布縱貫,驚天動(dòng)地。約一分鐘后,積雪傾盡,我們卻依然沉浸在那一瀉的氣勢里。是的,所有雪花的積累,竟會(huì)爆發(fā)出如此的輝煌,蘊(yùn)含著如此的力量!而這種力量是一種沉重,是一種積累,更是一種希望。面對飛雪的瀑布,心中似也燃起熊熊的火焰,激情滿懷。

        ⑩常聽有人說,萬千的雪花構(gòu)成了冬季的寒,那是因?yàn)闆]有真正走進(jìn)雪花。我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒,都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。

        (選自《做人與處世》2013年第6期,有刪改)

        1.聯(lián)系全文,分條概述作者在“一片雪花”中走進(jìn)了哪些“溫暖”?(4分)

        2.結(jié)合語境,說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)

        (1)其實(shí)只要心里溫暖了,便會(huì)感覺到那每一片雪花,都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種....種。.

        (2)在飛舞的雪花中,那紅紅的冰糖葫蘆,那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。......

        3.第段景物描寫生動(dòng)傳神,請簡要分析它在文中的表達(dá)作用。(4分)

        雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,而她身后的那些冰糖葫蘆,像一串串紅紅的火。

        4.文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文的線索是什么?為什么?(5

        分)

        5.文末劃線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

        我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒,都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。

        沒有發(fā)芽的種子邱海泉

        ①散步的時(shí)候,心情總是松弛著,灑脫如脫線的風(fēng)箏,一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí),眼前一亮,也說不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫,比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波??那天,我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。

        ②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。 在一個(gè)農(nóng)家的門口,我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。花是喇叭花,開得那個(gè)熱鬧??但我之所以如此迷戀它的原因,不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容,而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。

        ③那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草,就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑,跑下壕去,蹲在地邊,手摩挲起花兒,半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來:別踩壞花兒,那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。

        ④那一霎,佇立在那兒,我眼里看的是盛開的花兒,心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒,我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸,心里想,待到來年開春,我要把它種到陽臺(tái)上去,這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。

        ⑤在我的期盼和澆灌中,喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺(tái),真令人驚訝!它的花不只開滿了我的花園和陽臺(tái),而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下,一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒,而且連連稱贊說:真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片,刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上??

        中考散文篇二:2016中考散文閱讀題匯編

        散文

        重慶A

        比剎那更短,比時(shí)光更長

        包利民

        ①一個(gè)不眠的寒夜,窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中,一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動(dòng),仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光,從來不需要想起,卻一直在心底盈然。

        ②有時(shí)候,剎那間的一點(diǎn)光一滴暖,都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。

        ③沿著時(shí)光的腳步追溯,我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候,我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里,內(nèi)心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響,便開始用偏激的行動(dòng)來引起別人的注意。有一次和別人打架后,被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤,便與老師頂撞了。當(dāng)我離開,老師關(guān)上門的瞬間,我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意,一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來:“這孩子和小時(shí)候特別像??”

        老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語,都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻,那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng),洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道,是他當(dāng)年的微笑和話語,使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。

        ⑤短短的一瞬,影響著長長的一生;蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié),看似遺忘,卻一直在散發(fā)著溫暖與力量,像落在心間不經(jīng)意的一粒種子,剎那間的感動(dòng)不知不覺長成郁郁蔥蔥的希望和美好。

        ⑥就像一個(gè)朋友所說,自閉恐懼與防備,一直是她從小到大的常態(tài),只因?yàn)樗枪聝。就這樣一直到高中,她幾乎一個(gè)朋友都沒有。就算別人善意的結(jié)交,她也是冷漠以對。班上有個(gè)女生是城里人,對她也總想關(guān)心,可是不管是否真心真誠,她都不予理會(huì),她只覺是憐憫。有一天,好些天沒來上學(xué)的女生遇見她,低沉地說:“現(xiàn)在咱們一樣了,我也成孤兒了!” ⑦原來,那個(gè)女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。

        ⑧朋友說,只那一句,就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯,而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說,剎那間那真誠深切的目光,像溫暖的手,輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。

        ⑨想起曾經(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談,可是每年中總有固定的一天,終日無言。后來我們知道了原因,卻是久久震撼。他的父母是聾啞人,有一年冬天,父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上,汽車忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開,人①

        們砸開車窗時(shí),車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛擠向車窗向外跳,父母護(hù)著他拼命擠到車窗前,用兩雙手將他推了出去。他回頭看,父母眼中全是不舍和牽掛,臉上帶著微微的笑意。 ⑩從此,每一年的那一日,他都會(huì)禁言一天,用來體會(huì)父母當(dāng)年的沉默無聲,腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天,鄰家大伯就是用這樣的方式,來懷念著那份愛與悲情。

        ?足夠了,漫長的歲月中,哪怕有過一個(gè)能融入我們生命的剎那,所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落,長路長夜,那份感動(dòng),那份愛,成為念念間最美的心靈家園!

        (選自《做人與處世》,有刪改)

        【注釋】①盈然:漫溢的樣子。

        13.作者寫了令人感動(dòng)的三個(gè)片斷,請概括出二、三片斷的內(nèi)容。(4分)

        片斷一:“我”因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語,從此,叛逆的性格有所改變。

        片斷二:朋友因?yàn)榕恼嬲\親切而改變自己冷漠的性格。

        片斷三:鄰家大伯因?yàn)楦改傅纳嵘砭茸佣砸惶,懷念著那份愛與恩情。

        14.結(jié)合語境,說說下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。(4分)

        一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。 ..

        “一枕”扣住了“夜”“不眠”,形象地寫出了作者枕臥床上,難以入睡的情狀。(言之成理即可)

        15.聯(lián)系上下文,具體說說下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心理感受?(4分) 那一刻,心上的繭殼片片剝落如花。

        表達(dá)此刻“我”因?yàn)榈玫嚼蠋煹耐槔斫,?nèi)心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。(意近即可)

        16.文章第⑨段畫線句子用了什么描寫方法?有什么作用?(4分)

        父母護(hù)著他拼命擠到車窗前,用兩雙手將他推了出去。

        動(dòng)作描寫。通過“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)連貫的動(dòng)詞,生動(dòng)地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象,突出父母對子女無私的愛。

        17.本文題目含蓄而富有韻味,下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是(B)。(4分)

        A.所有曾經(jīng)的感動(dòng),仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光。

        B.那時(shí)候,剎那間的一點(diǎn)光,一滴暖,都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。

        C.剎那間那真誠深切的目光,像溫暖的手,輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。

        D.此刻,那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng),洗亮著所有的黯淡。

        【解析】A項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了感動(dòng)影響的深遠(yuǎn);CD項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了此刻瞬間的感受。

        安徽

        那個(gè)春天,很暖

        章月珍

        女兒一歲時(shí),婆婆得了精神疾病,生活基本上能夠自理,自己每天做菜做飯洗衣服,只是一到傍晚,就會(huì)出現(xiàn)幻覺,常常會(huì)無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒,她竟把感冒藥全部扔到了池塘里,還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著,婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人,也忍不住哭了。 那個(gè)冬天,很冷……

        女兒五歲那年,有一天她()對我說:“媽媽,我可不可以換掉我奶奶呀?我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶!”我說為什么呀?她說:“我的奶奶一點(diǎn)都不好!從來沒有疼愛過我!但是惜愉的奶奶對惜愉可好了!每天來幼兒園接惜愉回家,回到家還給他做好多好吃的,冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手,夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里:“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你,那是因?yàn)樗×恕哪愠錾哪翘炱,她注定是你一輩子的奶奶,這個(gè)是誰也無法替代的”。女兒()低下了頭。

        女兒七歲時(shí),上小學(xué)一年級(jí)。有一天,她回家狠狠地把書包扔在桌上,( )說:“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同學(xué)們嘲笑,抬不起頭來!”我問怎么了,她說:“奶奶每天去菜市場買菜,每天經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴個(gè)絨線帽,同學(xué)們都說她是瘋婆子!”我氣得把女兒的書包扔在地上,惡狠狠地說:“別人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧視她,但是你不可以!因?yàn)槟闶撬钣H的人,你的身上流著她的血!你要想同學(xué)們尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶變成什么樣子,她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”!女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng),不停地說:“媽媽,我錯(cuò)了!

        女兒九歲那年,有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆,我剛想制止,卻見女兒用力掙脫我的手,飛一般地跑過去,用小小的身體護(hù)著奶奶,大聲喊著:“不許你們欺負(fù)我奶奶!”。三個(gè)男孩愣住了,呆立在那里。我走過去,輕聲對他們說:“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有

        老的一天,每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候,想想看是不是?”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒,默默地走到我女兒面前說:”我們再也不欺負(fù)你奶奶了。”

        女兒十一歲那年,院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍,木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線,紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問,沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢?女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子,而是在釣蝴蝶的快樂!看著祖孫倆燦爛的笑容,我笑了。

        那個(gè)春天,很暖……

        (選自《2015 年中國精短美文精選》,有改動(dòng))

        5.“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程。請依據(jù)原文,在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4 分)

        【解析】根據(jù)題干中的例子,答案中需要有兩點(diǎn),一是對奶奶的看法,二是對奶

        奶的感情

        【答案示例】五歲時(shí)——覺得奶奶不疼愛自己,想要換掉奶奶; 九歲時(shí)——不

        許別人欺負(fù)奶奶,尊重,保護(hù)奶奶。

        6.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3 分)

        A、怯怯地 憤憤地 失望地 B、失望地 憤憤地 怯怯地

        C、憤憤地 怯怯地 失望地 D、怯怯地 失望地 憤憤地

        【解析】本題突破點(diǎn)在最后一個(gè)空,從前面女兒的“狠狠地摔書包”這點(diǎn)可以看出女兒此時(shí)很生氣,所以應(yīng)該是“憤憤地”,排除法選擇D項(xiàng),so easy~

        【答案】D 項(xiàng)

        7.理解文中畫線句子的含義。(6 分)

        ①那個(gè)冬天,很冷??

        ②女兒說,她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子,而是在釣蝴蝶的快樂!

        【解析】含義理解題首先要關(guān)注句子中有沒有雙重含義,有雙重含義需要解釋,

        另外注意句子表現(xiàn)了什么樣的情感。第一句就包含有表層和深層兩層含義,需要解釋出來,第二句側(cè)重于情感的理解。

        【答案示例】①指冬天的寒冷;這里的冬天又指人生的冬天,寫出“我”看見婆婆因?yàn)榈昧司癫∷龅囊恍┦虑楦械絺暮蜔o奈,是心理上的寒冷。

        ②和奶奶一起釣蝴蝶,經(jīng)過成長,懂得了關(guān)愛和理解奶奶,讓奶奶體會(huì)到家人的溫暖是最快樂的事情。自己也感受到付出愛是一件快樂的事情。

        8.文中的“我”既是兒媳,又是母親,分別具有怎樣的形象特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)

        【解析】本題需要從兩個(gè)思路入手,“兒媳”和“母親”需要分點(diǎn)答題,回答“兒媳”時(shí),需要緊扣“我”為婆婆做的一系列事情,回答“母親”時(shí),需要緊扣教育女兒這方面

        【答案示例】作為兒媳——1.心地善良,關(guān)愛關(guān)心婆婆,從“我”為了婆婆的事情教育女兒可以看出。2.理解,孝順婆婆,寬容識(shí)大體,從理解婆婆做的一系列“不正常行為”卻依然關(guān)愛婆婆可以看出。

        作為母親——1.愛女兒,從心疼女兒的行為可以看出。2.教子有方,循循善誘,從教育女兒尊重婆婆可以看出。3.愛家庭,從緩和女兒和婆婆的關(guān)系中可以看出。

        9.“女兒”的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長”的思考?請結(jié)合原文,寫出兩點(diǎn)啟示。(4分)

        【解析】本題需要緊扣題干中“成長經(jīng)歷”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,答題時(shí)需要結(jié)合文章中“女兒”的經(jīng)歷,千萬不能脫離文章空談,先結(jié)合文章內(nèi)容,再結(jié)合到自身實(shí)際答題才更完整。

        【答案示例】啟示:第一,“女兒”小時(shí)候不能理解和尊重生病的老人,而是僅僅看到了虛榮的一面,經(jīng)過媽媽的教育長大后終于懂得了尊重老人,我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷像討厭,到尊重,保護(hù)奶奶這樣的成長過程。第二,我們都要珍惜像“母親”這樣一直寬容教導(dǎo)我們的人,多聽聽他們的意見,接收別人指出的不足,才能更好更快的成長。第三,“女兒”的成長經(jīng)歷讓我明白,人總是不斷長大,不斷成熟,每個(gè)人都會(huì)有老去的那天,我們應(yīng)該尊重老人。第四,母親愛的教育是我們成長路上最重要的財(cái)富。第五,有時(shí)候,愛和包容是成長最好的良藥。

        中考散文篇三:中考散文九大考點(diǎn)

        散文九大考點(diǎn)

        整理:延安大學(xué)附屬中學(xué)牟善鑫

        一、把握文章內(nèi)容,概括文章主題(主旨)

        散文選材廣泛,行文自由,表達(dá)的細(xì)想感情豐富多彩,所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一。把握散文主題方法是:(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語,從中概括文章主題;(2)從所選的材料中概括,材料是為文章中心服務(wù)的,我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情,從中找到作者要表達(dá)的主題思想。

        考題形式:直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

        答題要點(diǎn):(1)能利用原文詞語,盡可能使用;(2)沒有原文詞語可利用時(shí),要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性,要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。

        二、篩選提取整合信息

        三、理清文章脈絡(luò),把握順序

        作者為了表達(dá)自己的思想情感,會(huì)精心組織、選取材料;在表達(dá)上更是精益求精,特別注意詞語在表達(dá)上的順序、層次和分寸感。散文中的順序,一般包括:選取的材料順序;段落順序;句子順序;詞語順序等。

        1、線索

        散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索,也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時(shí)間為線,以地點(diǎn)為線。找線索的方法:

        一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索,有的標(biāo)題包含線索的因素); 二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;

        三要特別注意文中的議論抒情,因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔJ俏恼陆M織材料的重要線索。

        線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩,我們形象稱之為線索,是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如:《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索;《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

        考題形式:直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等答題要點(diǎn):找到線索,根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。

        2、順序

        考題形式:(1)連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)整順序?為什么?(2)從

        原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語,讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方。

        答題思路:形式(1),要注意審題,有的題是不能顛倒順序的,有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時(shí)會(huì)有暗示;同時(shí)也要推敲材料和段落、詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能,都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關(guān)系(參照說明文考點(diǎn)分析的順序分析部分)。

        形式(2),從原文中抽出的語句,往往是總結(jié)性的或承上啟下的,一是靠考生的語感修養(yǎng);二是對語句進(jìn)行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析,要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題,往往是有選擇答案,即使沒有選擇答案,也不要回答為什么,但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣。

        四、品味語言

        考題形式

        1、品味詞語。

        (1).解釋詞語含義。

        (2).品評(píng)加點(diǎn)詞語的作用。

        解題鑰匙

        (1).解釋詞語(在語境中)的含義要結(jié)合語境。

        (2).品評(píng)詞語的表達(dá)作用,要結(jié)合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語)或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用。方法指導(dǎo):堅(jiān)持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文,推知其語境義。

        2、理解句子的含義。

        (答題時(shí)應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。)

        3、理解句子的作用。

        答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手:

        (1)、結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

        (2)、內(nèi)容和主題上:點(diǎn)明主旨,深化主題。

        4、語言賞析。

        A、用詞之美------找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語等。

        B、修辭之美------找文中的比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。(作用:比喻使語言生動(dòng)形象;排比使語言氣勢磅礴、感情強(qiáng)烈;擬人使事物形象可感;對偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘;反問句增強(qiáng)語氣;夸張突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象?、設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考?)

        C、句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句,還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。

        另外要注意抓住六種重要句子:

        ①首句。一個(gè)語段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用

        ②中心句和點(diǎn)睛句。

        ③感情句。語段中的有些句子明顯表達(dá)了作者的情感和態(tài)度。

        ④描寫句。那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想性格,烘托、渲染氣氛的作用。

        ⑤修辭句。為了更好地寫景狀物,傳神達(dá)意,作者往往在語段中運(yùn)用一些修辭手法。 ⑥尾句。語段的尾句或概括總結(jié)全文,或照應(yīng)開頭,或留下思考的余地,或抒發(fā)感情。表達(dá)效果上有些句子有升華主題,渲染氣氛,烘托心情等作用。

        五、表達(dá)方式的作用

        一篇文章或一個(gè)文段,一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主,為了表達(dá)主題需要,往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用,有時(shí)會(huì)考(或變相)其它表達(dá)方式的作用,有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。

        (1)描寫的作用

        散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫,主要考意境描寫的作用,答題時(shí),重點(diǎn)是景物描寫對表達(dá)作者或人物思想感情的作用,要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同(小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令(季節(jié)),襯托人物;散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的);人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理,有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

        (2)議論的作用

        散文中的議論,往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起,表達(dá)作者的思想情感,此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。

        (3)抒情的作用

        要注意作者的思想情感傾向,一般不單獨(dú)出題,往往和詞語表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。

        六、表現(xiàn)手法

        泛指寫作上的方法,它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有:象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事先抑后揚(yáng)、以小見大

        ①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

        ②詠物類——托物言志

        ③懷古類——借景抒情、即事抒情

        ④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

        ⑤送別類——即事抒情、即景抒情

        ⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等

        有時(shí)也見襯托、對比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合)、虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生)手法等。

        七、辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用

        1.比喻:生動(dòng)、形象2.擬人:人格化、生動(dòng)化、形象化3.排比:增強(qiáng)語言氣

        4.反問:加強(qiáng)語氣5.反復(fù):強(qiáng)調(diào)6.對比:突出其中一個(gè)。7.對偶:句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.夸張:極力的表現(xiàn)。

        八、題目的作用

        (1)把握象征意義;(2)語帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎;(8)題目中運(yùn)用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。

        九、發(fā)展性考題

        (1)仿寫

        此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子,讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè),答題要點(diǎn):①要讀懂題旨要求,出題人讓考生做什么,怎么做;②例句的關(guān)鍵詞語是什么,要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題;③在沒有答題思路的情況下,要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語,例如:關(guān)鍵詞語是天空,你可以考慮大地、高山、海洋等,聯(lián)想要豐富,思維開闊。

        例句的基本思維模式是:XXX對象在XXX條件下,XXX怎么樣。例如:“沒有藍(lán)天的開闊,可以有白云的悠閑”就是這個(gè)公式的疊加使用,我們可以考慮:沒有海洋的遼闊,可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌,可以有小溪的清澈;沒有高山的險(xiǎn)峻,可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮,可以有草屋的溫馨等等。

        (2)談感受

        這也是散文閱讀的熱門考題,可分為:(1)對描寫對象;(2)對人物情感;(3)品味富有表現(xiàn)力的語言;(4)對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點(diǎn)靈活多變,把握的關(guān)鍵是:①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感;②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度,不能模棱兩可;③答題時(shí),語言要流暢,不能出病句,語言要有層次性?梢砸迷娢幕蛎曰卮鸫祟}。

        (3)續(xù)寫

        給一段話的前半部分,讓考生續(xù)寫后半部分,啟發(fā)考生答題的的思路,往往在

        原文上。

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