齊邦媛【齊邦媛《中國不亡,有我!》初中記敘文閱讀】
發(fā)布時間:2018-11-25 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
抗戰(zhàn)爆發(fā)后,整整一年間,我家隨著流亡學(xué)生顛沛流離半個中國,從南京來到重慶。一九三八年十一月的一個早晨,爸爸送我去沙坪壩的南開中學(xué)上學(xué)。在這里六年,我成長為一個健康的人,心智發(fā)展,奠立了一生積極向上的性格。
日本人占領(lǐng)東北后,又向華北伸出侵略的魔爪。數(shù)年間,天津的南開中學(xué)和南開大學(xué)通過游行呼吁自強(qiáng),號召愛國抗日。校長張伯苓先生深知局勢危急,戰(zhàn)爭只是早晚的問題,因此早在一九三六年即到重慶覓地建立南開中學(xué)分校,由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地,各界捐款蓋校舍,第一年即招收了一百六十名學(xué)生。盧溝橋開戰(zhàn)后,南開是第一所被日本人炸毀的學(xué)校,也是第一所在后方以長期抗戰(zhàn)為信念重建的學(xué)校。南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中,教育了數(shù)萬青年,每個人幾乎都是張伯苓精神的延長。
張校長創(chuàng)業(yè)立世全靠堅(jiān)強(qiáng)的愛國精神,他就是校歌里“巍巍我南開精神”的化身。在我成長的六年中,留給我非常溫暖的印象。他長得很高,有一百八十幾公分,體型又大又壯,不胖,肩膀很寬,長年穿著長袍,戴一副有顏色的眼鏡,我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。不論前線戰(zhàn)報(bào)如何令人沮喪,日機(jī)轟炸多么猛烈,在張校長的帶領(lǐng)下,我們都堅(jiān)信中國不會亡。
在校六年,聽他在周會講過多次的故事也成為我終生的記憶。
張校長幼年時跟隨浪跡各地私塾教學(xué)的父親讀書。十三歲時,考取官費(fèi)的北洋水師學(xué)堂,他聽得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想:當(dāng)年清廷維新派的嚴(yán)復(fù)、伍光建等人和一些自英國留學(xué)歸國的年輕軍官,引進(jìn)西方思想與新知,希望建立強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍,奮發(fā)圖強(qiáng),為國雪恥。一八九四年,他由水師學(xué)堂畢業(yè)時,正逢中日甲午之戰(zhàn),北洋海軍幾乎全軍覆沒。一年后,他被派到“通濟(jì)輪”上見習(xí),竟目睹了甲午戰(zhàn)場威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝國日本移交給英國人占領(lǐng)的場面。他在自己國家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國幟三易,先下清旗再升日旗,隔一日改懸英國旗。
這樣的羞恥使他深受刺激,更因?yàn)榭吹降《锜o知的一般民眾,既無紀(jì)律和敬業(yè)精神也不知國難當(dāng)頭,故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然決然離開海軍,一心辦教育,一九○八年,創(chuàng)建了天津南開中學(xué),誓為教育中國的子弟獻(xiàn)身。
更令人意外的是,一九一七年他已四十一歲,竟克服種種困難到美國哥倫比亞大學(xué)讀書,研究西方教育理念。回國后,他創(chuàng)設(shè)了南開大學(xué)。抗戰(zhàn)之初,日本人恨他發(fā)起愛國活動,炸毀了南開。之后,南開與北大、清華合為西南聯(lián)大,在昆明設(shè)校,成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué)。
自他從事教育到一九五一年逝世為止,張校長一直用強(qiáng)烈的激情到處演講,鼓勵“中國不亡,有我!”的志氣,宣揚(yáng)教育救國的理想,他足足說了半個世紀(jì)!為了慶賀他七十歲之成就,胡適和十一位美國學(xué)者合撰《另有表現(xiàn)的中國》一書,書名意指借由南開精神看到在政治軍事動亂不寧的年代,尚有另一個中國在日益進(jìn)步,充滿了高瞻遠(yuǎn)矚的理想。
張校長高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里。在沙坪壩那些年,他住在校內(nèi)宿舍,每天早上拄杖出來散步巡視,看到路旁讀書的學(xué)生就過來拍一拍肩、摸一摸頭,問衣服夠不夠,吃得飽不飽。南開的學(xué)生都必須住校,在他想,這些孩子都是父母托給他的,必須好好照顧。他那時不知道,他奮斗的心血都沒有白費(fèi)。他說的話,我們散居世界各地的數(shù)萬學(xué)生都深深記得,在各自的領(lǐng)域傳他的薪火,永恒不滅。
(節(jié)選自《巨流河》,略有刪改)
11.根據(jù)時間順序梳理張伯苓校長主要的辦學(xué)經(jīng)歷。(2分)
① →美國回國后,創(chuàng)設(shè)南開大學(xué)→ ② → 抗戰(zhàn)期間,南開大學(xué)與北大、清華合為西南聯(lián)大
12.聯(lián)系上下文,品味下面句子中加點(diǎn)的詞語,說說其表達(dá)效果。(2分)
他在自己國家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國幟三易,先下清旗再升日旗,隔一日改懸英國旗。
答:__________
13.文中說“在我成長的六年中,留給我非常溫暖的印象”,請結(jié)合具體內(nèi)容說說你對“溫暖”的理解。(3分)
答:__________
14.“他說的話,我們散居世界各地的數(shù)萬學(xué)生都深深記得,在各自的領(lǐng)域傳他的薪火,永恒不滅!边@部分文字照應(yīng)了文中哪個句子?(用文中的原話回答)(2分)
答:__________
15.結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析文章標(biāo)題“中國不亡,有我!”的內(nèi)涵。(4分)
答:__________
參考答案:
11.(2分)①一九○八年,創(chuàng)建了天津南開中學(xué)(1分)②一九三六 年,到重慶覓地建立南開中學(xué)分校(1分)
12.(2分)“眼睜睜”一詞寫出了張伯苓看著國幟三易,國力衰微時內(nèi)心的無奈、痛心和悲憤,(1分)體現(xiàn)了他對國家民族強(qiáng)烈的愛與責(zé)任感。(1分)
13. (3分)在艱難的求學(xué)生活中,張校長對我們的照顧細(xì)致周到;(1分)無論國家民族處于何種境地,張校長和他的故事總是給我勇氣和力量,讓我堅(jiān)信中國不會亡。(2分)。
14.(2分)南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中,教育了數(shù)萬青年,每個人幾乎都是張伯苓精神的延長。
15.(4分)示例:這是張伯苓演講了半個世紀(jì)的主題,是他教育救國理想的體現(xiàn);(2分)這也是張伯苓和他的學(xué)生堅(jiān)信“中國不亡”努力創(chuàng)造“另一個中國”的“南開精神”。(1分)這更是南開精神對我們后人永恒不滅的激勵。(1分)
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