那種眼光，那種洞穿曲折回環(huán)的文明的眼光，高高懸在歷史的上空。

在黃河岸邊，在邙山腳下，在藍(lán)天白云之間，突然就看到了那兩尊巨型塑像，炎黃二帝的塑像。不，不是“看見”，而是炎黃二帝鋪天蓋地而來，覆蓋了我的整個眼睛。占據(jù)了我整個心靈！

一座山，整整一座山啊，嶙峋地站著，崢嶸地站著，站成兩個活生生的頭顱，山人合一，在無垠的蒼穹之下，以浩瀚無際的目光，與太陽和月亮一起，與波光粼粼的黃河一起，照耀著我們，沐浴著我們，誰能不為之深深地震撼？

這震撼，來自靈魂和血脈的渴望。

多少年，多少代，多少靈魂在追尋：我是誰？我們的血脈在不停地叩問：我從哪里來？

爺爺奶奶說，咱們是炎黃子孫；父親母親說，咱們的血脈像黃河、長江一樣悠長，而這血脈的源頭，來自炎帝部落、黃帝部落。

可是，可是，炎帝是什么模樣？黃帝是什么模樣？到哪里去祭奠他們？我們千百次追問著。我們只能把炎黃二帝的祭壇設(shè)在心里，想象他們篳路藍(lán)縷的身影，想象他們開疆拓土的豪壯，想象他們仰觀天象的智慧，想象他們俯察萬物的艱辛……就像回味著《史記》里那一頁頁像風(fēng)一樣飄渺的傳說。

終于，一群中原兒女，再也按捺不住對于炎黃二帝的渴念，在古老的黃河岸邊，以一座高山的挺拔和巍峨，去復(fù)原和描摹他們靈魂深處對于人文始祖的想象。

這是一場偉大的接力。開始是幾個人，在黃河岸邊，在邙山腳下，悄悄地創(chuàng)意和謀劃；后來是幾十個人在一起規(guī)劃和行動；再后來是幾百人、幾千人、幾萬人、幾十萬人、幾百萬人、幾千萬人、幾萬萬人……從百姓到官員，從海內(nèi)到海外，所有炎黃子孫都投入和關(guān)注著這個偉大的工程。他們規(guī)劃設(shè)計，他們捐款籌款，他們宣傳發(fā)動，他們風(fēng)雨無阻地投入建設(shè)。從一九八七年到二零零七年，整整二十個年頭，無數(shù)中華兒女，用雙手，用雙肩，用心血，用汗水，用整個心靈，測量著天地的高度、日月的光亮，并用這一切雕塑著人文始祖的高大和輝煌。

終于，炎黃二帝回來了，回到了他們創(chuàng)業(yè)和出發(fā)的地方。他們以山的姿態(tài)，站在黃土高原的終點，站在地上懸河的起點，站在蒼茫的天地之間。他們比肩而立，一個鳳目龍準(zhǔn)，英姿勃發(fā)，氣宇軒昂；一個廣額厚唇，智慧深邃，寬厚仁愛。他們在凝望，西望雄關(guān)，北眺太行，東覽華北大平原。不，是在凝望整個華夏大地！

看啊，炎黃二帝，在深情地看著我們，在天地之間凝視著他們的子孫！我的眼睛，化作趨光的蝴蝶，與香燭一樣燃燒著的黃河一起，沿著巍然屹立的邙山，裊裊上升，裊裊上升，去承接那天光一般清澈、深邃的目光。

那目光，像時空隧道一樣深遠(yuǎn)。與之對接的一剎那，天啊，五千年的歲月，帶著披荊斬棘的意象，帶著星河流轉(zhuǎn)的滄桑，帶著奮發(fā)和創(chuàng)造的力量，像滔滔黃河一樣滾滾而來，把我深深地裹挾，把我高高地托舉。

面對這目光，彎曲的腰板必定挺直；面對這目光，疲軟的心靈必定堅挺、堅毅、堅強。

也許，我們也有軟弱的時候，也有懈怠的時光，那么，讓我們來到黃河岸邊，來到邙山腳下，來接受那偉大目光的洗禮吧，它將告訴你：大地在下，蒼天在上，人是萬物的靈長，創(chuàng)造是我們的宿命，奮進是我們的方向，開拓是我們屹立于天地之間的憑仗！

（選自《散文選刊》2008年第3期）

16．怎樣理解第②段中“炎黃二帝鋪天蓋地而來，覆蓋了我的整個眼睛。占據(jù)了我整個心靈”這句話？（2分）

17．文章第一、二自然段寫“我”見到炎黃二帝塑像時的感受。請簡要說明這種感受變化的三個層次。（3分）

18．作者把為炎黃二帝塑像，稱為“一場偉大的接力”，這是為什么？請結(jié)合該句所在自然段說明。 （4分）

19．本文題為“塑像與目光”，而不用“塑像的目光”，為什么？請從文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)內(nèi)容兩個角度做簡要分析。（4分）

20．給炎黃二帝塑像，有人認(rèn)為此舉意義重大，很有必要；有人認(rèn)為勞民傷財，實屬多余。請就此問題談?wù)勀愕目捶�。�?分）

21．下列對文章的理解和分析，正確的兩項是（ ）（ ）（4分）

A．作者把炎黃二帝的塑像，置身于“黃河岸邊”“邙山腳下”“藍(lán)天白云之間”，顯得頂天立地，不同凡俗，這是令我“震撼”的主要原因。

B．本文氣勢博大，作者采用了排比、擬人、夸張、比喻等多種修辭方法，著力烘托出炎黃二帝對子孫繼續(xù)拼搏奮斗的巨大感召力。

C．“終于，炎黃二帝回來了，回到了他們創(chuàng)業(yè)和出發(fā)的地方”—句，把塑像的完成說成“炎黃二帝”回來，表明炎黃始祖始終活在中華兒女的心中，這件雕塑作品的意義不同尋常。

D．文中不斷出現(xiàn)“黃河”“長江”“華夏大地”等字眼，這便賦予了炎黃二帝塑像以特殊的含義，表明這塑像寄托了中華民族的力量、精神和愿望。我們要對塑像持有膜拜的心態(tài)。

E．炎黃二帝的塑像，是依山勢而建的比肩而立的頭部塑像，作者側(cè)重展示的是塑像的高大，這高大昭示華夏兒女要不怕困難，不斷開拓進取，再創(chuàng)輝煌。

閱讀答案

16．（2分）

（1）炎黃二帝塑像的高大雄偉，作者感到“覆蓋了整個眼睛”：（2）炎黃二帝的靈魂、血脈、精神博大，使作者心靈受到了“深深的震撼”，因而占據(jù)了“整個心靈”。

【解析】本題考查對重要語句的理解能力。本句的理解抓住關(guān)鍵詞“眼睛”“心靈”，從2個層面去詮釋。“覆蓋了我的整個眼睛”表現(xiàn)了炎黃二帝塑像的高大雄偉；“占據(jù)了我整個心靈”表現(xiàn)的是炎黃二帝的靈魂、血脈、精神博大。

17．（3分）

“我”突然感到“炎黃二帝”塑像的高大；感到塑像鋪天蓋地而來，覆蓋了“我”的眼睛；更感到塑像占據(jù)了我的心靈。（共3分，每個層次1分，意思相近即可）

18．（4分）

首先這像—場接力比賽。在時間進程上，先創(chuàng)意謀劃，后規(guī)劃行動，再投入建設(shè)。進程之中，參與人不斷增加，最后擴展為炎黃子孫的全體行動。

其次這是一場偉大的接力�！�是參與人數(shù)眾多，每個炎黃子孫都關(guān)注或投入；二是工程浩大，建設(shè)時間長，共用了20年；三是人們傾注心血多，用“雙肩”“心血”“汗水”，以及“心靈”投入。（共4分，寫出“接力”的意義1分，寫出“偉大”的三個方面各1分）

19．（4分）

從結(jié)構(gòu)看，文章在引出“炎黃二帝”塑像之后，按照時間進程側(cè)重寫了兩個內(nèi)容：一是人們在叩問和追尋自己的淵源之后，投入了塑像的建設(shè)工作；二是塑像完成后，寫到自己得到了極大精神感召。因此，題為“塑像與目光”。

從表達(dá)內(nèi)容看，文章借助我的“所見”和“所感”，進行了心靈對話，既寫出了炎黃子孫對先祖的追念和緬懷，又寫出，感受炎黃創(chuàng)業(yè)艱辛和奮進的民族精神，并傳承中華文明的意愿。題為“塑像與目光”內(nèi)涵更豐富。（共4分，結(jié)構(gòu)2分，表達(dá)2分，意思相近即可。）

20．（4分）答案示例

一、肯定、贊成或欣賞。（1）可表決我們對炎黃二帝的思慕、敬仰和緬懷之情；（2）可激勵我們?nèi)��?chuàng)造、開拓和進�。唬�3）可增強中華民族的凝聚力和中華文明的向心力、影響力。

二、否定、反對或鄙棄。（1）建造塑像、舉辦祭祀，興師動眾，勞民傷財；（2）形式主義，流于作秀。祭壇應(yīng)“設(shè)在心里”，崇拜應(yīng)體現(xiàn)在為祖國昌盛、統(tǒng)一和民族團結(jié)、復(fù)興而努力奮斗的實際行動中；（3）推動圖騰崇拜的同時也會一定程度上滋生、助長封建迷信思想。

【觶析】本題屬于探究題，是對作品進行有創(chuàng)意的解讀。先明確自己的觀點，1分，后結(jié)合文本和現(xiàn)實生活合理闡述，3分，共4分；脫離文本任意發(fā)揮不得分。

21．（4分） B C

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