適合小學散文朗誦
發(fā)布時間:2017-02-03 來源: 散文精選 點擊： 
適合小學散文朗誦篇一：適合小學生朗誦的3篇文章
中華少年
甲： 從巍峨峻拔的高原走來，
我是冰山的一朵雪蓮；
乙： 從碧波環(huán)抱的寶島走來，
我是海風中的一只乳燕；
丙： 從蒼蒼茫茫的草原走來，
我是藍天下翱（ao)翔的雛鷹；
�。� 從七溝八梁的黃土坡走來，
我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
齊： ��！神州大地生長的希望，
我們是中華的少年！
�。� 九曲黃河讓我懂得百折不回，
甲： 莽(mang)莽昆侖(lun)使我學會立地頂天， 丙： 教我純潔的是北國的雪花，
乙： 教我熱烈的是南疆的紅棉。
甲乙：龍的故土，民族的搖籃，
錦繡山川，我們的家園
甲： 到剛勁(jing)端莊的方塊字里，
感受“水滸(hu)”“三國”的英雄豪氣；
乙： 到如歌如畫的唐詩宋詞中，
領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；
丙： 在外婆的歌謠里牙牙學語，
女媧（wa)、大禹（yu)的故事縈（ying)繞耳畔； �。� 在爺爺的臂彎下蹣（pan)跚(shan)學步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。
丙�。貉S子孫，中華兒女，
黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。
�。� 五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，
乙： 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
丙： 敖包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；
甲： 手捧哈（ha)達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。 乙丙：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，
五千年文化植根在我們心田。
�。� 我們銘（ming)記著中華母親的功德，
更不忘她承受的千災百難。
黃河纖（qian)夫拉不直問號般的身軀，
長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
丙： ��！是七月的星火，南湖的航船，
讓東方雄獅從噩夢中奮起。
甲： 先驅者的熱血復蘇了千年凍土，
神州才露出青春的笑臉，
乙： “春天的故事”響徹大江南北，
中華啊！展開了嶄新的畫卷。
甲：今天，歷史和未來將由我們焊（han)接, 時代的接力棒要靠我們相傳，
站在新的起跑線上響亮回答：
齊：少年要譜寫中華更璀（cui)璨(can)的詩篇！
甲：不期望腳下處處陽關道，
乙：不幻想頭頂一片艷陽天，
丙：不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，
�。翰煌洝白钗ｋU的時候”戰(zhàn)歌飛旋！ 甲：要做旗艦去長風破浪，
乙：要做火箭去推動飛船，
丙：要像利劍把貧窮斬斷，
�。阂脨坌陌咽澜缦噙B。
甲�。� 蘆笙（sheng)和嗩（suo)吶一齊吹響， 乙丙： 看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。
齊：五十六朵鮮花競（jing)相開放， 裝點祖國萬里大花園。
甲：讓先輩的英靈自豪地驚嘆：
齊：��！這就是我的中華！
這就是中華的少年！
致老鼠
我喜歡你們——
一雙機靈的眼睛，
粉紅的耳朵。
雖然愛做壞事，
可我還是喜歡你們。
如果我到了你們的王國， 一定要你們
洗臉、洗手、洗澡、刷牙。 還要教會你們
自己勞動，
做事不要偷偷摸摸。
我還要給你們
介紹個朋友——
它的名字叫貓。
我們去看海
走啊，一起走，我們去看海 海風已吹進我們的心中
耳邊已響起潮聲澎（peng)湃(pai) 走啊，去看海，海是我們的夢
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個家
看見海，就像走進了寶庫
我們在海的懷抱里跳躍 歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵 海在我們的懷抱里歡笑 潮起潮落都有動聽的歌
去看海，一路唱著熱情的歌曲 去看海，有讀不完的生命啟迪
適合小學散文朗誦篇二：適合學生朗誦的美文
心存感激
我心存感激，因為生活讓我知道山是綠的，海是藍的，雪是白的，太陽是紅的。
我心存感激，因為生活讓我知道日子就像洋蔥，只要自己一片片地剝開，就會有一片讓我感到流淚不止。
印度的甘地有一次乘火車，他的一只鞋子掉到了鐵軌旁，此時火車已經開動，鞋子無法再撿回來。于是甘地急忙把穿在腳上的另一只鞋子也脫下來扔到第一只的旁邊。一位乘客不解地問他為什么這樣做，甘地笑著說：“這樣一來，看到的窮人就能得到一雙鞋子�！�
很慶幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些與甘地一樣善良的心跡。我心存感激，因為我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敵視的瞳孔中。
我心存感激，因為我得益于善念的不僅僅是一雙鞋子。
我心存感激；因為生活讓我感受到愛是圓的，美是甜的。
我喜歡出發(fā)
凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那 風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未 來。
怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，還是遺憾。 世界上有不絕的風景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。
人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高?這事 不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一 個高遠的目標。
是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
適合小學散文朗誦篇三：精美文章誦讀十篇 適合小學二年級
精美文章誦讀十篇 適合小學二年級
1.旅行者之歌
柯藍
我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。
大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。
所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進??
我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里??所以我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。
2.拖大魚的網
海邊，漁船旁掛著兩張網，一張密，一張疏。
密的那張網眼小，漁民告訴我：它是用來在淺海邊拖小魚小蝦的。
依我的看法，只要網繩結實，細密的網應該是最佳的捕魚工具，因為小魚小蝦都不能漏網，何況那些膘肥體壯的大魚。
然而，漁民指著細網對我說：它是撈不上大魚的。由于捕捉大魚前，網內早被小魚小蝦占滿，大魚在此已無“容身之地”。
拖大魚的網，網眼很寬，不僅會漏掉蝦蟹，那些不夠分量的魚也將被逐一放棄。 細想想，在生活的海洋里，我們總捕不到自己夢寐以求的那條大魚，也許就是因為自己使用的網眼太小，放棄不了那些本該放棄的小蝦小蟹啊!
3.半壺水
有一個人誤入了茫茫無邊的沙漠，驕陽似火，酷暑難熬。沒有水，他饑渴難忍。
憑著一股強烈的求生本能，他在沙漠中艱難地跋涉著。找啊找啊，他終于發(fā)現了一塊小石板。在小石板旁邊，他又發(fā)現了一個吸水機。他迫不及待，使勁兒地抽水，卻滴水全無。正在他心灰意冷的時候，卻意外地發(fā)現旁邊還有一個水壺，壺上蓋著蓋子。正當他拿起水壺準備一飲而盡的時候，看到了上面寫著這樣幾行字：“由于天長日久，水壺里也許只剩下半壺水了。你必須先要舍得把這半壺水灌進吸水機中才能打出滿壺水來。記住，走之前一定要把水壺灌滿�！� 他小心地拔開塞子，果然看到半壺清水。望著水，他猶豫起來，是馬上倒進干渴的喉嚨還是照字條所寫的倒進吸水機？如果倒進吸水機而打不出水來，又該怎么辦？
最終，他還是選擇照字條上所講，把半壺水倒進了吸水機，過了一會兒，吸水機果然流出了清洌的泉水，他痛快地喝了個夠。
休息了一會兒，他把水壺裝滿水，蓋上蓋子。然后在紙條上加了幾句話：請相信我，紙條上的話是真的，你只有先舍得半壺水，才能打出滿壺的水來。
4.扔掉土豆
一位小學老師發(fā)現班上同學之間不夠和睦，決定讓她班上的孩子們玩一個游
戲。她讓孩子們每人從家里帶來一個塑料口袋，里面要裝上土豆，每一個土豆上都寫著自己最討厭的人的名字。
第二天，每一個孩子都帶來了一些土豆。有的是兩個，有的是三個，痛恨的人越多口袋里土豆的數量也就越多，有的甚至帶來了五六個。然后老師告訴孩子們，無論到什么地方都要帶著土豆袋子，即使是上廁所的時候。
日子一天天過去，土豆開始發(fā)芽，然后腐爛，散發(fā)出難聞的氣味。另外，那些帶著很多個土豆的孩子也不愿意再隨身帶著沉重的袋子。半個月后，游戲結束，孩子們終于解放了。
老師問他們：“在這些天里，你們對隨身帶著土豆有什么感覺？”孩子們紛紛沮喪地表示，帶著土豆袋子行動不便，還有土豆腐爛后散發(fā)的氣味很難聞。這時，老師告訴他們這個游戲的意義。她說：“這就和你心里嫉恨著自己討厭的人一樣。嫉恨的毒氣將會侵蝕你的心靈，而你無論到什么地方要帶著它。如果你連腐爛土豆的氣味都無法忍受兩個星期，你又怎么能讓嫉恨的毒氣占據你的一生？”
所以不要讓一生都背負仇恨的包袱，原諒別人的過錯，自己也
5.心靈有耳
一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外，而且，誰叫她永遠穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？
想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止�！俺谜婧�！”這時，一個聲音響起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午�！�
說話的是一個滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來顧自走了。
小女孩第二天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說： “謝謝你，小姑娘，你唱得太棒 了!”說完，他仍顧自走了。這樣過去了許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人，一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早就死了。
“他是個聾子，都聾了20年哩!”一個知情人告訴她。
姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人竟是個聾人！
6.揣著夢想上路
白馬黑浪
也許我們每天夜晚最應該做的反省就是：明天要到哪里去？
也許我們每天早晨最應該做的決定就是：上路，邁步前行．
只是上路時別忘了揣好夢想．
夢想，是飄浮在心頭上的一縷美麗的誘惑，它使平凡的你再也不能容忍往日的庸俗和無聊，驀然間悟得了日子應有的詩意與揮灑詩意的抉擇．
揣好夢想上路，路的坎坷便是平仄，堅實的足音便是對這種平仄的吟唱． 夢想，是豁亮在眼前的一幀燦爛的驚奇，它使渺小的你再也不肯在卑微中空耗和壓抑本來的生機，油然涌起的是天高地闊的境界和魂牽這種境界的渴望． 揣好夢想上路，路的盡頭便不會縹緲，跌撞的身影也不會無奈．
夢想，不會累累松松變成收獲被捏在你的手中，但執(zhí)著的趕路人分明能真真切切聆聽到它遙遠的呼喚，這種呼喚銘刻于內便是神圣的使命．
夢想，也不會紅紅火火變成榮譽從天而降于斧小屋，但忠實的趕路人分明友愛實實在在感受到它真摯的回報，這種回報融入熱血便是更為剛毅的責任． 夢想，是最初牽引你上路的激情，也是鼓勵你趕路不止不變的鞭策，更是支撐你倒下也不屈失敗不失起的寄托．
走過的路，是回憶中的夢想；夢想，是還未走過的路．
揣著夢想上路，踏出一路風光．
揣著夢想上路，無路也有希望．
7.愿你寫好這個字
陳國華
經歷了多少風風雨雨，經歷了多少坎坎坷坷，經歷了多少滄海桑田，經歷了多少斗轉星移，終于誕生了——人。
人，這是宇宙的杰作，歷史的花朵。有了人，世界開始了巨變，生命發(fā)生了質變，整個宇宙都在沸騰，都在謳歌。
人，能勞動，能思維，能夠創(chuàng)造生活。這是人的標準，人的概括。它告訴我們人所意味的究竟是什么。
每個人都應該明白，第一，要做人，第二，要成為人的花朵，因此，我們別無選擇。然而，在這個世界上，最難寫的字也是我們每個人都必須寫的字，就是人字。寫好寫不好，關鍵在于我們怎樣去寫，有的人用自己的畢生精力去寫了，才寫好這個字；有的人拿自己的生命開玩笑，胡涂亂抹，悔恨終生。
你就是你，我就是我，但我們又不僅僅屬于自己，你我既是母親十月的孕育，又是世界千百萬年的結果，沒有母親，沒有世界，怎會有你我？我們應該為母親負責，為世界負責。
世界是美麗的，人是美麗的，世界誕生了人，人美麗了世界。
為了人字的名副其實，為了花朵更加鮮艷，為了世界更加美麗，朋友，親愛的朋友，把你的筆舉起，把那些不屬于人的雜質濾去，用百倍的汗水和勇氣，飽蘸生命的液汁和熱情，揮寫出一個嶄新的，頂天立地的人字！
愿你寫好這個字——人！
8.只看擁有的
佚名
有一個女子，自小就患了大腦麻痹癥，這種病會使肢體失去平衡感，手足也會時常亂動，連話也說不清楚，嘴里總是念叨著模糊不清的詞語。
這樣的人，在常人看來，已經失去了語言表達能力和正常生活的可能，更別談什么前途與幸福了。
但這個女子硬是靠她頑強的意志，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有良好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。
在一次演講會上，一個中學生冒昧地問她：“你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？”
她笑了笑，十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿好美;
三、爸爸媽媽那么愛我；
四、我會畫畫；
五、??
最后，她以一句話作結論：“我只看我擁有的，不看我沒有的！”
如果我們的眼睛始終盯著缺陷，生活將毫無希望，只看自己擁有的，這是一種多么昂揚的人生態(tài)度。
9.每天做好一件事
有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他："你為什么每天都這么開心呢？"他給我講一件事情：小時后，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫，拉手風琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當然是不可能的。于是，我心灰意冷，學習成績一落千丈。父親知道后，找來一個漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親對我說："這個漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收獲和快樂�？墒�，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。
10.小時鐘
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。
其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了�？墒俏矣悬c擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了�！�
“天哪！三千二百萬次�！毙＄姵泽@不已�！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到�！�
另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了�！�
“天下哪有這樣簡單的事情�！毙＄妼⑿艑⒁��！叭绻@樣，我就試試吧�！毙＄姾茌p松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。
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