冰雪散文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-04 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
冰雪散文篇一：經(jīng)典優(yōu)美英語(yǔ)散文：First Snow初雪
初雪來(lái)臨的時(shí)候，有人在漫天飛舞的雪花中歡呼雀躍，恨不能隨之飛舞；也有孩童迫不及待地沖出家門，想用初雪堆砌冬天第一個(gè)雪人；也有人望著落于手心，慢慢融化的雪花，神情恬淡而飄緲；親愛的，你是怎樣迎接每一場(chǎng)初雪的？
This morning, when I first caught sight of the unfamiliar whitened world, I could not help wishing that we had snow oftener, that English winters were more wintry. 今天早上，當(dāng)我第一次看見這個(gè)陌生的銀白色的世界時(shí)，我不禁衷心希望這里能夠多下幾場(chǎng)雪，這樣我們英國(guó)的冬天才能更增添幾分冬天的味道。
How delightful it would be, I thought, to have months of clean snow and a landscape sparkling with frost instead of innumerable grey featureless days of rain and raw winds.
我想，如果我們這里經(jīng)常是個(gè)冰雪積月、霜華璀璨的景象，而不是像現(xiàn)在這種苦雨凄風(fēng)永無(wú)盡期的陰沉而乏特色的日子，那該多么令人喜悅��！
I began to envy my friends in such places as the Eastern States of America and Canada, who can count upon a solid winter every year and know that the snow will arrive by a certain date and will remain, without degenerating into black slush, until Spring is close at hand. To have snow and frost and yet a clear sunny sky and air as crisp as a biscuit - this seemed to me happiness indeed.
于是我羨慕起那些居住在美國(guó)東部各州和加拿大的我的友人們，他們那里年年都能出現(xiàn)一個(gè)像樣的冬天，都能說(shuō)得出降雪的確切日期，并能保證，直至大地春回之前，那里的雪絕無(wú)退化為黑色泥漿的可能。既有霜雪，又有晴朗溫煦的天空，而且空氣又非常涼爽清新——這在我看來(lái)實(shí)在是很大的快樂。
And then I saw that it would never do for us. We should be sick of it in a week. After the first day the magic would be gone and there would be nothing left but the unchanging glare of the day and the bitter cruel nights.
但馬上我又覺得這樣還是
It is not the snow itself,the sight of the blanketed world, that is so enchanting, but the first coming of the snow, the sudden and silent change.Out of the relations, for ever shifting and unanticipated,of wind and water comes a magical event.
讓人如此著迷的不是雪的本身，不在這個(gè)銀裝素裹的景象，而是初雪降臨時(shí)，那突然而寧?kù)o的變化。正是從風(fēng)風(fēng)雨雨這類變幻無(wú)常和難以預(yù)期的關(guān)系之中才會(huì)出現(xiàn)這種以降雪為奇跡的情形。
Who would change this state of things for a steadily recurring round,an earth governed by the calendar? It has been well said that while other countries have a climate, we alone in England have weather. There is nothing duller than
climate,which can be converted into a topic only by scientists and hypochondriacs. 誰(shuí)又肯拿眼前這般景致去換上個(gè)永遠(yuǎn)周而復(fù)始的單調(diào)局面，一個(gè)全由年歷來(lái)控制的大地？有一句話說(shuō)的好，別的國(guó)家都有氣候，唯有英國(guó)才有天氣。氣候是最為枯燥和乏味的，或許只有科學(xué)家與疑難雜癥患者才會(huì)把它當(dāng)做話題。
But weather is our earth's Cleopatra, and it is not to be wondered at that we, who must share her gigantic moods, should be for ever talking about her. Once we were settled in America, Siberia, Australia, where there is nothing but a steady pact between climate and the calendar,we should regret her very naughtinesses, her willful pranks,her gusts of rage, and sudden tears.
但是天氣卻是我們這塊土地上的克里奧佩特拉，因而毫不奇怪，人們?yōu)樗薮笄榫w變化所左右，總不免要對(duì)她竊竊私議。假如一旦我們定居于美洲、西伯利亞與澳大利亞，在那里氣候與年歷之間早已有成約在先，我們即使僅僅因?yàn)槭ニ恼{(diào)皮，她任性的惡作劇，她的狂忿盛怒與涕泣漣漣也會(huì)深感遺憾。
詞匯魅力
1.degenerate v.退化，墮落
2.slush n.軟泥
3.crisp adj.脆的
4.glare n.刺眼的強(qiáng)光
5.enchanting adj.迷人的
6.unanticipated adj.不曾預(yù)料到的
7.recurring adj.再發(fā)的，循環(huán)的
8.gigantic adj.巨大的
9.pact n.契約，協(xié)定
10.naughtiness n.頑皮
11.prank n.開玩笑，惡作劇
12.gust n.一陣強(qiáng)風(fēng)
更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)
冰雪散文篇二：一卷冰雪,最是清歡完整稿版
一 卷 冰 雪，最 是 清 歡
——2012年宜昌市中考語(yǔ)文試題說(shuō)明
李祖貴 田翠國(guó) 孫未逾 李偉杰
2012年的6月，白云生處，梔子花開。
一年一度的語(yǔ)文中考試題，在我們無(wú)數(shù)次的構(gòu)思、推敲、打磨、修飾之后，終于交稿付印了。今年我們力圖以“讀冰雪之文，鑄語(yǔ)文之魂；覓清歡之境，悟育人之本”為主旨，為廣大師生奉獻(xiàn)一份典雅厚重而又氣韻流動(dòng)的試卷。愿這份試卷能在這個(gè)溫和的夏季里，讓所有關(guān)心語(yǔ)文、熱愛語(yǔ)文的人們感受到一份閱讀的清涼和創(chuàng)造的快意。
一、讀冰雪之文，鑄語(yǔ)文之魂
本質(zhì)上的語(yǔ)文課程應(yīng)該是以“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”為內(nèi)核，以文字、文章、文學(xué)、文化常識(shí)的學(xué)習(xí)為外延的育人課程�！罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)”必須永遠(yuǎn)圍繞“語(yǔ)言”的積累、理解、運(yùn)用而展開，這不僅應(yīng)該是語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)之“魂”，也應(yīng)該是語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)價(jià)之“衡”。
長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是教材編寫，還是課堂教學(xué)，實(shí)際上并沒有以“語(yǔ)言”為核心來(lái)建構(gòu)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系，如果說(shuō)課改之前的語(yǔ)文教學(xué)，曾經(jīng)有過(guò)“知識(shí)過(guò)度”的傾向，那么，課改之后的語(yǔ)文教學(xué)，則又邁向了“知識(shí)虛無(wú)”的極端。我們希望通過(guò)這樣一套試卷的考點(diǎn)設(shè)置，傳遞給老師們一些有益的信息——以“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”為核心來(lái)鑄造語(yǔ)文之魂，從而引領(lǐng)我市語(yǔ)文教學(xué)健康前行。
1．考查內(nèi)容——突出“語(yǔ)言”內(nèi)核
本次中考試題的考點(diǎn)設(shè)置以“語(yǔ)言”為抓手，重點(diǎn)考查漢字的甄別、詞語(yǔ)的品味、句子的欣賞、思路的辨析、情感的體驗(yàn)、人物的評(píng)價(jià)、個(gè)性的表達(dá)等，盡量不考那些僵化的篇章知識(shí)、文體術(shù)語(yǔ)、抽象概念，而是把文段作為“文本解讀”的載體和“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”的媒介，著意強(qiáng)化“語(yǔ)言”能力的考查。例如在第15題中，要求學(xué)生從“語(yǔ)言品味”的角度入手，思考并感悟“想象為何會(huì)成為建筑師和文學(xué)家的‘生命之酶’、‘靈感之母’”，引導(dǎo)學(xué)生深切體會(huì)“想象”如“生命之酶”一樣給建筑師帶來(lái)的天馬行空的創(chuàng)造激情，似“靈感之母”一樣給文學(xué)家?guī)?lái)的飄忽無(wú)涯的創(chuàng)作快樂；第27題，要求學(xué)生用“清”組成三個(gè)不同的雙音節(jié)詞，來(lái)分別解釋作者在不同段落中所向往的“清歡”具體指什么,此考點(diǎn)是通過(guò)聯(lián)字組詞的方式，從“語(yǔ)言”體味的層面來(lái)考查學(xué)生“概括文段大意”的能力，讓學(xué)生從“清靜”“清淡”“清潔”三個(gè)詞語(yǔ)的比較遴選中獲得語(yǔ)言甄別的趣味。
2．考查角度——輻射多維考點(diǎn)。 既然“語(yǔ)言”學(xué)習(xí)處于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心地位，那些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)準(zhǔn)確、特色鮮明的大家之作往往更容易進(jìn)入我們的命題視野——如張抗抗的《建筑的閱讀》、林清玄的《清歡》�？键c(diǎn)設(shè)置則是以“語(yǔ)言”為窗口，多維輻射“語(yǔ)言文字”、“語(yǔ)言文章”、“語(yǔ)言文化”、“語(yǔ)言文學(xué)”等知識(shí)系統(tǒng)，如漢字部分第3題和第4題，即是考查“語(yǔ)言文化”層面的知識(shí)：以“繁簡(jiǎn)字比較認(rèn)讀”的形式呼喚語(yǔ)文教師在“將語(yǔ)文融入現(xiàn)實(shí)、融入生活”的過(guò)程中，勿忘對(duì)傳統(tǒng)文化的涉獵和點(diǎn)擊；考查古人的文明用語(yǔ)，即是以“漢字”為窗口，管窺古人豐沛雅致的精神世界，傳承厚重典雅的傳統(tǒng)文化；17題，要求將“語(yǔ)言”“想象”“構(gòu)思”三個(gè)詞分別還原到②④⑥自然段的空格處，即是考查“語(yǔ)言文章”層面的知識(shí)——對(duì)段落大意的理解和歸納；第24題為“從文中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子為本文命題”，也是以“語(yǔ)言”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)“語(yǔ)言文章”知識(shí)體系中“整體把握文章內(nèi)容”能力的考查。第19題，要
求學(xué)生探究沈從文先生一生的創(chuàng)作源泉和文學(xué)基礎(chǔ)的來(lái)源，則是對(duì)“語(yǔ)言文學(xué)”層面知識(shí)的考查。
3.考查方式——呼喚深度解讀
本套試卷中的設(shè)題拒絕平庸，遠(yuǎn)離膚淺，意在引導(dǎo)學(xué)生以“語(yǔ)言的揣摩品味”為途徑，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的深度解讀。一是通過(guò)“語(yǔ)言的運(yùn)用”考查學(xué)生“立足文本、橫向比較”的能力，如文言文閱讀中的第10題，考生要想歸納并篩選出“物、人、文”三個(gè)關(guān)鍵字，就要求在參透文本大意的前提下運(yùn)用橫向比較能力，深度解讀文章的行文思路；二是通過(guò)“語(yǔ)言的理解”考查學(xué)生“研讀文本、縱深挖掘”的能力，如現(xiàn)代文閱讀中的第20小題，考生必須充分領(lǐng)會(huì)人物的精神品質(zhì)，運(yùn)用思辨能力,才能“透過(guò)語(yǔ)言表象”深度解讀“我、‘我’、人”三個(gè)簡(jiǎn)單漢字中所蘊(yùn)含的豐富哲理；三是通過(guò)“語(yǔ)言的積累與運(yùn)用”考查學(xué)生“能力并舉、拓展遷移”的能力，如第25小題，雖然只是考查學(xué)生對(duì)句子的仿寫，卻有三個(gè)隱性要求：即詩(shī)句引用準(zhǔn)確無(wú)誤、情感基調(diào)把握準(zhǔn)確、句式特點(diǎn)與原句相同。這三點(diǎn)要求是從“語(yǔ)言的積累”、“語(yǔ)言的理解”、“語(yǔ)言的運(yùn)用”這三個(gè)不同的層面同時(shí)考查學(xué)生，可謂一石三鳥，題簡(jiǎn)意豐。引導(dǎo)學(xué)生從“語(yǔ)言”的角度深度解讀文本，會(huì)讓學(xué)生撥云見月，感受到語(yǔ)言本身的無(wú)窮魅力，體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“快樂真味”。
二、覓清歡之境，悟育人之本。
“我們的語(yǔ)文教學(xué)在使學(xué)生掌握漢語(yǔ)言這種工具的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)承載起塑造學(xué)生精神品格，建構(gòu)學(xué)生精神世界的任務(wù)�！被赝鼛啄暌瞬械闹锌颊Z(yǔ)文試卷，我們旨在通過(guò)一系列歷史人物的生命特質(zhì)來(lái)傳達(dá)對(duì)學(xué)生精神世界的特別關(guān)注與深度滋養(yǎng)：齊白石“傲如古松、癡如頑石、謙如空谷”的日月襟懷；梁漱溟“自信無(wú)畏，傲骨錚錚”的大儒氣質(zhì)；魯迅“激憤而又放松、深刻而又幽默”的人格張力；魏晉人士“講氣節(jié)、重然諾、忽生死”的從容雅量；沈從文“星斗其文、赤子其人”的高風(fēng)亮節(jié)??一脈相承地表達(dá)著我們所崇尚的精神特質(zhì)，展現(xiàn)著我們所追求的價(jià)值取向。2012年的中考語(yǔ)文試卷，從如下三個(gè)層面為學(xué)生的精神世界注入了新的源頭活水。
1．尚冰雪之氣，提升生命的高度。 生命中有很多操守和尊嚴(yán)是需要維護(hù)的，它會(huì)提升我們生命的高度，讓我們?cè)谄椒矚q月里勿忘守望心靈的高貴。漢字部分第5題，考查的是學(xué)生理解并運(yùn)用“諧音雙關(guān)”修辭手法的能力，同時(shí)，題干中的寥寥數(shù)語(yǔ)也塑造了一個(gè)“巧妙地用隱語(yǔ)諷奸刺邪”的不畏權(quán)勢(shì)、傲岸不屈的靈谷老人形象——其笑對(duì)生死的生命態(tài)度讓我們感受到了尊嚴(yán)的可貴；文言文閱讀《一卷冰雪文序》，絕非汲汲名利者可以刻意求得，惟胸懷磊落之士才能擷取，其辭清，其意佳，“胸懷高遠(yuǎn)，境界超邁”的冰雪氣節(jié)帶給學(xué)生一種嶄新的審美沖擊波。因此，第12題的考查意在引導(dǎo)學(xué)生理解張岱“為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物”的高潔品質(zhì)，讓學(xué)生多了一份超凡脫俗、淡定悠遠(yuǎn)的情感體驗(yàn)。
2．做慈讓之人，沉淀生命的厚度。
在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該擁有怎樣的生命特質(zhì)？《亦慈亦讓沈從文》為我們作出了云淡風(fēng)輕的回答：“亦慈亦讓，赤子其人”。在紅塵奔忙的時(shí)候，讓心靈的天空永遠(yuǎn)擁有慈厚謙讓的澄澈；當(dāng)世風(fēng)日下的時(shí)候，讓自己永遠(yuǎn)擁有純潔無(wú)暇的“赤子之心”——溫柔敦厚、謙遜內(nèi)斂的精神品質(zhì)會(huì)沉淀我們生命的厚度。第20題，考查學(xué)生“領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”的能力——如果每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了以“我”之心，度“你”之心，忖“他”之心，那么，我們的社會(huì)就會(huì)多一份和諧，少一些偏激；21題，直接要求學(xué)生評(píng)價(jià)沈從文受人敬仰的原因，學(xué)生會(huì)在答題的過(guò)程中感悟到沈從文“文章如日月星斗光
被人間，人品亦慈亦讓令人如坐春風(fēng)”的德藝雙馨的人格張力??這兩道題目顯然是有難度的，但也很好地考查了學(xué)生對(duì)人文價(jià)值取向的深層思考和個(gè)性表達(dá)。
3．覓清歡之境，拓展生命的寬度。 “理想，成功，拼搏，無(wú)悔??”這些閃光的字眼譜寫著我們青春歲月精彩紛呈的主打曲，我們的生活因?yàn)榉e極向上而充滿活力；而“清雅恬適之樂、清靜簡(jiǎn)單之境、清爽淡定之美”也應(yīng)該成為我們青春季節(jié)里不可或缺的旋律，它會(huì)讓我們的心靈體驗(yàn)到寧?kù)o沉潛的優(yōu)雅�！肚鍤g》意在引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)這樣的價(jià)值觀：我們?cè)趭^力拼搏日子里，別忘了讓自己的心靈多一份淡定悠遠(yuǎn)，少一分急躁冒進(jìn)；多一份從容坦然，少一份世故功利；在一路向前的時(shí)候，要學(xué)會(huì)釋放心中的壓抑，感受清歡的境界，拓展生命的寬度。如第28題，學(xué)生要結(jié)合文本理解“機(jī)智”在此處所富含的“世故”“勢(shì)利”等新的詞匯意義，才能揣摩出“多一份機(jī)智”和“少一分高雅之間”的辯證關(guān)系，從而體悟到“有一種機(jī)智叫圓滑世故、有一種聰明叫八面玲瓏”的處事態(tài)度的庸俗。作文題目《清歡一刻》，意在呼喚學(xué)生摒棄“假、大、空”，敘寫“細(xì)、小、真”；去掉道德偽飾，還原心靈真實(shí)??此作文題為學(xué)生點(diǎn)亮了一盞清新的心燈，此作文題旨在讓學(xué)生在快意寫作的千里沃野上，覓清歡之境，悟生命之本。
縱觀整套試卷——“讀冰雪之文，鑄語(yǔ)文之魂；覓清歡之境，悟育人之本”是我們上下求索時(shí)的又一次嘗試；冰雪之氣，慈讓之風(fēng)，清歡之境，悄然綻放于試卷的每一處細(xì)節(jié)。愿考生能在考試之余感受到人生“清歡”之可貴——誠(chéng)如是，我們的心中定會(huì)青蓮盛開，歡樂滿懷。
冰雪散文篇三：經(jīng)典散文摘抄
經(jīng)典散文摘抄
1、我喜歡雪，每每憶起那許多個(gè)下雪天，便有一種無(wú)法言喻的沖動(dòng)和激情。那雪花兒她天生的潔白。無(wú)瑕，纖塵不染，她即使化進(jìn)污泥，仍放射出一種清新，質(zhì)樸，堅(jiān)定的氣韻，可謂不卑不亢，正直，向上，不失有天地間美君子的風(fēng)骨。難怪自古至今，有許多騷客文人，賢達(dá)君子，對(duì)其多加謳歌，詠贊。我想，如果一個(gè)人的為人能像雪花那樣該多好啊。我希望有更多的人喜歡雪。
2、曲目婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)一片，她已消失在眼前，仿佛像夢(mèng)一樣散了。
3、那邊的大榆樹，有六層樓那么高，粗壯的主干從五十公分處一分為二，兩根枝干并攏一處，相互偎依，粗枝細(xì)丫錯(cuò)落繁密，整個(gè)樹冠形成一個(gè)大大的傘狀，雪壓枝條宛如美麗的白色珊瑚群，微風(fēng)吹動(dòng)，細(xì)密的枝條隨風(fēng)輕輕搖曳，猶如海底一群群白色珊瑚在蠕動(dòng)，好看極了。
4、小鳥啁啾，蝴蝶輕舞，小草依依，她就走在茅草小路的邊緣，時(shí)而轉(zhuǎn)動(dòng)身影隱去，時(shí)而停留尋覓著，時(shí)而凝望不停，時(shí)而坐在溪邊聽溪水淙淙，時(shí)而畫下一片寧?kù)o，時(shí)而拾起一把沙粒輕輕揚(yáng)起，時(shí)而為引來(lái)一只蝴蝶而輕狂瘋笑，我就被這一舉一動(dòng)吸引的毫無(wú)偏離，一樣將雙腳放在溪水里靜靜地享受這一抹時(shí)光，享受著小魚兒親吻腳趾的感覺，醉醉的美的思緒蔓延在她的身旁，無(wú)語(yǔ)無(wú)任何動(dòng)地彼此吸呢著如月的平靜與細(xì)膩的青春拂面，暖暖的融進(jìn)陽(yáng)光的芒里，絲絲漾漾的溫?zé)釢?rùn)著周圍的景色，甜美而舒緩著每一秒的心動(dòng)，靜成了這一時(shí)無(wú)限的風(fēng)景，最美麗的奢華。
5、那一地的銀雪，是否能讓那些迷途之人，及時(shí)回返。她們的生命是否能映照出世上的許多丑惡。
6、當(dāng)年我還是孩童的時(shí)候，深秋過(guò)后，下了第一場(chǎng)雪就開始盼著過(guò)年。因?yàn)槟菚r(shí)候孩子盼過(guò)年是有盼頭的——穿新衣服，吃好吃的。但是那時(shí)候過(guò)年往往都不遂人愿——男孩子要的新鞋子沒錢買，女孩子要的花衣服沒上身。還是奶奶有辦法，把男孩子們穿舊了的衣服毀掉，翻過(guò)來(lái)做成棉花包鞋子，這也能把男孩子哄得樂呵呵的，直捧著奶奶的老腮幫親個(gè)沒完；女孩子不太好哄，但是奶奶還有辦法，她把女孩子穿舊了的花格子衣服洗了又洗，然后翻過(guò)來(lái)又做成了一件花衣服，女孩子穿上翻新的花衣服也格外高興。提到好吃的，奶奶就會(huì)說(shuō)她年年不變的老話：“孩子孩子你別饞，過(guò)了臘八就是年；小孩小孩你別哭，過(guò)了臘八就殺豬。”幾句話就把孩子們逗樂了，于是孩子們就日日盼望新年的到來(lái)。
7、我不禁縮了縮脖子，仿佛室友將雪球塞進(jìn)我脖子里時(shí)的冰涼依然存在，我忍不住笑起來(lái)�？磥�(lái)，我是太懷念雪了。我想念踩在厚厚積雪上“咯吱咯吱”的響聲，想念雪壓滿樹蒼柏翠松的美景，想念我們堆得丑丑的丟了鼻子的雪人??不知雪是否了解我的心意，又怎么忍心任我滿腹的悵然和期許零落在冬天嗚咽的寒風(fēng)里？
8、眼前不遠(yuǎn)處依然是那方熟悉的小小的廟宇。小時(shí)候，我曾問父親小廟里供奉的是誰(shuí)。父親告訴我是土地菩薩，是專門保佑寨子平安、富貴的。是的，我身后這一棟棟漂亮的樓房的前身都是茅草屋和瓦房�？上�，這位菩薩是非常盡職盡責(zé)的了。然而，小廟的屋頂由于常年櫛風(fēng)沐雨無(wú)人整修早已綠苔遍布看不到瓦的蹤影，有一角甚至已經(jīng)垮塌了。
9、落雪紛飛若有情，只求平凡一世恩。
10、欣賞那漫天飛舞的雪花 ，那是很美的一種享受。一日，適逢窗外落雪。偶讀一首詠雪詩(shī)，覺得其意境不錯(cuò)，頗受感染。微風(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙�？M空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積。不見楊柳春，徒看桂枝白。零淚無(wú)人道，相思空何益？那次下的雪雖說(shuō)不上細(xì)雪，但細(xì)品詩(shī)中佳境，亦引發(fā)胸中無(wú)數(shù)感慨。那雪花兒，在空中旋轉(zhuǎn)著，飄舞著，雖不似霧，但卻像一群神奇的精靈。他們?cè)陉?yáng)臺(tái)外邊的邊角處堆積著，相應(yīng)了詩(shī)中的“似花積”三字。當(dāng)時(shí)我就想了，過(guò)去那些士大夫之族，他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g雪��？是啊！熱血男兒，難免心存報(bào)國(guó)之志，然而，朝堂之上，仁君之側(cè)，又難免有宵小之輩，所以說(shuō)，報(bào)國(guó)路上，難免有重重阻礙。因此那些正直向上的熱血男兒他們就喜歡雪，憧憬像雪一樣質(zhì)樸。純真的仁人義士，國(guó)家良才。
11、年味兒像風(fēng)一樣，它不喜歡總是一個(gè)樣子。它會(huì)變的，有時(shí)候變得讓你琢磨不透，有時(shí)候變得讓你回味無(wú)窮。
12、讀高中時(shí)，我喜歡上了文學(xué)。我拜讀了許多名人名家的關(guān)于雪的散文詩(shī)歌，我才更加深入的了解了關(guān)于雪的一些真正含義。春泄氣為雨，雨凝為雪。可見，雪是水的產(chǎn)物。大地上的水，化氣升空，水汽在空中遇寒而凝為雪�？梢�，雪亦是冬天的產(chǎn)物，寒冬的一道風(fēng)景。文人寫“雪”，多用“飄”“舞”等字形容雪花輕盈飄逸的神韻。還有人說(shuō)雪花是冬天的靈魂，他讓一個(gè)冬天生動(dòng)起來(lái)，有情有味。更有許多文人雅士把冬雪的許多雅情逸志，練字成文，供人品讀享受。比如臨軒觀雪，踏雪尋梅，聽雪敲竹等諸多佳作美談。在一篇美文中，我就接觸到一位學(xué)養(yǎng)深厚，志趣高雅的老學(xué)究。他對(duì)于自然世界有著深刻的領(lǐng)悟與見解。面對(duì)一天大雪，他于廊下軒前，捻髯凝思，躞蝶吟哦。松竹梅歲寒三友，天地人一體同春。他欲學(xué)梅花斗雪開，多好的雅興，多高的情志。踏雪尋梅。野橋梅幾樹，并是白紛紛。數(shù)九寒天，天空開滿了鵝羽般的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，浩浩蕩蕩，好不壯觀。而野橋幾樹梅，開的那么的火爆嬌艷，不愧是花中的仁人志士。是啊，雪花渾身潔白如玉，晶瑩剔透，而其志趣高潔，襟懷坦蕩，不愧花中君子。梅花斗雪而開，不畏酷寒強(qiáng)暴，真可比世上那些不畏強(qiáng)權(quán)，不媚俗流的俠客志士。文人雅士，并非附庸風(fēng)雅，而卻有傲世救民之志。聽雪敲竹，輕盈的雪花落在竹上，發(fā)出美妙神奇的音韻。雪花愛著竹子，節(jié)節(jié)高的竹子，筆直地向著天空的方向成長(zhǎng)。附近有人在聽，聽那大自然雪竹相交那種美妙的音拍。他在憧憬雪的高潔，他在憧憬竹的氣節(jié)??
13、悄悄地蹦出，她心上此時(shí)蹦出的曲目。
14、相持相守相護(hù)，安然安心安在。牽手埋沒曾經(jīng)，同心邁向未來(lái)。唯愿，我們，一路打著幸福快樂的節(jié)拍。一個(gè)家，一條心，執(zhí)子之手，與子偕老。多少
對(duì)，最初結(jié)合的構(gòu)建的幸福之家，能堅(jiān)持到最后。只是，最初的美好。盡管如此，還是會(huì)不停的有快樂的人兒愿意。不管結(jié)局如何，不管后話怎樣，只能是勸服自己，要活在當(dāng)下，過(guò)在當(dāng)下。從一從簡(jiǎn)從真便好！
15、忽然，一個(gè)似曾相識(shí)的身影從我身旁走過(guò)。他就是那四位老人中的一位。我們叫他四公，按時(shí)間推算現(xiàn)在他應(yīng)當(dāng)有90來(lái)歲了。我想他定然早已不認(rèn)識(shí)我了。曾聽父親說(shuō)起，當(dāng)初打牌的另外三位老人都已經(jīng)相繼離世，現(xiàn)在只剩下他了。只見他慢慢的朝著廟前的石桌走去。走到靠前的那根石凳前，慢慢的彎下腰去。用手輕輕掃去石凳上的枯枝敗葉，然后再艱難地坐了下去。我依稀記得，那個(gè)位子就是他以前一直坐的那個(gè)位子。剛坐下的他卻又忽然慢慢的站了起來(lái)，嘆了口氣，離開了。
17、小廟身后的那棵古樹，依然枝繁葉茂，挺拔參天�？墒巧线呉恢圾B也沒有，就連蟲子的叫聲都聽不到。十多年過(guò)去了，它的樹干似乎并沒有隨著歲月的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。唯一變化的是它那裸露在外的根，那些根曾是多少人的天然座椅，被多少人的屁股磨得光滑、發(fā)亮。而今這些樹根早已不再似當(dāng)年那樣光滑，變得粗糙不已。有很大一部分都已經(jīng)被野草淹沒了，和著這裸露的樹根一并被淹沒的還有那數(shù)不清的村里人的足跡和他們的歡聲笑語(yǔ)，更有那老人們流傳了一代又一代的龍門陣。
20、看著外面的大雪，想起曾經(jīng)有體驗(yàn)“北極村”冰雪大世界的向往，現(xiàn)在倒可以先小小體驗(yàn)一番呢。尤其看到雪中三三兩兩、一雙一對(duì)、或只身單行的路人，沒有辦法阻止內(nèi)心的妄動(dòng)，真想立刻去雪中好好體驗(yàn)一下那雪中聽雪的愜意�？蛇�是不行的，沒到中午休息，還在班上呢！
22、一杯茶，佛門看到的是禪，道家看到的是氣，儒家看到的是禮。茶說(shuō)：我就是一杯水，給你的只是你的想像，你想什么，什么就是什么。對(duì)于現(xiàn)在我，這杯茶，如峰蜜般甜香。這就是幸福與美好！生活不要求有多復(fù)雜，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就可以，每天做好自己應(yīng)該做的才可以走自己的路。
24、今夜，又將無(wú)眠。我捂著思念的傷口，靜靜的想你??
25、那份閑情雅致，那份安逸，那份樂趣，想來(lái)就連端坐在廟里的菩薩也定然羨慕不已的了！
28、時(shí)令過(guò)了冬至，天氣一天比一天冷了起來(lái)。氣溫驟降，戶外積水的地方，都已結(jié)了冰。眼前冬景枯瘦。寒索，陽(yáng)光就像一位熱情洋溢的小女孩，在冬天里，越發(fā)顯得清新靚麗。周圍的人們生活的意趣盎然。閑暇無(wú)聊的時(shí)候，身心放松，獨(dú)坐書案前，心中便被一種莫名的感情所充斥著。心頭酸酸的。就懷念過(guò)去，懷念童年，懷念冬天，懷念冬天那下雪天。
29、這黑夜若是比作舞臺(tái)，那么這雪便是舞者。身姿輕盈，婉轉(zhuǎn)羞澀。吸引人心，惹人憐愛。一輪圓月也將淡淡的月光從天灑下，正巧透過(guò)滿天如霧般的雪花，照在人的身上，顯得特別柔和，也拉出身后長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
30、夜慢慢深了，回家的腳步顯得匆忙，只有那孤單的路燈，還在憐惜的看著風(fēng)中搖擺的香樟樹。風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢，迎面撲來(lái)刺骨的冷，踉蹌了我的腳步，跌丟了思念，我仰起頭，任憑寒冷蹂躪著我的肌膚，不想眼淚掉下來(lái)，流下那讓你嘲笑的軟弱。風(fēng)扯開呼喊的嗓子，在夜里肆意的咆哮著。我多想和它一樣，在心酸面前能夠逞強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)這只是個(gè)美麗的夢(mèng)。我陷在想你的牢，思念的繩索早已把我緊緊捆綁。我不曉得走了多久，只知道心里還有想不完的你。
31、已經(jīng)入冬了，雪卻只是匆匆打了個(gè)照面，口中的驚嘆還沒來(lái)得及說(shuō)出便生生哽在喉頭，再不見了它的蹤跡。心底隱隱的焦灼再也按捺不住，滿心的盼望，連帶著溫暖的陽(yáng)光也礙眼起來(lái)。冬天太冷太長(zhǎng)，若沒了雪花的美麗可愛，這個(gè)冬天怕是暮靄一樣陰沉無(wú)趣了。
32、不管鄉(xiāng)村的年味，還是城市的年味，這兩種年味的根總是血脈相連的，因?yàn)閮煞N年味越來(lái)越相像了，你不覺得嗎？
33、還記得嗎？我們第一次見面的情形，第一次對(duì)彼此的感覺。談不上喜歡，也說(shuō)不上討厭。你沒有甜言蜜語(yǔ)，我也沒有貼心溫柔平平淡淡，迷迷糊糊的就膩在了一起。
34、一抹紅的色彩，滋潤(rùn)著旋轉(zhuǎn)縈繞的心扉，定格在意念而成的溪邊，誰(shuí)會(huì)這樣孤寂清閑在這片遠(yuǎn)無(wú)人煙的幽谷，是那初見初遇的身影，靜的像一汪水域里的紅色蜻蜓，靜靜地棲息在水韻悠悠的草葉上，散發(fā)著清如泉水的靈動(dòng)和色彩，真實(shí)的迷人。
35、天空也只有稀稀兩兩的片雪依舊在不停的尋找屬于自己的另一半。我露出淡淡的微笑，許下心里最美的祝愿。
37、此時(shí)月已漸暗，只留我模糊身影。不再是方才那般美景。
38、夢(mèng)的憧憬，夢(mèng)的起源，夢(mèng)的一端，雖然模糊，但很醉心。
42、中午時(shí)分，雪還在下。早已抑制不住，飛一般擁入雪的懷抱。哇！真有一種人在畫中的感覺 。
43、簾輕風(fēng)狂。游離在窗外的風(fēng)，喃喃輕語(yǔ)，低聲抱怨著冬的冷厲。風(fēng)聲嗚咽，仿似寂寞的殘簫隱在夜的深處，又惹空枝，空銜一樹霜濃。
44、流光溢彩的光年，不知不覺劃過(guò)指尖，一起走過(guò)的時(shí)刻早已被塵埃洗禮，好在，我的文字里依然有你的足跡。不管身在何方，我依然住在你心里，不來(lái)不去；無(wú)論時(shí)光如何變遷，我依然在你身邊，不離不棄。就這樣安靜的陪著你，陪著你??
45、不必走多遠(yuǎn)，校門口的一顆梧桐樹，葉子早已落盡，剩下枯干的枝丫，枝丫上結(jié)下了一串串長(zhǎng)莢，每個(gè)枝頭一小撮，或四五根，或六七根，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，
短短長(zhǎng)長(zhǎng)，垂向地面，好像一朵朵褐色的花柳，傲雪綻放，被雪覆蓋，白色的干，滿樹褐色的花，蠻能吸引人的視覺。
46、忍過(guò)了天黑，再迎接天亮，一度一度的滋味。
47、記得，在我四五歲的時(shí)候，我就已經(jīng)模模糊糊記得那些下雪天了。下雪了，眼前是一片白皚皚的世界，雪天最大的特點(diǎn)就是冷，就覺得格外的冷，冷的受不了。天上飄著雪花，大人提示我們，那不是白糖，也不是家里用的鹽，更不是做饃饃用的面粉，那是雪，天上下雪了，天爺爺給地里的麥子送被子來(lái)了。下雪天，小孩子不可以出門的。我的一雙小腳，捂在過(guò)于肥大的棉鞋里，凍得生疼生疼的。雪住了，我看著大點(diǎn)的孩子在外面堆雪人。擲雪球，心里羨慕的什么似的。雪住了，外邊化雪的時(shí)候，也是雪天里天氣最冷的時(shí)候。村路上很泥濘，很大了還要大人抱著，小孩子在村路上，那是走不得的。那時(shí)候?qū)Υ笕擞蟹N天生的依賴和崇拜，老恨自己不能早早長(zhǎng)大。
49、初冬的夜心里有點(diǎn)潮，靜靜的聽著自己的呼吸聲，靜靜的想你??
50、那時(shí)的心跳，我會(huì)一直記得。
51、每次回家，總習(xí)慣在村里到處走走看看。村頭是必須去的。這里此刻很安靜，一點(diǎn)聲音也聽不到，靜得讓我有些出乎意料。詩(shī)人牛漢說(shuō)得一點(diǎn)沒有錯(cuò)：世界上沒有水的地方是沙漠，沒有聲音的地方是寂寞。
52、你在夜的彼岸，是否和我一樣游蕩，是否也在想我。白天的忙碌淹沒我的思念，而夜重新擱下太多的傷感。我總喜歡一個(gè)人散步，享受那自在的寧?kù)o，和那自由的孤獨(dú)。走的路有多遠(yuǎn)，思念就有多長(zhǎng)，這一路堆積的思念累積成濃濃的心酸。我不會(huì)用華麗的詞匯去修飾對(duì)你的思念，只會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)聲；想你。
53、沒有動(dòng)，心已遠(yuǎn)，此時(shí)已經(jīng)成了滿目飛雪的白色冬天。
54、我想在遙遠(yuǎn)的南國(guó)都市，那些懷揣著各樣理想和夢(mèng)鄉(xiāng)的打工人定然不會(huì)發(fā)現(xiàn)人潮涌動(dòng)，華燈如晝的背后是家鄉(xiāng)的守望和冷清。他們左手搭建著他鄉(xiāng)的繁華和熱鬧，右手堆砌起家鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞。
56、這些年，生活在城市，覺得年味越來(lái)越淡了。究其原因還是人們的生活水平提高了，過(guò)年吃的東西，平時(shí)都在吃。只不過(guò)是過(guò)年的時(shí)候，把平時(shí)吃的東西集中到一起來(lái)吃而已。至于過(guò)年放鞭炮嘛，那還是別有一番情趣的。同樓的鄰居，單元的好友都把鞭炮拿出來(lái)，輪著班地燃放。然后就是等待新年祈福的鐘聲，家家戶戶樂亦無(wú)窮，年味就在大街小巷隨風(fēng)飄蕩著。
57、毅改往日平常慣，真心一片待佳人。
58、我若忘記曾經(jīng)，還能否遇到我的地久天長(zhǎng)，我的相依白首。將一段相思云煙趕出過(guò)往，將一片心語(yǔ)作一首小詩(shī)。
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