一、常用術(shù)語

文學(xué)作品的表達技巧，是指作家運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。

從高考試題來看，對表達技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達技巧是什么，而且要求賞析其表達的作用。

(一)敘述人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

(二)敘述方式

1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。

5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

(三)描寫

總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。

(四)修辭

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

7.反復(fù)：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調(diào)，給人以深刻的印象。

8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。

10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。

(五)結(jié)構(gòu)安排

布局謀篇的技巧

開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。

線索：

記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆;

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文;

4、中心句——點明中心、揭示主旨;

5、點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

6、情感句——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆;

7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。

(1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點

①按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。

②按觀察點的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。

③按場面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。

④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。

⑤按作者認識的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。

(2)議論文的結(jié)構(gòu)特點

①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。

②按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進式和總分式。

(六)表達方式入手分析句意：

1. 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。(毛澤東《沁園春 長沙》)

2. 人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。(毛澤東《采桑子 重陽》)

3. 東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩。(鄭愁予《錯誤》)

4. 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

5. 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。

6. 塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。(朱自清《荷塘月色》)

7. 越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

8. 夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。

9. 因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。(《左傳 燭之武退秦師》)

1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用;

2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;

3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力。

(七)語言

1、語言是否準確、簡練、生動、形象;

2、具有怎樣獨特的語言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等);

3、運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。

(八)表現(xiàn)手法

1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。

3、先抑后揚，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。

4、托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實結(jié)合，可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫; 襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用;對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

10、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

(九)、議論文論證方法

1、比喻論證，其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。

2、類比論證，通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結(jié)論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的說服力。

3、舉例論證，用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝于雄辯，具有很強的說服力。

4、對比論證，運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

5、引用論證，具有權(quán)威性，論證有力。

6、引申論證，通過對事理原因或結(jié)果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻。

(十)答題技巧提醒

1、高考對表達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。也就是運用了什么技巧，表達了什么內(nèi)容，達到了什么效果。

2、多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作用(效果)也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了字數(shù)的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設(shè)①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。

3、用術(shù)語：

一要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結(jié)合、欲揚先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等;

二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體;排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強氣勢，便于抒情;第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀;

三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強調(diào)了什么，強化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點明了題旨等等。

1、下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是( )

A、腈綸 菁華 粳米 涇渭分明 旌旗

B、跂望 契合 修葺 迄今為止 鍥而不舍

C、拎包 窗欞 聆聽 高屋建瓴 棱角分明

D、囹圄 佝僂 揶揄 向隅而泣 生殺予奪

2、下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是( )

A、蛟龍 攪拌 焦慮 嬌生慣養(yǎng) 心存僥幸

B、鴻鵠 辜負 箍桶 沽名釣譽 呱呱墜地

C、蕭瑟 塞責(zé) 晦澀 不事稼穡 十惡不赦

D、覬覦 茱萸 墻隅 爾虞我詐 濫竽充數(shù)

3、下列詞語中加點的讀音完全相同的一組是( )

A、簇擁 蹙額 箭鏃 猝不及防 一蹴而就

B、氤氳 殷紅 姻緣 綠樹成陰 萬馬齊喑

C、閃爍 朔風(fēng) 碩大 數(shù)見不鮮 橫槊賦詩

D、瀆職 疑竇 案牘 窮兵黷武 買櫝還珠

4、下列加點的讀音，全都相同的一項是( )

A、崎嶇 頎長 畸形 出奇制勝

B、譏誚 俊俏 地殼 懸崖峭壁

C、貽誤 怡然 遺失 百戰(zhàn)不殆

D、隱諱 教誨 污穢 運籌帷幄

5、下列個組詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是( )

A、緋聞 斐然 纏綿悱惻 蜚短流長

B、應(yīng)允 楹聯(lián) 義憤填膺 脫穎而出

C、饋贈 磨蹭 減員增效 愛憎分明

D、寂寞 驀然 厲兵秣馬 相濡以沫

6 、下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是( )

A、純粹 淬火 翠綠 鞠躬盡瘁 出類拔萃

B、沮喪 詛咒 齟齬 含英咀華 減租減息

C、摳門 謳歌 慪氣 嘔心瀝血 并駕齊驅(qū)

D、莖葉 徑庭 痙攣 經(jīng)年累月 涇渭分明

7、下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是( )

A、躋身 儕輩 劑量 濟濟一堂 光風(fēng)霽月

B、入殮 眼瞼 驗證 橫征暴斂 勤儉節(jié)約

C、褝讓 闡釋 忌憚 簞食壺漿 殫精竭慮

D、悲愴 寒傖 創(chuàng)傷 滄海桑田 踉踉蹌蹌

8、下列詞語中的字讀音完全相同的一組是( )

A、鳥喙 賄賂 誨人不倦 風(fēng)雨如晦

B、估量 辜負 蠱惑人心 沽名釣譽

C、掙脫 猙獰 錚錚鐵骨 云蒸霞蔚

D、附和 鳧水 覆水難收 循環(huán)往復(fù)

9、下列加點字的注音，完全相同的是( )

A、煎熬 翩躚 信箋 殲擊機 草菅人命

B、瀆職 贖罪 案牘 小牛犢 窮兵黷武

C、對峙 窒息 摯友 滯納金 櫛風(fēng)沐雨

D、偏僻 裨益 輔弼 庇護權(quán) 剛愎自用

10、下列加點字的注音，完全正確的一組是( )

A、監(jiān)考(jiān) 布衾(qīn) 汗流浹背(jiá) 妄自菲薄(fěi)

B、筵席(yán) 發(fā)酵(xiào) 命途多舛(chuǎn) 繁文縟節(jié)(rù)

C、角色(jiǎo) 氣氛(fèn) 翹首以待(qiào) 紈绔子弟(kù)

D、悲慟(tòng) 重創(chuàng)(chuāng) 潛移默化(qián) 諄諄教誨(zhūn)

11、下列詞語中加點的字讀音都不相同的一組是( )

A、汲取 積極 負笈從師 岌岌可危

B、自剄 頸椎 涇渭分明 毛孔痙攣

C、覬覦 覘視 面面相覷 循規(guī)蹈矩

D、薈萃 雜燴 膾炙人口 市儈嘴臉

12、下列加點的字讀音完全相同的一項時( )

A、勝跡 圣經(jīng) 剩余 盛情難卻 千乘之國 史乘

B、橫事 衡量 道行 橫行霸道 恒河沙數(shù)

C、識趣 實錄 拾級 食古不化 拾人牙慧

D、聞達 紊亂 穩(wěn)練 刎頸之交 紋絲不動

13、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )

A、熏陶(tāo) 葡萄(táo) 良(láng)莠不齊 書聲瑯瑯(láng)

B、戈(gē)壁 游弋(yì) 框(kuàng)架 淚流滿眶(kuàng)

C、漂(piāo)洗 漂(piāo)浮 滂(pāng)沱 氣勢磅(páng)礴

D、惡(è)劣 惡(è)習(xí) 粘(niān)連 拈(niān)輕怕重

14、下列加括號的字的讀音完全相同的一項是( )

A、(宦)官 (豢)養(yǎng) (盥)洗 (患)得患失 風(fēng)云變(幻)

B、(蒞)臨 乖(戾) 官(吏) 嘔心(瀝)血 不寒而(栗)

C、(翌)日 對(弈) (肄) 業(yè) 苦心孤(詣) 雄關(guān)險(隘)

D、(羨)慕 汗(腺) (霰)彈 (諂)媚阿諛 借花(獻)佛

15.下列詞語中加點的字注音全都不相同的一組是( )

A.佯裝 徜徉 安然無恙

B.碑帖 裨益 奴顏婢膝

C.倩影 靚女 靖康之恥

D.驀然 募捐 漠不關(guān)心

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