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        【“沉默的竹笛”閱讀理解答案】 沉默的竹笛閱讀答案

        發(fā)布時間:2019-02-18 來源: 散文精選 點擊:

        閱讀《沉默的竹笛》,完成問題。沉默的竹笛

        16歲一個憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。這時,一縷悠揚的笛聲由遠而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想,決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心情蹬澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。

        好長一段日子,我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午,我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。

        第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動,像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

        從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學(xué)校后面的山坡上,對著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽,但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會是這樣的艱難。

        在一次班會上,班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué),我終于勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅持著把最后一個音符吹完,便逃出了教室。在無人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤的竹笛,傷心欲絕。從那以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。

        后來,那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過,多少年后,當(dāng)我凝眸竹笛的時候,我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

        1.全文以竹笛為線索,敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。

        渴望一________一失望一________一平靜

        2.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事,用簡明的語言加以概括。

        __________________________________________________________

        3.本文景物描寫很精彩,請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。(可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答)

        選________。

        賞析:_____________________________________________________

        4.文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”,到后來那支竹笛卻“沉默”了。你能找出哪幾點原因?請把它寫下來。

        ____________________________________________________________

        5.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章,你又有什么新的感悟?請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。

        作者的感悟:________________________________________________

        我的新感悟:________________________________________________ 題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔來源:模擬題 答案 1.興奮(“喜悅”等) 傷心(“難過”等)

        2.愁悶憂傷聽竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬苦練吹笛;班會課上演吹笛。

        3.A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動的詞語,渲染了春天月夜清冷的氣氛,烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。

          B 作者主要運用了比喻的修辭手法,描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象,襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。

        4.班會課上表演失敗,內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒有結(jié)果;長大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有結(jié)果。

        5.作者的感悟:有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過程,而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。我的新感悟:不設(shè)統(tǒng)一答案,意思對即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到“做任何事只要堅持終會有所收獲~要有永不言敗的精神”等即可。

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