空巢

冰心

老梁左手叉在腰上，右手扶著書(shū)架，正佝僂著在看架上排列的書(shū)呢。我默默地望著他的肩部隆起的背影，慨嘆地想：他老了，我們都老了，一晃就是三十多年啊!

解放前夕，有一位老教授，半夜里來(lái)把我們叫到一起，動(dòng)員我們乘明天“搶救教授”的飛機(jī)離開(kāi)這危險(xiǎn)的故都。老梁接受這個(gè)邀請(qǐng)，帶著夫人美博、兒子梁平走了，我和華平留了下來(lái)……

廚房里，不時(shí)送來(lái)一陣炒菜的聲音和撲鼻的香味，妻和女兒正在廚房里忙著呢。老梁放下《白香山詩(shī)集》，笑對(duì)我說(shuō)：“好香!在美國(guó)的我家里，就永遠(yuǎn)聞不到這種香味�！�

我說(shuō)：“你難道就不做中國(guó)飯吃?”

他說(shuō)：“美博死后，我自己很少做飯，麻煩得很，一個(gè)人吃也沒(méi)意思。”

我說(shuō)：“那么，梁平和他媳 婦就不回來(lái)了嗎?”

他笑了笑：“咳，他媳婦是美籍意大利人，不像咱們中國(guó)人那 樣，來(lái)了就炒菜做飯——這，你也知道——我還得做給他們吃呢!”

這時(shí)，孫女小文對(duì)著《白香山詩(shī)集》，一字一字地念下去：

梁上有雙燕

翩翩雄與雌

銜泥兩椽間

一巢生四兒

念到這里，她抬起頭問(wèn)老梁：“這個(gè)‘梁’字，就是您姓的那個(gè)‘梁’吧?”

老梁拍著小文的肩膀，大聲地夸獎(jiǎng)?wù)f，“你真是了不起，認(rèn)得這么多字，念得還真夠味兒!”

我笑了，“人家都上小學(xué)三年級(jí)了，該認(rèn)得好幾千字了。”

這時(shí)小文已念到：

一旦羽翼成

引上庭樹(shù)枝

舉翅不回顧

隨風(fēng)四散飛

雌雄空中鳴

聲盡呼不歸

卻入空巢里

啁啾終夜悲

老梁忽然兩手抱著頭，自己低聲地念：“卻入空巢里，啁啾終夜悲……卻入空巢里……好了，不說(shuō)了，老陳，你們現(xiàn)在怎么樣呢?”

我笑了一笑，說(shuō)：“華平不錯(cuò)，她一直在中學(xué)教書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。本來(lái)我從五七年以后，就不能教書(shū)了……調(diào)到圖書(shū)館里工作，也好，我搜集了不少的資料卡片。六六年以后，我的那些卡片，連同以前的，也都被燒掉了!這以后的情況，也和絕大多數(shù)的知識(shí)分子一樣，抄家、搜書(shū)、住牛棚、寫(xiě)檢查……但我還是活下來(lái)了，我始終沒(méi)有失去信念!……我閑了二十年，如今，政策落實(shí)了，我也到了退休年齡，反倒忙起來(lái)了!我說(shuō)我上不了大課，但學(xué)校里一定要我?guī)а芯可�，還好，這幾個(gè)研究生，

都很扎實(shí)，很用功，只是外文根柢差一些，看不懂外文的參考書(shū)，本來(lái)嘛，他們整整耽誤了十幾年，他們中間年紀(jì)最輕的也有三十多歲了……”

老梁用回憶的眼光看著我說(shuō)，“我們像他們這樣年齡，已經(jīng)當(dāng)上教授、系主任了�！�

我說(shuō)，“正是這話——他們正努力地把失去的光陰奪回來(lái)。我也是這樣，恨不得把我知道的一切，都交給他們，好把‘青黃’接了上去。還有寫(xiě)不完的趕任務(wù)的文章，看不完的報(bào)紙刊物，回不完的信件，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向!”

老梁猛地一下站了起來(lái)，說(shuō)，“能忙就好，總比我整天一個(gè)人在‘空巢’里呆著強(qiáng)……”

女兒端了一個(gè)擺滿餐具的盤(pán)子進(jìn)來(lái)，我也站了起來(lái)，同老梁把靠墻放的一張方桌抬到屋子的中間。女兒安放好杯箸，便和妻進(jìn)進(jìn)出出地?cái)[好一桌熱騰騰的菜。女兒拿起茅臺(tái)酒瓶來(lái)，笑著說(shuō)，“三十年不見(jiàn)了，今晚媽媽陪梁伯伯喝一杯�！逼廾φf(shuō)，“梁伯伯是不會(huì)喝酒的，茅臺(tái)酒又厲害，這瓶酒是我讓他帶回去當(dāng)禮物送人的，大家都少來(lái)一點(diǎn)，意思意思吧!”老梁卻一把把酒瓶奪了過(guò)去，滿滿地斟了一杯，一仰脖就干了，又滿滿地給自己斟了一杯，還替我和妻斟了半杯。他一邊用手背抹了抹嘴唇，一面大聲念：

十觴亦不醉

感子故意長(zhǎng)

明日隔山岳

世事兩茫茫

念完，他哈哈大笑了起來(lái)，一仰脖又把第二杯酒喝干了，這時(shí)他滿臉通紅，額上的汗都流到了耳邊。妻連忙從他緊握的手里，奪過(guò)酒瓶來(lái)。老梁頹然地坐了下去，拿起筷子，睜著浮腫的眼皮望著妻和女兒，說(shuō)，“你們不但管老陳，還要管我!我是多少年沒(méi)人管的了……可是我要是有人管，那有多好!”

妻笑說(shuō)，“你還是那樣地愛(ài)小孩。梁平有孩子吧?”

老梁冷冷地笑說(shuō)：“沒(méi)有，他的媳婦兒嫌麻煩，不要!”

……我沒(méi)有說(shuō)話，眼前卻仿佛看見(jiàn)老梁像一只衰老的燕，扇著無(wú)力的翅膀，慢慢地向著遙遠(yuǎn)的空巢飛去。

（摘編自冰心發(fā)表于1980年的小說(shuō)《空巢》）

【注】①出自白居易《燕詩(shī)示劉叟》。②出自杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》。

7．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）（）

A．小說(shuō)通過(guò)人物對(duì)話交代背景，使跨度長(zhǎng)達(dá)30年的故事濃縮在老友相聚的生活片段中，情節(jié)集中，內(nèi)涵豐富。

B．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)方式展開(kāi)故事，語(yǔ)言平易樸實(shí)；描寫(xiě)細(xì)膩，使人物形象栩栩如生，顯得真實(shí)、親切、自然。

C．作者借助回憶往事、朗誦唐詩(shī)、開(kāi)懷飲酒等情節(jié)，運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，刻面了一個(gè)豪爽、重情而孤獨(dú)的美籍華人形象。

D．小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)家，一個(gè)是建在異邦形如“空巢”的家，一個(gè)是洋溢著濃濃親情的，家。一虛一實(shí)，反差強(qiáng)烈。

E．以“空巢”為題，運(yùn)用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的生活環(huán)境，寄寓了作者對(duì)兩位老人深切的同情。

8．文中孫女小文朗讀白居易《燕詩(shī)示劉叟》這一情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9．小說(shuō)交代了兩位教授不同的遭遇，由此表現(xiàn)出深刻的主題。請(qǐng)結(jié)合文本探究小說(shuō)的主題。（6分）

參考答案：

（三）

7．C E

（C．“豪爽”錯(cuò)。表現(xiàn)的是老梁頹唐、抑郁的心情。E．“寄寓了作者對(duì)兩位老人深切的同 情”錯(cuò)。標(biāo)題針對(duì)的只是老梁。）（4分。每項(xiàng)2分。）

8．①以白詩(shī)觸發(fā)老梁的感慨，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（過(guò)渡）。②以小燕離巢只剩悲傷的老燕，烘托人物心情，刻畫(huà)了一個(gè)孤獨(dú)、悲傷的老人形象。③詩(shī)歌內(nèi)容與老梁 的境遇相似，以“空巢”暗示主題。（4分。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答到3點(diǎn)給滿分。答到大意即可。其他答案如“點(diǎn)題”等酌情給分。）

9．①小說(shuō)一方面通過(guò)一位赴美教授成為空巢老人的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)孤獨(dú)老友的命運(yùn)的深切同情，以及作者對(duì)老人的遭遇與中美文化差異的思考；②另一方面通過(guò)一位飽受磨難卻“始終沒(méi)有失去信念”而努力工作的教授的遭遇，批判了政治運(yùn)動(dòng)對(duì)知識(shí)分子的迫害，表達(dá)了作者對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（6分，每方面3分。答到大意即可。其他答案酌情給分。）

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