閱讀下面的文字，完成后面小題。（12分）

工夫常負(fù)無心人

“工夫不負(fù)有心人”，幾乎成了公認(rèn)的真理。不知有多少文人做到“功到垂成”、“攻不十，不易器”。其實(shí)，對(duì)于古人這句話，只談“工夫”，不談“有心”，只談了真理的一半，人世間，“工夫常負(fù)無心人”的事比“工夫不負(fù)有心人”的事，甚至還要多。

“工夫”重要，“有心”、“無心”更重要。傳說車和船都是黃帝發(fā)明的。我們的這位老祖宗，看見有一種叫“浮蓬”的草，秋后干枯以后，風(fēng)一吹，在地上滾來滾去，于是發(fā)明了車；看見枯木在水面上漂，于是發(fā)明了船，而看到浮蓬滾來滾去，看到枯木漂到水上的，何止黃帝一人？為什么發(fā)明車船的“專利”屬于黃帝？關(guān)鍵就是黃帝是個(gè)“有心”人，有人說，黃帝是人民群眾的象征，發(fā)明車船的是人民群眾，即便如此，人民群眾有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，也是那些有心的人。

學(xué)過物理的人都知道，牛頓是發(fā)現(xiàn)“萬有引力”定律的奠基人，牛頓小時(shí)候躺在蘋果樹下，看見蘋果掉下來，于是提出疑問：“蘋果為什么落到地上，不向天空飛去呢？”多么簡單的問題，看到這種現(xiàn)象，并非牛頓始，為什么別人沒有提出這樣的問題，看來別人都沒有像牛頓那樣是個(gè)有心人。

被人稱為藥圣的李時(shí)珍，怎么寫出了《本草綱目》這部偉大著作？一因?yàn)樗�是個(gè)祖?zhèn)麽t(yī)生，從父親手里接過藥箱，二因?yàn)樗�是有心人。他看到有個(gè)同行給一個(gè)癲狂病人開了一服藥，其中有一味叫“防葵”，病人吃了很快就死了。另一個(gè)同行給身體虛弱的病人用了一味補(bǔ)藥叫“黃精”，病人也死了，按古書記載，這些藥本來都是不錯(cuò)的，李時(shí)珍經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)人們把防葵和狼毒，黃精和鉤吻弄混了，而狼毒和鉤吻都是極毒的藥，于是決定修訂藥典。那兩位用藥致人死命的同行都沒有想到這點(diǎn)�？磥硭麄z都不像李時(shí)珍那樣有心。

“工夫常負(fù)無心人”，讓我們記住這句話吧！這樣或許可以減少一些勞民傷財(cái)?shù)臒o效勞動(dòng)，或許可以使我們的科學(xué)家、發(fā)明家成倍成倍地增加起來。每個(gè)人都應(yīng)該問自己：是不是有心人？

小題1:這篇文章列舉了三個(gè)事例，請(qǐng)用簡要的語言概括出來．（3分）

小題2:本文提倡做“有心”人，請(qǐng)你用概括的語言寫出這種人有什么特點(diǎn)？（3分）

小題3:第二段畫線句子在文中的作用是什么？（2分）

小題4:本文的寫作目的是什么？（4分）

參考答案：

小題1:①黃帝“有心”發(fā)明車船。②牛頓“有心”發(fā)明萬有引力定律。③李時(shí)珍“有心”修訂藥典。

小題2:留心觀察，勤于動(dòng)腦，發(fā)明創(chuàng)造。（3分）

小題3:承上啟下（2分）

小題4:例證“工夫常負(fù)無心人”的道理，號(hào)召人們做個(gè)有心人。（4分）

小題1:

試題分析：通過讀文章，概括出三個(gè)事例即可。

小題2:

試題分析：通過三個(gè)事例的人物的分析，概括出他們的共同點(diǎn)，有心觀察，有心思考，有心創(chuàng)造。

小題3:

試題分析：對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。內(nèi)容上，引出“有心”的闡述。

小題4:

試題分析：仔細(xì)閱讀，總結(jié)主題即可，通過閱讀可以知道，作者通過具體的事例告訴我們，要做一個(gè)生活的有心人。

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