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        【《學(xué)會(huì)看病》閱讀附答案】 學(xué)會(huì)看病課內(nèi)閱讀答案

        發(fā)布時(shí)間:2019-04-08 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:

        學(xué)會(huì)看病 (20分)

        ⑴兒子比我高了。

        ⑵一天,我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛(ài)撫。但我已在這一瞬的觸摸中,知道他在發(fā)燒。

        ⑶“你病了!蔽艺f(shuō)。“噢,我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽?zhuān)以摮渣c(diǎn)什么藥?”他問(wèn)。

        ⑷孩子一向很少患病,居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專(zhuān)儲(chǔ)柜里找體溫表,突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)許多年的醫(yī)生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院。

        ⑸“你都這么大了,你得學(xué)會(huì)生病以后怎么辦!蔽艺f(shuō)。

        ⑹“我早就知道生病以后怎么辦。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就……就找我爸!

        ⑺也許這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會(huì)他生病以后該怎么辦。

        ⑻“假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就忍著。你們?cè)缤頃?huì)回家!眱鹤诱f(shuō)!坝行┎∈遣荒苋痰模缫环昼娛且环昼。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院!薄皨寢?zhuān)愕囊馑际亲屛医裉飒?dú)自去醫(yī)院看病?”他說(shuō)。在病中,孩子依然聰敏!罢!蔽乙е勒f(shuō),生怕自己會(huì)改變主意。“那好吧……”他扶著腦門(mén)說(shuō),不知是虛弱還是思考!澳愕酵饷嫒ァ虻摹H缓蟮健痢玲t(yī)院。先掛號(hào),記住,要買(mǎi)一個(gè)本……”我說(shuō)!笆裁幢?”他不解!熬褪遣v本。然后到內(nèi)科,先到分號(hào)臺(tái),護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào),坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著!皨寢?zhuān)悴灰f(shuō)了!眱鹤由硢≈ぷ诱f(shuō)。

        ⑼我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說(shuō):“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院。”他掙開(kāi)來(lái),說(shuō):“我不是那個(gè)意思,我是說(shuō)我要去找一支筆,把你說(shuō)的這個(gè)過(guò)程記下來(lái),我好照著辦!

        ⑽兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門(mén)的那一分鐘起,我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指指點(diǎn)點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。雖說(shuō)很可能留不下記憶的痕跡,但來(lái)日方長(zhǎng),又何必在意這病中的分分秒秒。

        ⑾時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兒子還沒(méi)有回來(lái),我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方,心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

        ⑿雖然我?guī)缀蹩梢院翢o(wú)疑義地判定兒子患的只是普通的感冒,如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍,我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。萬(wàn)一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候,一切再說(shuō)吧。我只要這一刻他在我身邊!

        ⒀終于,走廊上響起了熟悉的腳步,只是較平日有些拖沓。我開(kāi)了門(mén),倚在門(mén)上。

        ⒁“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過(guò),也沒(méi)有什么!眱鹤域湴恋匦。又補(bǔ)充說(shuō):“你讓我記的那張紙,有的地方順序不對(duì)!

        ⒂我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他,在這個(gè)過(guò)程中,也磨煉自己。

        ⒃孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線(xiàn)圖。它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無(wú)。

        (作者:畢淑敏 選文有刪改)

        小題1:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括“兒子”獨(dú)自去醫(yī)院看病過(guò)程中“我”的心理變化。(6分)

        小題2:揣摩下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)表達(dá)的妙處。(4分)

        我咬著牙說(shuō),生怕自己會(huì)改變主意。

        小題3:請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)第⒃段畫(huà)線(xiàn)句的理解。(6分)

        小題4:下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(4分) A.文章開(kāi)頭獨(dú)句成段,強(qiáng)調(diào)“兒子”長(zhǎng)大了,為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。

        B.第⑹段“我”逼問(wèn)“兒子”和第⑻段“喋喋不休地指教”,表現(xiàn)母親是一個(gè)冷漠的人。

        C.文章最后一段的議論,起到了升華主題、深化中心的作用。

        D.文中的“兒子”愿意接受磨煉,在母親的指點(diǎn)下,學(xué)會(huì)了獨(dú)自去醫(yī)院看病。

        參考答案:

        小題1:

        小題2:準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我”經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)后,狠下決心,讓“兒子”獨(dú)自到醫(yī)院看病的情形。(分析3分,表述1分)

        小題3:理解:在我們成長(zhǎng)的道路上,長(zhǎng)輩預(yù)先指明的方向,傳授的經(jīng)驗(yàn)、方法,對(duì)我們是很有幫助的。可以讓我們少走許多彎路,找到更多解決困難的辦法。

        小題4:B

        小題1:試題分析:根據(jù)題干要求“用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括“兒子”獨(dú)自去醫(yī)院看病過(guò)程中“我”的心理變化”鎖定答題區(qū)域在第⑽-⒂小節(jié),從中找出能表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)進(jìn)行根據(jù)。

        小題2:試題分析:“咬著牙”是動(dòng)作描寫(xiě)要從動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)人物形象、對(duì)塑造人物性格特征的作用方面去賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。聯(lián)系全文我為什么要咬著牙說(shuō),是因?yàn)楹⒆訂?wèn)我“‘?huà)寢專(zhuān)愕囊馑际亲屛医裉飒?dú)自去醫(yī)院看。俊蔽抑砸е朗且?yàn)槲覉?jiān)定讓孩子自己獨(dú)立面對(duì)疾病,但我也是經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)的。

        小題3:試題分析:注意理解“路線(xiàn)圖”“聊勝于無(wú)”的含義!奥肪(xiàn)圖”指長(zhǎng)輩給指明的方向,傳授的經(jīng)驗(yàn)、方法,“聊勝于無(wú)”是給我們幫助。

        小題4:試題分析:第⑹段“我”逼問(wèn)“兒子”和第⑻段“喋喋不休地指教”,是表現(xiàn)母親既想讓孩子獨(dú)立又給孩子以指導(dǎo),這些都表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。所以B項(xiàng)不對(duì)。

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