【摘 要】目前，我國正在大力推行素質(zhì)教育的全面發(fā)展，其中還包括在成年人的教育中也實行素質(zhì)教育。對此措施實行的必要性，相關(guān)人員也進行了深刻的探討，其結(jié)果頁印證了素質(zhì)教育在成人教育實施的重要性。
　　【關(guān)鍵詞】成人；素質(zhì)；教育
　　一、素質(zhì)教育在成人教育中的現(xiàn)狀
　　1.認識上的偏見。在我國，成人教育面臨著素質(zhì)教育普遍偏低的瓶頸問題，而就目前來說，并沒有人太過重視這一問題。由于成人教育中的學(xué)生大多數(shù)都是來自社會中的成年人，有著自己獨立的思考和意識。教育部門也認為素質(zhì)教育是針對各方面還未成熟的學(xué)校學(xué)生而準備的，不需要對社會的成年人浪費精力。而那些成人高校對此也同樣不加重視，不論是從教學(xué)設(shè)備，還是師資力量都相對落后，更加不注重對學(xué)生的科研創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，素質(zhì)教育實施困難。
　　2.模式落后，素質(zhì)教育無法發(fā)展。目前，我國的成人教育并沒有得到重視，在全國推行新式教育的今天，成人教育模式依舊落后，嚴重影響著我國人才的培養(yǎng)，而導(dǎo)致其落后的原因也是多種多樣的。最主要的原因是因為師資力量的薄弱，在成人教育中的老師大多職業(yè)技能相對低下，死板的教學(xué)方法，不知道隨著時代發(fā)展而引進教研創(chuàng)新，課堂效率低下，學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作動手能力受到嚴重的制約和限制。另一方面則是因為教學(xué)設(shè)備的落后，先進的多媒體技術(shù)匱乏，實驗場地不足，使學(xué)生缺少實踐，不利于發(fā)展。
　　3.教師素質(zhì)有待提高。在我國，成人教師的考核還是通過原始的應(yīng)試教育方法來進行師資的選拔，這樣的模式嚴重的挫傷了教師的教學(xué)熱情，缺乏特色教育，導(dǎo)致那些有著真才實學(xué)的優(yōu)秀教師的流逝，使得成人教育在教育界越走越艱難，沒有良好的師資，專業(yè)能力差。因此，在成人教育中實行素質(zhì)教育就顯得尤為重要了。
　　二、素質(zhì)教育在成人教育中的推廣途徑
　　1.全面認識素質(zhì)教育。應(yīng)對成人教育轉(zhuǎn)變觀念，積極推行素質(zhì)教育的全面普及，提高人們的認識，積極的對素質(zhì)教育的幫助進行宣傳，從而達到素質(zhì)教育在成人教育中的廣泛融合，使得師資力量得以改善，不再局限于僵硬的教學(xué)模式，對學(xué)生實施全面發(fā)展。在實施的過程中，一定要注意以下幾個方面：素質(zhì)教育包括思想道德素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)以及人文美學(xué)素質(zhì)，由于它所包含的方面及其廣泛，則需要學(xué)習(xí)者全面的深入學(xué)習(xí)，提高自己對素質(zhì)教育的認識。
　　2.改善教學(xué)模式。要想深入貫徹素質(zhì)教育理念的實施，則必須擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，廢除應(yīng)試機械考試所帶來的弊端，整頓考核系統(tǒng)，多樣式選拔人才。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里，學(xué)生只是一味的聽從老師的填鴨式灌輸課堂知識，不知道思考，只是在死記硬背，雖然在一定程度上能夠提高學(xué)生的理論知識，但從長遠發(fā)展來看，只會講學(xué)生培養(yǎng)成搖頭晃腦的書呆子。而素質(zhì)教育則提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要學(xué)生在不斷發(fā)展的社會中學(xué)到社會所需要的知識和技能，培養(yǎng)成為具有操作動手能力的創(chuàng)新型人才。素質(zhì)教育還通過多媒體、情景教學(xué)、誘導(dǎo)探究教學(xué)等多種模式將知識傳授給學(xué)生，這樣將會極大的提高課堂的活力以及學(xué)生的創(chuàng)造力。另一方面，由于素質(zhì)教育對于成人教育來說，依然是一個新興的教學(xué)理念，所以在實施時必然會碰到種種困難，機制的不完善，手段的不強硬，方法的不成熟，都有可能為素質(zhì)教育的推行造成麻煩，這將是一個長期的過程。
　　3.優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加強教學(xué)設(shè)施。目前，我國的成人教育起步相對較晚，設(shè)備都不完善，在社會上也沒有引起足夠的重視，所以才會在師資力量上十分薄弱，技術(shù)支持不足等多個嚴峻問題。教師是學(xué)校教育的靈魂所在，對學(xué)生的學(xué)業(yè)以及個人行為，學(xué)校的未來都起著非常巨大的作用。所以，要想解決成人教育在發(fā)展上的難題，關(guān)鍵在于提高教師的綜合素質(zhì)，完善相關(guān)教學(xué)設(shè)備。良好的教學(xué)設(shè)備是提高教學(xué)質(zhì)量、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容實施重要保證，也是為學(xué)生提供素質(zhì)教育的重要地點。所以，一方面學(xué)校應(yīng)加強成人教育中教師的教學(xué)技能，積極培養(yǎng)一代年輕且充滿活力的教師走上講臺，他們將是素質(zhì)教育推行的重要力量。而且學(xué)校應(yīng)鼓勵教師與學(xué)生之間的互動，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理念，成立傳播小組，逐步完善素質(zhì)教育的運行。另一方面，學(xué)校應(yīng)努力爭取社會各界的支持，幫助學(xué)校建設(shè)。及時取得和教育機構(gòu)的聯(lián)系，請求加大資金技術(shù)的投入，對教學(xué)設(shè)備進行完善與整修。同時，成人高校的學(xué)生大多數(shù)來自于社會，學(xué)校應(yīng)根據(jù)這一特點，采用有針對性的教育措施。并將以往單一的教學(xué)模式改為多樣化教學(xué)模式，多門學(xué)科同時進行，使得成人教育更加完備。在獲得社會各界支持的基礎(chǔ)上，加強學(xué)科的建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育。
　　三、結(jié)語
　　經(jīng)過一系列的研究與實踐可得，素質(zhì)教育對成人教育具有不可或缺的影響力。對成人教育的重視和提高，是社會發(fā)展的必然選擇。而在成人教育中推行素質(zhì)教育則是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，積極推行素質(zhì)教育、深入貫徹素質(zhì)教育理念、完善教學(xué)模式、加強教學(xué)設(shè)施的改善及教師職業(yè)技能的培養(yǎng)等方法是實現(xiàn)素質(zhì)教育普及的重要手段和必然措施。推動素質(zhì)教育，完善教育體制，努力確保成人教育模式的完美轉(zhuǎn)型。
　　參考文獻：
　　[1]陳孝彬.素質(zhì)教育若干問題的思考[J].課程·教材·教法，2004（4） .
　　[2]趙紅亞.我國成人高教教學(xué)模式改革探析[D].鄭州：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011（9）.

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