幼兒散文的賞析篇一：大班語(yǔ)言散文詩(shī)欣賞

第三主題：農(nóng)家樂(lè)

幼兒散文的賞析篇二：幼兒散文

＜會(huì)唱歌的森林＞

有一片會(huì)唱歌的森林。

森林的歌，清逸而悠揚(yáng)。仿佛好多好多歌手在歌唱，有的輕悠悠的，有的清脆響亮…… 是大樹(shù)在唱歌吧？森林里最多的是樹(shù)。

我走進(jìn)了這片森林，走進(jìn)了歌聲里。歌聲如細(xì)碎的陽(yáng)光，在枝頭跳躍，在林中飛翔。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)森林里最多的不是樹(shù)時(shí)，我找到了真正的歌手。

瞧，每一棵樹(shù)上，都有許多許多小鳥(niǎo)。每一只小鳥(niǎo)，都愛(ài)唱歌。

小鳥(niǎo)的歌，從樹(shù)梢灑下，在枝葉的縫隙里流瀉成金色的陽(yáng)光瀑布。

小鳥(niǎo)的歌，掛在枝頭的葉片上，結(jié)成晶瑩的露珠。

小鳥(niǎo)的歌，落在草地上，變成了紅草莓，圓蘑菇和各種漂亮的花朵。

小鳥(niǎo)的歌，跳進(jìn)溪水里，變成了歡蹦亂跳的小魚(yú)、小蟹、小蝦……

小鳥(niǎo)的歌，匯成了森林的歌。

哦，每一片森林都會(huì)唱歌。

《量天空》

秋天來(lái)了，天空竟這么藍(lán)，這么高，這么寬。

一群群小鳥(niǎo)又開(kāi)始忙開(kāi)了，他們要量一量天空。

有的小鳥(niǎo)想量量天空有多高，小腳這兒跳一跳，那兒蹦一蹦；

有的小鳥(niǎo)想量量天空有多寬，張開(kāi)翅膀飛到東，又飛到西。

嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……，量了又量，算了又算，唉，天空實(shí)在太大啦！ 夢(mèng)姐姐的花籃

在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐，夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天夢(mèng)姐姐是很少露面的，到了晚上它就挎著輕巧的花籃從林中輕輕飛出來(lái)。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛來(lái)了，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞就做了一個(gè)金黃的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿金黃的油菜花。 小青蛙正在小草邊靜靜地睡著，夢(mèng)姐姐飛來(lái)了，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙就做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉從中有一支碧綠的蓮蓬。 小鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛來(lái)了，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是，小鳥(niǎo)就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞。

夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，他覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小鳥(niǎo)可愛(ài)多了。所以它總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

雪花

我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕輕的飄下。

我落滿高山，高山好像披起美麗的白紗。

我落滿屋頂，屋頂好像鋪了一層閃光的銀瓦。

我落滿麥田，小麥苗好像睡在松軟的棉絮下。

我落滿大地，大地好像穿了一件耀眼的銀裝。

歡迎我吧，我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕輕的飄下。

雪地上的腳印

下雪了！

下雪了！

雞爸爸帶著他的孩子們?nèi)ヌぱ��?/p>

大地白茫茫一片。

小雞說(shuō)：

“雪天真沒(méi)意思，什么也看不見(jiàn)�！�

雞爸爸說(shuō)：

“你們往身后看一看，那是什么？”

他們一看，

啊，雪地上留下了他們的腳印，

一排排，一串串，

就像一片片竹葉。

小雞這里跑跑，

春雨的色彩

雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草兒綠了！春雨淋要柳樹(shù)上，柳枝兒綠了……”

麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的。你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了！春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了……”

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……”

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅…… 微 笑

微 笑 小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興�！�

大象說(shuō)：“我愿意問(wèn)朋友們干活，讓他們高興�！�

小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興�！�

小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢？

一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，

他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。

小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！

小蝸牛就畫(huà)了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。

朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。 ……

晚 霞

阿姨說(shuō)，

太陽(yáng)是世界萬(wàn)物的母親。

她為了看望自己的兒女，

早晨從東邊出來(lái)，

走了整整一天。

現(xiàn)在她要到西邊去休息了。

看，她正舉起紅頭巾向兒女們告別。

這紅頭巾，

映紅了山，映紅了水，

映紅了村邊的樹(shù)林，

映紅了整個(gè)大地！

小鳥(niǎo)在樹(shù)林里唧唧喳喳地唱著：

“媽媽再見(jiàn)！”“媽媽晚安！”

落 葉

大樹(shù)是媽媽?zhuān)�小�?shù)葉是她的孩子

春天，小樹(shù)葉只是綠綠是嫩牙芽。

夏天小樹(shù)葉已經(jīng)長(zhǎng)大，在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘，送去一片片清涼。

秋天到了，小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。

一天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽?zhuān)�小�?shù)葉不停地翻動(dòng)著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄動(dòng)著許多小船。飄到草地上，草地像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹(shù)媽媽的腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說(shuō)："媽媽?zhuān)�天氣漸漸冷起來(lái)了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過(guò)冬。"

小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安了家，它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)�盼望大�?shù)媽媽明年春天生出許多小娃娃。

幼兒散文的賞析篇三：幼兒園大班散文詩(shī)欣賞教案

幼兒園大班散文詩(shī)欣賞教案：春雨的色彩

設(shè)計(jì)思路：

春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了...

你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草、樹(shù)木、鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開(kāi)得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬(wàn)道金光。燕子從南方飛回來(lái)了。桃花開(kāi)了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來(lái)采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹(shù)搖動(dòng)起像小辮子一樣的枝條，好像在說(shuō)：“春天真美”，為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計(jì)此節(jié)課。

一． 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。

2． 讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

3． 識(shí)字：燕子、麻雀、黃鶯。

二． 準(zhǔn)備：

1． 春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

2． 磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》

三． 重難點(diǎn)：

1． 通過(guò)欣賞，感受春天的美麗

2． 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維

四． 過(guò)程：

一） 開(kāi)始部分

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽(tīng)音樂(lè)給爸爸媽媽表演個(gè)節(jié)目吧。聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《春天在哪里》

小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

二） 出示春景圖

觀看完提問(wèn)：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個(gè)別提問(wèn)、討論想結(jié)合） 上周六下了一場(chǎng)雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請(qǐng)欣賞散文《春雨的色彩》

三） 聽(tīng)錄音欣賞散文《春雨的色彩》

提問(wèn)：1.小朋友們，這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？

2.散文詩(shī)的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)

3.春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話��？小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？請(qǐng)看大屏幕,我們?cè)賮?lái)欣賞一遍.這次小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)們是怎么樣說(shuō)的.

四)觀看大屏幕,欣賞《春雨的色彩》

提問(wèn):

1、 小燕子是怎樣說(shuō)的?（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了）

2、 小麻雀是怎樣說(shuō)的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？（春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:幼兒散文的賞析)杜鵑花紅了）

3、 小黃鶯是怎樣說(shuō)的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？

（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） 小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽(tīng)了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅．．．．．．”。小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說(shuō)一遍好嗎？

五） 看大屏幕邊小聲朗讀。

小朋友說(shuō)得非常好，那你們認(rèn)識(shí)這些小鳥(niǎo)字寶寶嗎？

六） 學(xué)習(xí)字寶寶。

1、 看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì)。

2、 找朋友。

3、 送字寶寶回家。

七） 聽(tīng)錄音《春天在哪里》結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課準(zhǔn)備充分，從教學(xué)目標(biāo)到活動(dòng)過(guò)程經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、反復(fù)推敲、反復(fù)商量、反復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點(diǎn)制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過(guò)對(duì)散文的欣賞，初步感受散文的語(yǔ)言美和意境美，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)春天的情感。但在活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也有考慮不夠周密的地方。如再讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維進(jìn)行想象的時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，后來(lái)的時(shí)間就顯得有點(diǎn)趕。下次應(yīng)該考慮的更周到、更細(xì)致。

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