摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)我國(guó)高校2007-2015年國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明：立項(xiàng)課題數(shù)量呈持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)；課題類(lèi)型和地區(qū)分布不均衡且集中化，地區(qū)科研水平差異明顯；綜合性大學(xué)、師范院校和藝術(shù)院校形成了我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)藝術(shù)科學(xué)研究力量的“三駕馬車(chē)”；科研項(xiàng)目合作程度普通較低；核心主持人缺乏；藝術(shù)學(xué)已漸成基礎(chǔ)研究與應(yīng)用對(duì)策研究并重，傳統(tǒng)學(xué)科和新興交叉學(xué)科共同發(fā)展的良好局面；藝術(shù)理論及文化綜合研究亟待加強(qiáng)，戲劇、影視研究有待深入拓展。建議加大支持力度，重點(diǎn)扶持西部項(xiàng)目和青年項(xiàng)目；適當(dāng)考慮地區(qū)差異，引導(dǎo)均衡發(fā)展；加強(qiáng)核心研究人員培養(yǎng)；鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨區(qū)域、多部門(mén)合作研究。
　　關(guān)鍵詞：高等教育機(jī)構(gòu) 國(guó)家社科基金 藝術(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì)分析
　　國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目與教育學(xué)項(xiàng)目、軍事學(xué)項(xiàng)目一樣，同屬于國(guó)家社科基金單列學(xué)科，是目前我國(guó)藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域唯一的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，體現(xiàn)國(guó)家在文化藝術(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)向與要求，代表著我國(guó)文化藝術(shù)科研工作的最高水平。加強(qiáng)藝術(shù)科學(xué)研究，對(duì)于繁榮發(fā)展藝術(shù)科學(xué)、促進(jìn)文化藝術(shù)科研建設(shè)，完善我國(guó)藝術(shù)科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，推動(dòng)藝術(shù)科學(xué)理論與實(shí)踐具有重要意義。
　　一、數(shù)據(jù)來(lái)源與分析方法
　　為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的規(guī)劃與管理，原“全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題”（1984-2006年），自2007年起更名為“國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目”。至此，全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目就包括了兩類(lèi)項(xiàng)目，即國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目和文化部文化藝術(shù)研究項(xiàng)目。評(píng)審立項(xiàng)周期也從原來(lái)的“每?jī)赡暌淮巍备臑椤耙荒暌淮巍�，同時(shí)取消原自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目類(lèi)別。重大項(xiàng)目、年度項(xiàng)目（重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目）、西部項(xiàng)目和委托項(xiàng)目，共同構(gòu)成了國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的資助體系。本文數(shù)據(jù)來(lái)源于全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)站公布的2007-2015年度國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)名單，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法分析課題立項(xiàng)信息，包括數(shù)量、類(lèi)型、地域、單位、項(xiàng)目主持人、主題內(nèi)容等，以此揭示我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)藝術(shù)科學(xué)研究與發(fā)展的基本情況及存在的問(wèn)題，提出高校提升藝術(shù)科學(xué)研究水平的對(duì)策建議。
　　二、立項(xiàng)狀況特征分析
　　1.立項(xiàng)數(shù)量和類(lèi)型分布
　　一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家社科基金規(guī)劃項(xiàng)目與國(guó)家五年建設(shè)規(guī)劃同步，由于2006年國(guó)家沒(méi)有進(jìn)行藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的評(píng)審，因此我們可以認(rèn)為2007年是國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)局之年。從立項(xiàng)數(shù)量上看，“十一五”時(shí)期有4年評(píng)審，高校共立項(xiàng)279項(xiàng)，年均立項(xiàng)近70項(xiàng)；“十二五”時(shí)期每年都有評(píng)審，高校共立項(xiàng)610項(xiàng)，同比增長(zhǎng)118.6%，年均立項(xiàng)122項(xiàng)。從表1可以看出，有兩個(gè)年度立項(xiàng)數(shù)略有減少，分別是2008年和2012年�？傮w而言，高校藝術(shù)學(xué)立項(xiàng)數(shù)呈持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)，藝術(shù)研究逐步進(jìn)入健康的發(fā)展軌道。
　　自2007年每年立項(xiàng)以來(lái)，高校共計(jì)立項(xiàng)889項(xiàng)，一般項(xiàng)目500項(xiàng)占立項(xiàng)總數(shù)的56.24%，是藝術(shù)科學(xué)研究的主體項(xiàng)目；青年項(xiàng)目261項(xiàng)，占比29.36%，僅次于一般項(xiàng)目，重點(diǎn)資助培養(yǎng)藝術(shù)科學(xué)研究的青年人才；西部項(xiàng)目84項(xiàng)，占比9.45%，重點(diǎn)向西部地區(qū)和部分中部的少數(shù)民族地區(qū)傾斜，但總體資助力度不大；重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量較少，僅有44項(xiàng)，占比4.95%。經(jīng)文化部和全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)，全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從2012年12月開(kāi)始，每年對(duì)國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目面向全國(guó)公開(kāi)招標(biāo)，重點(diǎn)資助我國(guó)文化藝術(shù)建設(shè)實(shí)踐中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究和對(duì)藝術(shù)科學(xué)發(fā)展起關(guān)鍵性作用的重大基礎(chǔ)理論問(wèn)題研究。重大招標(biāo)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的是多學(xué)科領(lǐng)域、多角度、多層面的研究{1}，因其特殊重要性，不在本文統(tǒng)計(jì)之列。
　　立項(xiàng)率是指高校立項(xiàng)數(shù)占當(dāng)年全國(guó)立項(xiàng)總數(shù)的百分比。從表2可以看出，2008年立項(xiàng)率偏低，為64.13%，“十一五”其余年份立項(xiàng)率為73%以上，“十二五”前兩年立項(xiàng)率為76%以上，自2013年起立項(xiàng)率達(dá)到80%以上，到2015年立項(xiàng)率達(dá)到88.59%，創(chuàng)歷史新高，說(shuō)明高校在國(guó)家藝術(shù)科學(xué)研究中的主導(dǎo)地位不斷提高，是開(kāi)展藝術(shù)科學(xué)研究的主力軍。
　　2.立項(xiàng)地域和單位分布
　　2007-2015年我國(guó)大陸地區(qū)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)域都有高校獲得國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)立項(xiàng)，但各地區(qū)立項(xiàng)數(shù)量不均衡，部分省份集中度高。北京獲得立項(xiàng)數(shù)最多，高達(dá)178項(xiàng)，占總數(shù)的五分之一，處于絕對(duì)領(lǐng)先地位。跟隨其后的江蘇（86項(xiàng)）、浙江（68項(xiàng)）、上海（49項(xiàng)）、山東（47項(xiàng)）、湖北（43項(xiàng)）等省市的立項(xiàng)數(shù)也較多，均超過(guò)40項(xiàng)。以上6個(gè)省市的立項(xiàng)共471項(xiàng)，占立項(xiàng)總數(shù)的半壁江山（占比52.98%）。河北（8項(xiàng)）、貴州（8項(xiàng)）、寧夏（8項(xiàng)）、西藏（7項(xiàng)）、海南（5項(xiàng)）的立項(xiàng)數(shù)均不足10項(xiàng)。北京高校立項(xiàng)數(shù)幾乎是排名第二的江蘇的2倍，足以說(shuō)明北京在藝術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)地位，體現(xiàn)出藝術(shù)學(xué)科的整體實(shí)力和集聚效應(yīng)，這也與北京市藝術(shù)類(lèi)院校眾多、藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)集中的客觀情況有關(guān){2}。
　　按地理區(qū)域劃分，東部11省市有542項(xiàng)占60.97%，中部8省市有167項(xiàng)占18.79%，西部12省市有180項(xiàng)占20.25%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，東部科研優(yōu)勢(shì)明顯優(yōu)于西部和中部，而中部和西部的科研水平旗鼓相當(dāng)。西部地區(qū)排名靠前的有新疆（28項(xiàng)）、重慶（23項(xiàng)）、四川（23項(xiàng)）、陜西（20項(xiàng)），其他省份排名不理想，這說(shuō)明同處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的西部省份，其各省之間科研水平也存在較大差異，研究能力整體水平亟待進(jìn)一步提高。在2007-2015年間，高校西部項(xiàng)目84項(xiàng)中，各省級(jí)區(qū)域分布：新疆11項(xiàng)，重慶、甘肅各9項(xiàng)，四川、青海各8項(xiàng)，西藏7項(xiàng)，陜西6項(xiàng)，廣西、內(nèi)蒙古、云南各5項(xiàng)，貴州、寧夏各4項(xiàng)，湖北、湖南、吉林各1項(xiàng)�？梢钥闯�，部分中部的少數(shù)民族地區(qū)（如湖北恩施、湖南湘西、吉林延邊）也得益于西部項(xiàng)目的政策傾斜。早在2004年國(guó)家社科基金就設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)資金，用于資助西部地區(qū)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（即“西部項(xiàng)目”），支持西部地區(qū)開(kāi)展社科研究，但東西部地區(qū)在短期內(nèi)還難以縮小學(xué)術(shù)水平差距。中西部地區(qū)研究機(jī)構(gòu)應(yīng)努力培養(yǎng)并形成自己的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，凝練研究方向，培育特色選題，積極主動(dòng)參與學(xué)術(shù)合作交流活動(dòng)和藝術(shù)科研項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)。

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