[摘  要：隨著我國經(jīng)濟快速增長，信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域與范圍也在擴大，已逐步應(yīng)用于當(dāng)前高職院校教育管理中，作為向社會輸送高質(zhì)量人才的機構(gòu)，規(guī)范化、智能化的高職教學(xué)管理工作憑借著信息技術(shù)的力量成為各院校管理的核心內(nèi)容。本文基于信息化建設(shè)在高職教學(xué)管理中的應(yīng)用進行分析，尋求高職院校管理突破，指出信息化在當(dāng)前教育管理體系中的重要性，探索優(yōu)化策略，為進一步加強教學(xué)管理水平提供一些借鑒。
　　關(guān)鍵詞：高職教學(xué);信息化;改進措施]
　　一、引言
　　由教育部印發(fā)制定的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確了教育信息化目標任務(wù)，到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的教育信息化體系，完成“三通工程”建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)能力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平。高職院校信息化建設(shè)核心內(nèi)容是教學(xué)管理信息化，例如招生就業(yè)系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)課平臺、網(wǎng)絡(luò)課堂、多功能交互網(wǎng)絡(luò)等，已成為我國高職院校教育信息化發(fā)展的共同趨勢，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)管理方面的優(yōu)勢，使其不再有時間、空間局限性，對于信息化管理資源開發(fā)和高效利用有著重要的意義，符合教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求。
　　二、高職院校推行教學(xué)管理信息化的必要性
　　1.信息化建設(shè)是高職院校發(fā)展的客觀需求
　　院校管理的核心是教學(xué)管理，隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，要求各院校教學(xué)管理工作朝著規(guī)范化、信息化、精細化方向邁進，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。在素質(zhì)教育全面發(fā)展，知識經(jīng)濟高度覆蓋的環(huán)境下，社會對于高素質(zhì)、高技能的人才需求不斷加大，這也給高職院校教學(xué)管理方法提出了必然要求，深化職業(yè)教學(xué)改革，積極尋求信息化管理模式，全面提高人才素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)校改革和發(fā)展提供有力支持。
　　2.信息化建設(shè)是高職院校管理現(xiàn)代化途徑
　　互聯(lián)網(wǎng)的大面積推廣，使得信息化教學(xué)管理與傳統(tǒng)教學(xué)管理相比，在信息獲取、反饋、互動等方面有著明顯優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)的便捷和多樣化越來越被年輕人所接受。教學(xué)管理人員可充分利用信息系統(tǒng)靈活交互性能對各種教學(xué)資源進行科學(xué)整合和共享，統(tǒng)籌規(guī)劃和調(diào)度安排，降低資源浪費和工作量，加強對教學(xué)過程與流程的監(jiān)控，構(gòu)建規(guī)范有序、服務(wù)便捷網(wǎng)絡(luò)管理體系，實現(xiàn)管理過程優(yōu)質(zhì)高效，加速高職院校教學(xué)管理創(chuàng)新現(xiàn)代化進程。
　　3.信息化建設(shè)是高職院校教學(xué)透明的載體
　　教學(xué)管理信息化建設(shè)能夠為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)管理做出各項決策、調(diào)整、修正和執(zhí)行提供重要依據(jù)，是教學(xué)管理信息及時、準確地發(fā)布參考來源，同時，還可以促使教學(xué)管理形成開放化、民主化和數(shù)字化管理新格局。社會、家長、教職員工等充分了解學(xué)校在教學(xué)管理工作中的情況，實現(xiàn)監(jiān)督作用。
　　三、信息化在高職院校教學(xué)管理中的應(yīng)用
　�。�1）提升教學(xué)質(zhì)量分析檢測。學(xué)校通過考試測驗對教學(xué)質(zhì)量進行客觀評價分析，對今后教學(xué)工作提出相應(yīng)的建設(shè)性意見，傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量分析由教師踐行匯總整理，費時費力，效果不佳。通過采用信息化技術(shù)對成績匯總，再由教師對教學(xué)質(zhì)量進行分析，準確又快速，給予教師足夠時間對教學(xué)策略進行修改，提高教學(xué)效果。
　　（2）促進教學(xué)改革。目前，常見的教學(xué)管理問題有課程設(shè)置不合理、教學(xué)方式落后、重理論輕實踐等，信息化技術(shù)的運用能夠大大節(jié)約授課時間，更多的時間留給學(xué)生進行開放性、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，有效促進教學(xué)改革并提升學(xué)習(xí)效率。
　�。�3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。信息化教學(xué)模式的開展，打破了學(xué)生學(xué)習(xí)在時間、空間方面受制的壁壘，網(wǎng)絡(luò)課堂、相關(guān)資料搜集都成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。
　　四、加強高職院校信息化建設(shè)的途徑
　　1.更新管理意識，規(guī)范管理制度
　　推動教學(xué)管理信息化建設(shè)的首要工作便是樹立現(xiàn)代化教學(xué)意識，建立信息化思維模式和服務(wù)習(xí)慣，提高管理及使用計算機信息技術(shù)的能力，塑造教學(xué)管理信息化建設(shè)的校園環(huán)境，在教學(xué)管理中采用信息化規(guī)范理念和指導(dǎo)原則，并依據(jù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)制定嚴密的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理思維、手段、模式，并進行適當(dāng)?shù)卦u價取舍，探索與知識經(jīng)濟時代教育改革發(fā)展相適應(yīng)的信息化教學(xué)管理新途徑。
　　2.提高專業(yè)的教學(xué)管理隊伍建設(shè)
　　轉(zhuǎn)變教學(xué)管理人員的思想觀念，對各部門的管理人員進行培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)管理隊伍結(jié)構(gòu)，明確責(zé)任意識，實行崗位責(zé)任制、績效考核制，提高教學(xué)信息管理人員的信息素養(yǎng)和管理能力，必須掌握教學(xué)信息系統(tǒng)的管理、使用和維護且具有對教學(xué)管理信息的獲取、分析、篩選和處理的能力。打造一支具有專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)意識、掌握信息技術(shù)的教學(xué)管理團隊。
　　3.加強教學(xué)管理信息化建設(shè)的資金投入
　　大數(shù)據(jù)時代的到來，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源渠道提供了方便，教育主管部門和高職院校應(yīng)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，抓住改革先機，增加信息技術(shù)財政投入力度，拓寬融資渠道，爭做高職院校信息化改革先鋒。注重整體規(guī)劃，明確網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵外延，引進相關(guān)的硬件和軟件設(shè)施，避免落后的硬件配套設(shè)施束縛其發(fā)展，重視軟件系統(tǒng)的實用性和共享性開發(fā)，投入專項資金，依據(jù)本院校教學(xué)體系和教學(xué)需求，與教學(xué)軟件制作公司合作開發(fā)適應(yīng)高職院校教學(xué)特點的教學(xué)管理信息化系統(tǒng)。同時，積極鼓勵廣大教師申報教學(xué)管理信息化相關(guān)的教科研項目，搭建信息資源高度共享平臺。
　　五、結(jié)語
　　綜上所述，教學(xué)管理信息化的建立，對于促進教學(xué)機制改革，建立以各教學(xué)單位自主管理為主的教學(xué)管理體制有著重要推動作用，應(yīng)當(dāng)從院校實際出發(fā)，增強各教學(xué)單位管理的自主權(quán)，實現(xiàn)教學(xué)管理的高效化與標準化，逐步建立起適合高職教育特點的教學(xué)管理信息化模式，完成教學(xué)管理任務(wù)，有效推動高職院校的整體建設(shè)以及健康發(fā)展。
　　參考文獻
　　[1]劉洋.基于信息技術(shù)提升高職院校實踐教學(xué)管理水平的思考[J].教育現(xiàn)代化，2016（7）.
　　[2]陳勇.淺談信息管理在高職高專教學(xué)管理中的運用與創(chuàng)新[J].教育教學(xué)論壇，2012（4）.

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