曾國藩識人用人智慧對企業(yè)人事管理工作的啟示
發(fā)布時間:2019-08-16 來源: 散文精選 點擊:
【摘 要】 曾國藩的識人用人之道在于重視人才的道德品行,以“廣收、慎用、勤教、嚴繩”形式最大化發(fā)揮每個人才的優(yōu)點,做到人盡其才。曾國藩識人用人智慧對今天企業(yè)人事管理工作的啟示主要是:樹立正確的人才觀;健全選人用人機制;充分發(fā)揮人才培養(yǎng)教育機制。
【關(guān)鍵詞】 曾國藩;識人用人智慧;企業(yè)人事管理;啟示
晚清重臣曾國藩(1811—1872年),湖南湘鄉(xiāng)人,自道光二十年初(1838)會試中名列三甲,由從七品的翰林院檢討遷為兼屬五部的侍郎,位居晚清“中興名臣”之首。太平天國起義爆發(fā)之后,曾國藩以用人三策向咸豐皇帝進言,認為“今日急務(wù),首在用人”,又推薦李棠階、吳廷棟、王慶云、嚴正基、江忠源五人,咸豐帝心服而納諫,并對其加以褒獎。
比起他平定太平天國之亂,更為人所熟知的是他選人用人的本領(lǐng),曾國藩一生舉薦過的下屬有千人之多,官至總督巡撫者就有四十多人,這在歷史上是極其罕見的。曾國藩的成功和他善于選人用人密切相關(guān),他的部下人才濟濟,助推他事業(yè)的成功。曾國藩的選人用人思想對當今人事部門具有積極借鑒作用。
一、曾國藩識人用人智慧的體現(xiàn)
1、德才兼?zhèn)涞淖R人選人思想
。1)德才兼?zhèn)洌缘聻橄。曾國藩認為一個人的品德比才能更為重要,他在選拔任命人才時始終把道德操守放在首位,他認為如果人的品德有問題,無論其才華有多么的出眾都不會有長久的發(fā)展和偉大的建樹,正所謂“才德不可兼得以德重,好利之人不能用”。曾國藩自身也有著自虐般的自律,嚴于律己、生活簡樸,數(shù)十年如一日的堅持,為他贏得所有人的尊重。曾國藩的選人用人之道即為德才兼?zhèn)、以德為先,并進行不斷的磨煉和培養(yǎng),調(diào)動和激發(fā)人才的潛力,將個人的優(yōu)點盡可能地發(fā)揮出來,充分利用人才的優(yōu)勢和長處,做到人盡其才。在曾國藩的眼里,德、才、學、識這四個方面, 排列的順序是德、識、學、才。他對于那些投機取巧、官僚習氣重、不切實際之人不予使用,二是重用能夠吃苦耐勞、踏實肯干之人,在此觀念的主導下,在曾國藩的麾下實現(xiàn)了“用一賢人則群賢畢至,見賢思齊就蔚然成風”。
(2)終身學習,立志有恒。曾國藩出身平凡、才智中等,正是這種平凡人蛻變的過程,才對大多數(shù)人都有借鑒意義。他并非天才式的人物,他的成功,是逐步克服自身弱點的過程,是從理想主義到實干家的蛻變。有人說曾國藩的成就不是取決其兵法,而是取決于他的學識,他在德才兼?zhèn)涞幕A(chǔ)上,于人于己都要求立志有恒,從自身做起做到終身學習。
梁啟超對曾國藩是這樣評價的:“并時諸賢中最稱鈍拙,其一生得力在立志,自拔于流俗,而困而知,而勉而行,歷千百險阻而不挫屈”。曾國藩認為培育人才的根本要素,就是要“立志”、“有恒”,即知識與學問的積累也是“總以有恒為主”,他說:“天下無現(xiàn)成之人才,亦無生知之卓識,大抵皆由勉強磨煉而出耳!币簿褪钦f人才是持續(xù)不斷的鍛煉出來的。
2、環(huán)環(huán)相扣的育才用人體系
沒有天生的人才,所有在時代中脫穎而出的都是人,都是經(jīng)過了后天的鍛煉和培養(yǎng),自身嚴格的自律下和在事業(yè)上下苦功夫才能夠成就的,因此用人的第一步就是發(fā)現(xiàn)人才:即廣收“可塑之才”。曾國藩總結(jié)的方法就是“廣收、慎用、勤教、嚴繩”,即廣泛的征集人才、謹慎地使用人才、辛勤地教育人才、嚴格地考核人才,四個步驟緊密相連、環(huán)環(huán)相扣、缺一不可,才能形成一整套完整的選人育才的管理體系。
第一步“廣收”:廣收“可塑之才”,就是發(fā)現(xiàn)人才第一步,曾國藩除了自己發(fā)掘人才也特別喜歡讓別人舉薦人才,曾國藩愛惜人才,求才若渴,態(tài)度也非常真誠、謙遜,尊重他人。他每到一處就積極尋訪可用之人,招賢納才,他聽說在家守孝的彭玉麟很有才能,就三番五次地寫信給他,請求他出來共襄大義,彭玉麟被曾國藩的誠懇所感動,于是投奔他。曾國藩把羅致人才比喻成蒼鷹獵物,不招致麾下不罷休,他舉薦的人才數(shù)不勝數(shù),他的幕府,成了晚清政府名副其實的高級人才培訓中心,幾乎全國人才之精華,都匯集到這里,再加上曾國藩知人善用,懂得激發(fā)他們的才干,因此眾多名臣悍將都是經(jīng)由曾國藩舉薦或從他的幕府中培養(yǎng)出來的。
第二步“慎用”:曾國藩特別留心考察幕僚們的個人優(yōu)點和特質(zhì),治軍有方、英勇善戰(zhàn)、忠義血性的則納入武行,培養(yǎng)其成為湘軍干將,彭玉麟、羅澤南、塔齊布、鮑超、李續(xù)賓等人即為此類的代表;善于創(chuàng)新、洞察力敏銳、有敢開風氣之先的膽量和魄力者培養(yǎng)其為洋務(wù)干將,薛福成、容閎、黎庶昌、吳汝綸等人即為此類的代表;有全局意識、有安邦治國之才的則會委以重任,使他們成為能夠獨當一面的封疆大吏,左宗棠、胡林翼、李鴻章等人歸入此類。慎用人才是曾國藩選人用人之道的關(guān)鍵,一個領(lǐng)導者在選拔和任用人才時,要知人善任,量才使用,善于發(fā)現(xiàn)人才優(yōu)勢,求賢不求全。
第三步“勤教”:曾國藩主張育人與用人并重,他說人才分為上中下三等,他重視對“中材”的教育,認為中材“導之東而東,導之西而西,習于善而善,習于惡而惡”。就是說大多數(shù)人的智力水平接近,能否成為有用之才,關(guān)鍵在于后天的教育和培養(yǎng)。曾國藩特別重視對身邊幕僚的培養(yǎng)和言傳身教,平時不僅嚴格督促他們讀書,并多加指點,定時組織考試,他對待部下“揚善于公庭,規(guī)過于私室”,做到公開的表揚和私下的規(guī)勸,通過“勤教”可使其進一步提升自身能力,做到人盡其才,
第四步“嚴繩”:曾國藩對于自己和下屬要求都極為嚴格,無論在軍中還是官場,都能做到賞罰公正,恪盡職守,將“嚴繩”作為培養(yǎng)人才、督促手下的必要手段,曾國藩還從用兵治國的戰(zhàn)略高度,提出“一在樹人,一在立法,有心人不以不能戰(zhàn)勝攻取為恥,而以不能樹人立法為恥。曾國藩不僅主張“宏獎以育才”,同時也主張“嚴以治吏”,對那些貪賄犯罪的官員,則嚴加懲處,從而做到政風整肅,令行禁止,軍紀嚴明,戰(zhàn)無不勝,治無不妥。
二、曾國藩識人用人智慧在企業(yè)人事管理方面的借鑒
1、樹立正確的人才觀
如何選出最好的人才,是每個管理者都關(guān)心和重視的事,俗話說得人才者得天下,以人為本是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要標志,也是企業(yè)發(fā)展的必然選擇。在人才選拔上應(yīng)樹立注重品德、競爭擇優(yōu)的觀念,建立能者上、庸者下、以人為本、用人唯才的選人用人機制,要不拘一格降人才。把有品德、能做事、想做事、守規(guī)矩的人才起用于最佳時期,安排到最能發(fā)揮其作用的崗位上,起到良好的示范作用,調(diào)動人才的積極性,轉(zhuǎn)變陳舊落后的人才選拔觀,做到不按資排輩,不求全責備,實事求是的選拔人才。
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