對(duì)鏡散文篇一：窗 隨筆散文

一扇窗的感想

一直覺(jué)得窗是一種很好的姿態(tài)。宋代張繼先《詠窗》里說(shuō)：無(wú)意殷勤遮皓月，有心特地隔紅塵；從茲虛室長(zhǎng)生白，占得桃源洞里春。

這樣一扇窗，四季的景致輪番登臺(tái)。春來(lái)推開(kāi)北面窗，暖風(fēng)徐徐柳芽黃，乳燕掠飛好輕狂；夏至蚊蟲(chóng)靄紗窗，螢火點(diǎn)點(diǎn)繞屋梁，一枕深深到夢(mèng)鄉(xiāng)；而秋風(fēng)乍起，碧云天，黃葉地，山遠(yuǎn)天高煙水寒，一窗風(fēng)月閑；等到了冬季，一壺燙熱的薄酒，半句溫好的熱詞，任窗外晚來(lái)風(fēng)急，不問(wèn)明朝醒來(lái)何處。

這樣一扇窗，人間的情事紛繁交集。《木蘭辭》里說(shuō)，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃，仿見(jiàn)從軍歸來(lái)的女子，長(zhǎng)發(fā)輕挽，淡修娥眉，再現(xiàn)昔日嬌顏；而此時(shí)，蘇軾的眼中，一位深閨婦人，小軒窗，正梳妝，懷想舊游攜手處，卻到鴛鴦兩字涼；再如異鄉(xiāng)游子，斜月半窗還少睡，聚散匆匆，今年花勝去年紅，知與誰(shuí)同。

這樣一扇窗，一生的穿行常伴左右。

同是一扇窗，不同時(shí)間，亦有著迥異的景致，又因被賦予不同的寄望與懷想，便有了不同的心境。任光陰怎樣荏苒，任流年如何更迭，這扇窗，閱遍四季景色，一樣從容的不動(dòng)聲色，看盡聚散浮萍，依舊安靜的守口如瓶。

每個(gè)人的心里都有一扇窗，窗外浮光暖膩，窗內(nèi)塵事隱忍。這窗子很少打開(kāi)，以至于蒙了塵、結(jié)了網(wǎng)，許多的心事，變成了故事，就有了不去打開(kāi)它的理由。而勇氣的匱乏，總被諉過(guò)于時(shí)間，那些黯然的、妥協(xié)的別無(wú)選擇，卻被叫做生活本身。

行在路上，經(jīng)過(guò)千百扇窗，每扇窗后都是未知，許多的遇見(jiàn)都不可預(yù)見(jiàn)，大部分時(shí)間里，我們做不了自己。幸福不敲門(mén)，你一直站在那里，它也找不到你；歲月不饒人，你一直躲在窗后，還是會(huì)被它發(fā)現(xiàn)。

歲月不候，光影依依。

對(duì)鏡散文篇二：(林清玄窗子和鏡子)作文評(píng)講

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文． (60分)

林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子�！�

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

【審題】

材料作文審題五步法

第一步：閱讀材料，分清層次，用一句話(huà)概括材料的主要內(nèi)容；

第二步：根據(jù)主要內(nèi)容找出（總結(jié)出、歸納出）關(guān)鍵詞；

第三步：總結(jié)材料隱含的觀(guān)點(diǎn)或傾向性；

第四步：明確自己的觀(guān)點(diǎn)；

第五步：驗(yàn)證自己的觀(guān)點(diǎn)是否緊扣材料。

第一步：閱讀材料，分清層次，用一句話(huà)概括材料的主要內(nèi)容。

材料的主體是林清玄對(duì)窗子和鏡子的比喻。窗子是一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)所需要的；鏡子則是面對(duì)自我時(shí)所需要的。這一比喻也

是材料的核心內(nèi)容。

第二步：根據(jù)主要內(nèi)容找出（總結(jié)出、歸納出）關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞有四個(gè)：“窗子”“鏡子”“面對(duì)外面的世界”“面對(duì)自我”。

第三步：總結(jié)材料隱含的觀(guān)點(diǎn)或傾向性。 對(duì)比喻性材料，當(dāng)然要努力弄清其本義。

林清玄沒(méi)有告訴我們“窗子”和“鏡子”是什么，即他沒(méi)有對(duì)“窗子”和“鏡子”進(jìn)行界定，而是說(shuō)人何時(shí)需要“窗子”、何時(shí)需要“鏡子”。林這是從“窗子”和“鏡子”的作用（功能）上做比喻的。我們審題時(shí)要順著這一思路，重點(diǎn)分析關(guān)鍵詞“窗子”和“鏡子”的作用。

窗子是一個(gè)人與自然、社會(huì)、他人溝通的渠道（工具、途徑）。

人需要窗子，比喻人需要與社會(huì)、與他人的溝通，需要這通過(guò)窗子來(lái)觀(guān)察世界、了解他人。（“外面的世界”包括自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境、人事環(huán)境），

“鏡子”則是人面對(duì)自我時(shí)所需要的，鏡子的因此，可以理解為：

鏡子是用于觀(guān)照自己、認(rèn)識(shí)自己的工具，作用是“照”人。

人需要鏡子比喻每個(gè)人都要通過(guò)鏡子來(lái)觀(guān)照自我、審視自我，進(jìn)而勇于提升自我，不斷完善自我。

思路之一：

我們可以從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，具體可以寫(xiě)為什么（怎么樣）要與自然溝通、他人溝通（寫(xiě)通過(guò)窗子認(rèn)識(shí)世界的意義，通過(guò)窗子與他人溝通的重要性）；可以寫(xiě)超越自我、走出個(gè)人狹小的天地；可以描寫(xiě)生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來(lái)境界上的提升或心靈的頓悟；因?yàn)榇蜷_(kāi)窗子看世界，可以讓我們擁有開(kāi)闊的視野，所以，從“窗子”這一角度，也可以引申出說(shuō)開(kāi)闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要。（“視野”包括知識(shí)上的視野、心靈上的視野、或者國(guó)際視野、文化視野等等）

思路之二：

我們也可以從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子”入題，此“鏡子”顯然不是“實(shí)”的鏡子，而是“心”鏡，是一個(gè)人審視自己、反省自我的工具，人通過(guò)“鏡子”看自己的美丑、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，我們可以寫(xiě)面對(duì)自己時(shí)，要懂得反思自己的言行、由表及里地觀(guān)照自己的內(nèi)心，甚至可以由己及彼地洞察人生百態(tài)；也可以寫(xiě)借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話(huà)，聽(tīng)不進(jìn)逆耳忠言；追求形式而忽略了實(shí)質(zhì)，等等。當(dāng)然，這需要人有反思的意識(shí)、能力、認(rèn)知等。

思路三：

（最好最佳）將二者結(jié)合起來(lái)思考：既要“窗子”，又要“鏡子”，既要認(rèn)識(shí)世界、與他人溝通，又要反思自我，通過(guò)“窗子”看世界、看他人的同時(shí)也通過(guò)“鏡子”反省自我。

進(jìn)一步思考：社會(huì)、他人何嘗不是自己的鏡子？善于自我反省的人，在觀(guān)察世界、觀(guān)察他人的同時(shí)也就在與自己做比較，來(lái)審視自我。在我通過(guò)“窗子”看他人的同時(shí)，他人也通過(guò)“窗子”看我。我又何嘗不是他人的鏡子？

問(wèn)題：不少同學(xué)審題時(shí)努力往“深”處想，寫(xiě)作時(shí)盡量兼顧“窗子”和“鏡子”。這一做

法值得肯定，但思考得深入了，卻把自己弄糊涂了，完全不顧材料的限制窗子是面對(duì)“世界”的，“鏡子”是面對(duì)自己的！不從“窗子”“鏡子”的作用這一角度來(lái)寫(xiě)。還有同學(xué)語(yǔ)言跟不上思維，思考得復(fù)雜了，病句就多了，這都與閱讀量少有關(guān)。

第四步：明確自己的觀(guān)點(diǎn)。

根據(jù)以上分析，我們可能歸納和引申出以下觀(guān)點(diǎn)。

①見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢自�。虎诖蜷_(kāi)窗子看世界（拓寬自己的視野）；③攬鏡自照，提升自我；④打開(kāi)心靈的視野；⑤認(rèn)識(shí)自我；⑥用思考力做心靈的窗與鏡；⑦堅(jiān)守內(nèi)心（聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚）⑧個(gè)人與世界對(duì)立而統(tǒng)一。

第五步：驗(yàn)證自己的觀(guān)點(diǎn)是否緊扣材料。

將自己提煉出的論點(diǎn)與材料進(jìn)行比對(duì)、驗(yàn)證。前四個(gè)觀(guān)點(diǎn)是切合題意的，第⑤個(gè)觀(guān)點(diǎn)，如果能緊扣“鏡子”來(lái)談?wù)J識(shí)自我，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，如果只是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾出現(xiàn)“鏡子”，中間全是寫(xiě)“認(rèn)識(shí)自我”的意義、如何“認(rèn)識(shí)自我”就偏離了材料的含意。第⑥個(gè)觀(guān)點(diǎn)對(duì)材料的理解有偏，且容易將寫(xiě)作的重心放在“思考力”上。第⑦⑧則完全跑題了。

對(duì)鏡散文篇三：字美文摘抄精選

字美文摘抄精選

100字美文摘抄精選

導(dǎo)讀：

用100字表達(dá)出深刻真摯的情感，考驗(yàn)的是作者對(duì)文字的掌控能力和情感的升華能力。一篇好的文章，只要其中有這樣的一段文字，便是畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙筆了，便可稱(chēng)作是一篇美文，是一篇值得讀者仔細(xì)品讀的佳作。

1．懂得，默默陪伴，無(wú)需海誓山盟，卻也能相伴永遠(yuǎn)；有一種懂得，即使不言不語(yǔ)，卻總會(huì)暖到落淚。懂得，是一種幸福。默默相伴，寂然不語(yǔ)，靜靜溫暖，悄悄落淚。人的一生，都在尋找一個(gè)知音，一個(gè)與自己擁有著一模一樣靈魂的人。高山流水，一曲相知�；杲患�，心貼近，情相系，愛(ài)皈依�？床灰�(jiàn)，摸不著，卻濃濃牽掛。不言不語(yǔ)，即已心靈相通。沒(méi)有誓言，不要承諾，卻日日相伴，靜靜相守。

2．真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善，它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線(xiàn)條，更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污。除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃，否則，美麗的生命就像一條清澈的小溪，永遠(yuǎn)百折不回、樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。

3．離別的那日，夕陽(yáng)殘照，如血嫣紅。漠然回望，我宿命的懸崖邊，是一座枯萎的空城，城墻上長(zhǎng)滿(mǎn)荒草，如一滴凄清的淚，懸掛在宿命的指尖。曾經(jīng)祥和的幸福美滿(mǎn)，如今在面前，已經(jīng)碎裂成云煙。天空退卻了亙久的蔚藍(lán)，星辰開(kāi)始漸次隕落。那一年，繁華落盡，滿(mǎn)目盡是凄涼的荒蕪。也許，我這一生，注定要以孤單來(lái)承兌對(duì)你的所有幻想。

4．繡閣玉案，香爐麝散，月缺的夜晚誰(shuí)掩面揮筆淺書(shū)殘篇句段，遺落殤魂涕泫�；ㄩ_(kāi)彼岸，燈火闌珊，一簾燭影亂了誰(shuí)平靜的心湖，漾起了思念的漪漣。那一世的不期擦肩，撩醉了多少纏綿的癡戀。那一生的天涯繾綣，填滿(mǎn)了多少凄艷的詩(shī)篇�；êＣ搜�，緣定百年，紅塵深處誰(shuí)碾碎了心淚為君蘸筆成墨癡。

5．時(shí)間能做的，并不只是單單的讓你忘記一個(gè)人，或者一些事。時(shí)間也可以證明，證明你的成長(zhǎng)，證明你所有的孤獨(dú)是為了破繭成蝶，證明你花費(fèi)力氣與青春的等待沒(méi)有白費(fèi)。單身的人就像一只蝴蝶，破繭成蝶前，總要經(jīng)歷一段孤獨(dú)不安的時(shí)光。你只有在一個(gè)人的時(shí)光里讓自己變得足夠優(yōu)秀，才有資格來(lái)說(shuō)單身的驕傲，邊等邊找。不要再沉湎于往事了，因?yàn)槟銚碛械闹皇钱?dāng)下，以及明天。昨天都成為了奢侈的懷念，你還耿耿于懷有何用呢。

6．不知不覺(jué)，華發(fā)欺鬢，傴倭上身。對(duì)鏡梳妝，霜色競(jìng)露，一股凄然便漫過(guò)心頭。多少青蔥的歲月便成為思想深處的一段段懷想。一縷淡然的惆悵悄然潛入心房，拔弄著你意亂如麻。我們的生活似乎才剛剛開(kāi)始，怎么就變得如此蒼白了呢。是誰(shuí)把我們光潔的臉頰，變成皺褶成堆，是誰(shuí)揮舞著魔杖把我們纖柔的雙手變得僵硬，黑斑片片的呢？

7．花開(kāi)花又落，春去冬又來(lái)。生活就這樣周而復(fù)始，輾轉(zhuǎn)曲折，我們的人生，我們的心靈也在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。我們選擇生活，生活也同時(shí)在選擇我們，無(wú)論幸運(yùn)還是坎坷都是生活給予我們的饋贈(zèng)，都給我們的生命以有形無(wú)形的滋養(yǎng)。當(dāng)我們回首翻檢時(shí)，我們?cè)��?jīng)遵從自己內(nèi)心的聲音，全力以赴地愛(ài)過(guò)生活過(guò)，滿(mǎn)懷真誠(chéng)地努力過(guò)追求過(guò)，我們的人生就永無(wú)遺憾。

8．我不知道，這一路匆匆前行，會(huì)踏過(guò)多少荊棘？經(jīng)過(guò)多少感傷，從流浪的風(fēng)景中，抽身而退，是別人讀不懂的深情，說(shuō)著且行且惜，卻還是抵不住落花飛揚(yáng)。誰(shuí)的執(zhí)念，遠(yuǎn)過(guò)秋水長(zhǎng)天？我賞落英繽紛，你愛(ài)桃花夭夭，故事的結(jié)局，終沒(méi)有兩全其美的注解，山路蜿蜒，也抵不過(guò)紅塵的千回百轉(zhuǎn)。

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