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        [歷史在這里沉思] 歷史在這里沉思書評

        發(fā)布時間:2020-02-14 來源: 散文精選 點擊:

          有人說,書房講究題名。或以書房周圍的山石花木為題,或以臘梅滿院謂為“聞紗香室”,翠竹環(huán)繞稱之“小竹里館”,我這間陋室則因書法家張星槎先生題匾“藏樂齋”而得名。   這一個“藏”字基本涵蓋了我的前半生。從1979年9月開始,我狂熱地迷上收藏。無論是中外錢幣、郵票、火花、煙標、糧票、撲克等,只要是罕見品種皆讓我愛不釋手。歷經(jīng)30多年的積淀。目前已藏有六壁藏品和各類書籍。
          我一生與“書”有緣,讀書、教書、當秘書,看書、藏書、當書記。平日里,在書齋把玩收納藏品之余,“樂讀”也是我的一大愛好。記得小時候,老人常鼓勵我們“苦學”、“苦讀”,在今天看來,應該叫“樂讀”,讀書的過程不僅教人優(yōu)雅溫良。知理恭謙,更是繁忙公務閑瑕靜心養(yǎng)性的一灣避風港。也許是收藏成癖的原故,我尤其喜歡收集與貴州史志相關的典籍,如《貴州省志》系列,各縣《縣志》系列,使得收藏和閱讀兩不耽誤。每當在書齋里品讀妙趣多姿的風土人情,或仰望先賢師尊的時刻,不由得想到王佐良先生所譯的培根在《論讀書》中說的一段話:“讀書足以怡情,足以博彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其博彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或判別枝節(jié),然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃,則舍好學深思者莫屬!币怨盆b今使人虛心,通達,不固陋,不偏執(zhí),而在俗事俗物紛擾的當今社會,澄明清澈的閱讀時光則更顯難能可貴。
          國學大師王國維曾把讀書歸納為“三個境界”,第一境是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路!钡诙呈恰耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!钡谌呈恰氨娎飳にО俣龋嚾换厥,那人卻在燈火闌珊處!奔毤毚ζ渲衅鸱兓杏X收藏和閱讀二者仿若殊途同歸,似都講究“厚積薄發(fā)”。如已故學者史鐵生所說,“每一個人都是一種消息的傳達與繼續(xù),所有的消息連接起來,便是歷史,便是宇宙不滅的熱情”,是的,所有歷史在這片方寸之地綿延,激蕩,沉思。
          
          黨員干部書屋
          
          駕馭蘇聯(lián)興衰史這樣宏大的主題,對任何一位歷史學家都是一個重大的挑戰(zhàn)。在以往一些相關研究中,多是把中國歷史作為主線,重點在于論述中共對革命和內戰(zhàn)的考慮及其戰(zhàn)略、策略的變化,這方面的研究已經(jīng)比較成熟。但問題還有另一個方面,即作為國際背景的蘇聯(lián)對外政策及冷戰(zhàn)格局的變化。
          溫家寶總理曾說,好書是那些能夠給人以感染和力量的書,讓人了解大學問家的思想和風范的書,特別是那些震撼人的靈魂的書,激發(fā)人的斗志的書。這本《一個大國的崛起與崩潰》以全新的視角和透徹的剖析,嫻熟地運用蘇俄歷史文獻,向讀者深刻地揭示了一個大國興衰的真相,充滿睿智,發(fā)人深思。我認為無論是歷史愛好者或是機關公務員都值得一讀!
          推薦人:貴州省經(jīng)
          信委非公經(jīng)濟處處長 周航
          
          《一個大國的崛起與崩潰――蘇聯(lián)歷史專題研究(1917―1991)》
          
          作者:沈志華
          出版社:社會科學文獻出版社
          摘錄:具有93年歷史、執(zhí)政達74年的超級大黨一瞬間瓦解了,領導世界社會主義陣營半世紀的超級大國神話般消失了,悠久與短暫,強盛虛弱,歷史的變換究竟說明了什么?
          
          讀書故事
          
          周恩來:對于一切主義進行推求比較
          周恩來在南開大學讀書期間,精讀和涉獵了中外思想家。如顧炎武、王夫之、梁啟超以及歐洲盧梭、赫胥黎、亞當?斯密等人的著作。他在博覽的同時,以審慎求真的態(tài)度“對于一切主義開始推求比較”。周恩來在讀了亞當?斯密的《原富》后,將其與孟子的思想進行對比,于1915年秋天在《子輿氏不言利,司密氏好言利,二說孰是?能折衷言之與?》一文中寫道:國家適值存亡之秋,如何拯救中國,有的主張“必自正人心始”。有的則主張“國富則民必強,民強則國斯興”。周恩來提出,二者不可偏廢,需折衷取之,孟子的“言義不及利。乃正人心之所本也”,亞當?斯密的“言利不及義,斯富國之左(佐)證也!薄岸现f盡善”。但如果分而行之,只能“促吾國之亡”。周恩來將古今中外的思想觀點進行分析比較,并結合中國歷史與國情評析其適用性,這種讀書方法有其獨到的指導意義。
          早在南開學校讀書時,周恩來就曾在題為《一生之計在于勤論》的文章中寫道:“人一生求學,惟青年為最大之時期,基礎立于此日,發(fā)達乎將來!彼J為現(xiàn)在努力求學,是為了日后能“作事于社會,服役于國家,以其所學,供之于世”。周恩來還是寫過一副著名的自勉聯(lián)“與有肝膽人共事,從無字句處讀書”。在長期革命斗爭中,周恩來一直以此作為為人處世的準則。
          
          新書架
          
          《毛澤東評說中國歷史(I)》
          主編:趙以武 人民出版社
          《思考中國》
          紅旗出版社
          《舒力觀察――中國十年之真問題》
          作者:胡舒力 中山大學出版社
          《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃大參考》
          紅旗出版社
          
          毛澤東箴言
          
          角度與視野
          一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。但人不能事事直接經(jīng)驗,事實上多數(shù)的知識都是間接經(jīng)驗的東西,這就是一切古代的和外域的知識。
          《毛澤東選集》第2版第1卷第288頁
          沒有眼睛向下的興趣和決心,是一輩子也不會真正懂得中國人的事的。
          《毛澤東選集》第2版第3卷第789頁
          我們討論問題,應當從實際出發(fā)。不是從定義出發(fā)。
          《毛澤東選集》第2版第3卷第853頁
          如果要看前途,一定要看歷史。
          《毛澤東選集》第8卷第383頁
          
          讀點經(jīng)典
          
          未選擇的路
          (美)羅伯特?弗羅斯特
          黃色的樹林里分出兩條路,
          可惜我不能同時去涉足,
          我在那路口久久佇立,
          我向著一條路極日望去,
          直到它消失在叢林深處。
          但我選了另外一條路,
          它荒草萋萋,十分幽寂,
          顯得更誘人,更美麗;
          雖然在這條小路上,
          很少留下旅人的足跡。
          那天清晨落葉滿地,
          兩條路都未經(jīng)腳印污染。
          啊,留下一條路等改日再見!
          但我知道路徑延綿無盡頭,
          恐怕我難以再回返。
          也許多少年后在某個地方,
          我將輕聲嘆息將往事回顧:
          一片樹林里分出兩條路,
          而我選擇了人跡更少的一條,
          從此決定了我一生的道路。
          
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          《回眸――從西南聯(lián)大走來的60年》
          豐富真切的激情,樸實流暢的筆調,娓娓道述了作者從西南聯(lián)大走來的六十余年的學術生涯與人生軌跡,刻畫了一個“老聯(lián)大人”在時代風云變幻中執(zhí)著的學術追求、恪守學術節(jié)操的赤子之心以及與時代變化息息相關的個人命運。
          出版社:人民出版社
          定價:60.00元

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