黨性教育與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)黨員干部的黨性意識(shí) 　　 　　新華月報(bào)：江蘇的發(fā)展在全國(guó)是走在前列的，這些成績(jī)的取得與全省各級(jí)黨政干部正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開(kāi)的。省委黨校在培養(yǎng)教育干部方面一定是做了不少有益、有效的工作。對(duì)黨員干部的教育培訓(xùn)探索出了哪些行之有效的措施?
　　桑學(xué)成：江蘇對(duì)黨員、干部的教育是很重視的，在黨員、干部的教育及教育模式方面做了一些探索工作。
　　例如“菜單學(xué)習(xí)”，江蘇制定了十四本干部教育讀本，并且聯(lián)合了四所高校，分別是：南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)和江蘇省委黨校。過(guò)去對(duì)干部的教育是集中在黨校，而現(xiàn)在干部們可以自由決定在哪所學(xué)校學(xué)習(xí)，并且在十四本教材中自由取舍。在黨的建設(shè)、干部人事制度改革以及干部教育培訓(xùn)方面，江蘇這幾年積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
　　江蘇黨校教育是按照中央的要求和黨的工作條例進(jìn)行規(guī)劃的，緊緊圍繞著以馬克思主義中國(guó)化最新成果作為我們的教學(xué)中心。主要有三個(gè)方面：一是黨性教育，二是知識(shí)教育，三是理論教育。
　　一、開(kāi)設(shè)黨性教育等相關(guān)的課程。江蘇省委黨校主要以處級(jí)干部培訓(xùn)為主體，特別是對(duì)中青年干部進(jìn)行重點(diǎn)的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。
　　黨性修養(yǎng)教育。從黨校的教學(xué)布局到教學(xué)內(nèi)容，始終貫穿著黨性修養(yǎng)教育。每一批學(xué)員到黨校以后的第一場(chǎng)報(bào)告，一般都是外請(qǐng)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講反腐倡廉的有關(guān)內(nèi)容。春季學(xué)期的學(xué)員，在清明前后到雨花臺(tái)烈士陵園重溫入黨誓詞。此外，梅園新村紀(jì)念館、南京大屠殺紀(jì)念館等等，都是進(jìn)行傳統(tǒng)教育的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。條件允許的情況下還會(huì)組織學(xué)員前往革命老區(qū)(遵義、井岡山、西柏坡、延安等)，重走革命路，教育效果非常顯著。
　　培養(yǎng)學(xué)員的世界眼光，拓寬他們的眼界。對(duì)于擁有“世界眼光”的干部，在江蘇有另外一種叫法，叫做“三寬型干部”，即眼界寬、思路寬、心境寬。跳出學(xué)院所在的區(qū)域，放眼全國(guó)，走向世界。
　　培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維。運(yùn)用哲學(xué)方法，教育學(xué)員在考慮問(wèn)題時(shí)要有戰(zhàn)略性思維，不能把自己的思維局限在某一個(gè)部分進(jìn)行思考。
　　二、知識(shí)教育就是圍繞提升領(lǐng)導(dǎo)干部自身的能力和素質(zhì)，開(kāi)設(shè)一系列的能提升學(xué)員自身素質(zhì)的課程，比如領(lǐng)導(dǎo)能力的提升、公共管理等課程。
　　過(guò)去是工農(nóng)干部，文化水平相對(duì)比較低，他們雖然擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，卻缺少相應(yīng)的理論知識(shí)。而現(xiàn)在的干部不僅年輕化，而且都受過(guò)高等教育，在我們的學(xué)員當(dāng)中，教授、博導(dǎo)都有，這就對(duì)我們黨校教學(xué)提出了更高的要求。
　　三、在理論教育方面，如何使理論聯(lián)系實(shí)際的水平得到進(jìn)一步的提高，是我們首要解決的問(wèn)題。
　　學(xué)員來(lái)我們黨校學(xué)習(xí)一般都會(huì)有“三帶來(lái)”：一是帶來(lái)實(shí)踐當(dāng)中的困惑，二是帶來(lái)實(shí)踐當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)、案例，三是帶來(lái)基層干部群眾最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于學(xué)員帶來(lái)的問(wèn)題，我們的教員再進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行解惑，同時(shí)弘揚(yáng)好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實(shí)做到學(xué)以致用。
　　
　　培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確的群眾觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀
　　
　　新華月報(bào)：現(xiàn)在不少地方政府都在追求GDP及領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)，忽視群眾的切身利益，尤其是在征地、拆遷中不依法行政，造成黨群、干群關(guān)系的緊張。如何引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀，才能做到權(quán)為民所用7
　　桑學(xué)成：我們會(huì)引導(dǎo)每個(gè)來(lái)黨校學(xué)習(xí)的黨員干部明白權(quán)力觀是什么，其實(shí)就兩點(diǎn)，一是權(quán)利的來(lái)源：權(quán)利是誰(shuí)給你的?二是權(quán)利的本質(zhì)：權(quán)利到底是干什么的，權(quán)力意味著什么?必須要有清醒的認(rèn)識(shí)。
　　領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是基層干部，面臨很大的發(fā)展和穩(wěn)定的壓力。因?yàn)槿纹谟邢�，怎樣在有限的任期�?nèi)，做出很好的政績(jī)，這也是一個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)新農(nóng)村建設(shè)，路邊看上去很漂亮，實(shí)際上農(nóng)民哪來(lái)那么多的錢(qián)?政績(jī)是給誰(shuí)創(chuàng)造的?面子工程，形象工程!因此怎樣引導(dǎo)干部樹(shù)立一個(gè)正確的政績(jī)觀，是我們要引導(dǎo)干部思考的一個(gè)問(wèn)題。政績(jī)考核，上頭對(duì)下面的考核就是一個(gè)指揮棒，領(lǐng)導(dǎo)決策，自上而下的一個(gè)引導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)可以在自己領(lǐng)導(dǎo)的范圍內(nèi)進(jìn)行改革、創(chuàng)新。改革要符合科學(xué)發(fā)展觀。一個(gè)正確的政治導(dǎo)向很重要。
　　領(lǐng)導(dǎo)干部要有群眾觀。很多人會(huì)講，招商引資，搞項(xiàng)目，最后財(cái)政收入增加，就是給群眾辦實(shí)事，這也是對(duì)的。但是更多的來(lái)說(shuō)，是怎樣善待百姓，從群眾觀點(diǎn)、群眾利益出發(fā)，特別是在我們現(xiàn)在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程當(dāng)中怎樣保護(hù)廣大群體的根本利益?
　　比如地方拆遷這個(gè)問(wèn)題。我們有一個(gè)區(qū)委書(shū)記，在小組討論當(dāng)中說(shuō)道：我們?nèi)粘９ぷ鳟?dāng)中，在考慮城市建設(shè)和城市規(guī)劃、拆遷的時(shí)候，怎么樣把老百姓動(dòng)員搬走而不出問(wèn)題，那是最好的。但是下次討論的時(shí)候，他就講，通過(guò)這次培訓(xùn)，過(guò)去他想的是怎么把那里拆掉，現(xiàn)在他想的是怎樣不侵犯群眾的利益。
　　在大的背景下，我們的黨群關(guān)系遇到很大的挑戰(zhàn)�；鶎痈扇宏P(guān)系也趨于緊張，在這樣的情況下。怎么讓他們忠于黨，忠于人民。表達(dá)忠誠(chéng)，也是我們考慮比較多的。農(nóng)民歷朝歷代都把土地作為命根子。共產(chǎn)黨打天下主要是靠農(nóng)民打下來(lái)的。解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，農(nóng)民才跟著共產(chǎn)黨。城市化建設(shè)，使農(nóng)民離開(kāi)了土地�，F(xiàn)在土地征用、拆遷帶來(lái)的矛盾和問(wèn)題是整合不到位。對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)償不能一筆帶過(guò)。怎么把農(nóng)民和征用土地的企業(yè)聯(lián)系起來(lái)，以股份制或者是成員制的方式來(lái)補(bǔ)償。分期補(bǔ)償，而不是一筆帶過(guò)。農(nóng)民一下子把錢(qián)花光，以后怎么辦?應(yīng)該真正設(shè)身處地地為農(nóng)民考慮，授人以魚(yú)不如授人以漁。
　　
　　在創(chuàng)新中注入新的活力：
　　在實(shí)踐中摸索發(fā)展
　　用實(shí)踐檢驗(yàn)成果
　　
　　新華月報(bào)：近兩年江蘇省對(duì)提高科學(xué)技術(shù)、建設(shè)創(chuàng)新型省份非常重視，在這樣的大環(huán)境中，省委黨校有沒(méi)有一些新的教學(xué)理念跟進(jìn)?
　　桑學(xué)成：以前講發(fā)展是硬道理，現(xiàn)在我們講的更多的是怎樣科學(xué)發(fā)展。在培訓(xùn)中主要是引導(dǎo)他們?cè)鯓涌茖W(xué)地發(fā)展，怎樣提高科技的含量，在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中盡可能地減少這些問(wèn)題的發(fā)生。
　　近兩年江蘇省對(duì)提高科學(xué)技術(shù)、建設(shè)創(chuàng)新型省份非常重視，要從“江蘇制造”發(fā)展成為“江蘇創(chuàng)造”。這樣一來(lái)科技的創(chuàng)新就顯得更為重要。
　　培訓(xùn)理念創(chuàng)新，即需要什么培訓(xùn)什么；科學(xué)發(fā)展，即缺少什么培訓(xùn)什么。樹(shù)立以學(xué)員為主體，教師為主導(dǎo)的理念。有了這個(gè)理念，下面就是內(nèi)容創(chuàng)新，我們現(xiàn)在要對(duì)明年春季學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)行更新�？蒲修D(zhuǎn)化科技，每年搞2次，這樣保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容每年20％～30％的更新?tīng)顟B(tài)。使內(nèi)容不斷地與時(shí)俱進(jìn)。
　　更重要的是方法的創(chuàng)新。我們改變了以前傳統(tǒng)單項(xiàng)的教學(xué)模式，即我講你聽(tīng)，現(xiàn)在是互動(dòng)。之前有一位在國(guó)外進(jìn)修過(guò)的老師講課時(shí)，通常他只講2／3，留下1／3讓學(xué)員們討論，我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)互動(dòng)不是放在最后提問(wèn)題，而是過(guò)程的互動(dòng)，隨時(shí)隨地提問(wèn)題，我認(rèn)為教學(xué)互動(dòng)式非常好。
　　這兩年，我們的案例教育教學(xué)推進(jìn)的力度也是比較大的。我們請(qǐng)來(lái)全國(guó)搞案例教育教學(xué)好的老師辦研討會(huì)，搞了一個(gè)師資培訓(xùn)班，給我們黨校的老師進(jìn)行了案例教學(xué)的示范教學(xué)。在全省黨校系統(tǒng)建立案例教學(xué)庫(kù)。
　　(近年來(lái)，江蘇省委黨校認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》和全國(guó)、全省黨校工作會(huì)議精神，以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流省級(jí)黨校為目標(biāo)，通過(guò)抓好學(xué)員入學(xué)教育、創(chuàng)新黨性教育模式、全力打造黨校辦學(xué)品牌、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)等一系列舉措，狠抓主體班次學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了明顯成效，提升了培訓(xùn)質(zhì)量。)

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