大班秋天的雨散文篇一：大班語言：散文詩欣賞《秋天的雨》

大班語言：散文詩欣賞《秋天的雨》

執(zhí)教：張 靜設(shè)計(jì)及指導(dǎo)：倉山實(shí)驗(yàn)幼兒園教研組 時(shí)間：2010年11月16日 設(shè)計(jì)意圖： 秋天是一個(gè)富于教育意境的季節(jié)，當(dāng)我們帶幼兒外出散步時(shí)，幼兒敏感地捕捉到了自己幼兒園里、大街上、公園里等地方的細(xì)微變化。為了滿足幼兒對(duì)秋天的探究興趣，我們?cè)诖蟀嚅_展了以“秋天的雨”為主線的系列主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們以“秋天的雨” “秋天的水果” 和“秋天天氣涼”等話題為探究的內(nèi)容，運(yùn)用多種感官和多種活動(dòng)感受秋季的種種特征。在主題活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，我們選擇了散文詩欣賞《秋天的雨》，目的是幫助幼兒對(duì)這個(gè)階段的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)和梳理，在優(yōu)美的繪本意境中進(jìn)一步去感受、回味秋天的季節(jié)特征與秋天的美，為這個(gè)季節(jié)的活動(dòng)畫一個(gè)美麗的句號(hào)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 欣賞繪本，感受散文詩中秋天的優(yōu)美語言與意境；愿意與老師、同伴分享交流自

己對(duì)于詩歌、繪本、秋天的種種感受。

2、 能仔細(xì)傾聽，說說自己最喜歡的禮物。理解詞語：五彩繽紛。理解句子：小朋友

的腳呀，常被那些香味給勾住。

3、 知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前和幼兒共同開展關(guān)于“秋天”的系列活動(dòng)，特別是在雨天時(shí)帶

幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，通過聽、看、聞等多種方式，感受秋雨，

并鼓勵(lì)幼兒用拍照、繪畫、小組交流等方式分享自己的所看、所聽、所想，以及

在此過程中感受到的美好心情。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

A、展板：《秋雨的秘密》《秋天的足跡》展示幼兒賞雨，秋天家庭活動(dòng)照片，幼兒說雨的精彩語句等等。

B、和幼兒共同在活動(dòng)室布置“秋天的壁畫”，引導(dǎo)幼兒用自己的語言來表達(dá)對(duì)秋天的感受。

（2） 教師自制繪本《秋天的雨》。

（3） “秋雨的禮物”表格，耳朵，嘴巴，眼睛，喇叭等圖卡若干。

（4）PPT《秋雨多么美》。

活動(dòng)過程：

一、回憶在秋天開展的相關(guān)活動(dòng)，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1、

2、 還記得我們一起去看雨嗎？秋天的雨是什么樣的？ 你們喜歡秋天的雨嗎？為什么？

二、完整欣賞繪本，初步感受散文詩里秋天的優(yōu)美意境。

展示繪本，讓幼兒帶著問題欣賞：老師帶來了一本很美的書，書字叫《秋天的雨》，秋天的雨會(huì)給我們帶來許許多多的禮物，有的是送給耳朵的、有的是送給眼睛的、有的是送給鼻子的，你們想知道是什么嗎？

三、在討論與分享中和幼兒共同發(fā)現(xiàn)、感受、記錄秋雨給大家?guī)淼穆暋⑸�、味之美�?1、感受秋雨的聲音美——耳朵收到了什么禮物？

2、感受秋雨的色彩美——秋天的雨帶來了許多美麗的顏色，它把各種各(來自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:大班秋天的雨散文)樣的顏色

給了誰？如果用一個(gè)好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會(huì)怎么說？( 五彩繽

紛)

3、感受秋雨的味道美——是什么散發(fā)出這些好聞的味道?為什么小朋友的腳都被勾

住了呢?（引導(dǎo)幼兒通過回憶生活經(jīng)驗(yàn)理解）

4、了解秋季里動(dòng)植物的生活——小動(dòng)物們?cè)谧鲂┦裁�？它們要�?zhǔn)備些什么呢?

5、理解秋天帶給人們生活的變化——為什么秋天的雨給大地的是豐收的歌？秋天里

你快樂嗎？有哪些開心的事？ 四、再次完整欣賞，鼓勵(lì)幼兒說說自己欣賞后的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)秋天的季節(jié)美。

1、 以你最喜歡秋天的雨帶來的哪一份禮物為話題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步去感受詩歌

的美。

2、 與身邊同伴交流：最喜歡的禮物是什么?

五、活動(dòng)延伸。

1、

2、 PPT欣賞《秋雨多么美》 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)到生活和大自然中尋找秋雨帶來的禮物。

大班秋天的雨散文篇二：幼兒園大班語言教案《秋天的雨》

大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動(dòng)背景

活動(dòng)室一角，幾位孩子對(duì)著窗外的雨談?wù)撝�。西西說一下雨又不能出去做早操了，真沒勁。樂樂說秋天下了雨，菊花會(huì)開很美麗的，陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還較狹窄、片面的，他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬物會(huì)發(fā)生著各種變化，同時(shí)更不能感受雨景中的美。

為此，我精心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí)，同時(shí)又受到美的熏陶。

二、活動(dòng)實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子從不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

2、在旅游情景中體驗(yàn)游戲的快樂，并能細(xì)心傾聽別人說話。 3、理解并掌握詞匯，“五彩繽紛”“溫柔”。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應(yīng)的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙，

（三）活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

1）師：小朋友們好,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿耍谀膬耗�？我們來聽聽它的聲音，看看它的樣子�?/p>

2）播放課件：秋天下雨的圖片和聲音

3）提問：

小朋友聽到了什么聲音？（下雨）

是什么季節(jié)的雨呢？（秋天的雨）

師：秋天的雨來這里干什么呢？我們聽聽它怎么說？

4）播放秋雨姐姐說話：小朋友們好，我是秋雨姐姐，我還是一位神奇的魔術(shù)師也特別喜歡旅游。今天，我要當(dāng)你們的導(dǎo)游帶你們一起去旅游美麗的秋天，還會(huì)給你們表演神奇的魔術(shù)。請(qǐng)跟我出發(fā)吧。

5）播放郊游音樂：老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個(gè)風(fēng)景區(qū)

2、分段欣賞

第一段：鑰匙

1）師：第一個(gè)景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關(guān)著進(jìn)不去，需要有門票才能進(jìn)去參觀呢。秋雨姐姐說了，需要小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋聽她說一段話然后回答她幾個(gè)問題，就可以進(jìn)去欣賞到里面的美景了。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會(huì)提什么問題，小朋友一定要認(rèn)真聽，問題就藏在她說的話里面。

2）看視頻欣賞第一段

3）回答秋雨姐姐的問題

師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會(huì)給我們提什么問題呢？她的問題就在寫張門票后面，我們一起來回答：

▲秋天的雨，怎樣唱歌的？

（秋天的雨，滴答滴答的唱著歌）

師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以說秋天的雨滴答滴答的唱著歌

▲秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙） ▲這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？（帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門）

師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點(diǎn)涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細(xì)很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的把秋天的大門打開了。

4）老師表現(xiàn)兩個(gè)開門動(dòng)作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？

5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動(dòng)作

6）師：小朋友們真棒，都答對(duì)了秋雨姐姐的問題，現(xiàn)在可以進(jìn)去參觀你們的美景了，請(qǐng)管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。（管理員打開大門）

7）師：哇！這畫面好漂亮，這是什么季節(jié)呢？（秋天）

師：秋天來了，下了秋雨，大地變成了五顏六色，很漂亮。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門，讓我們看到了美麗的秋天。秋天的雨還給我們帶了更多神奇的東西呢，趕緊到下一個(gè)風(fēng)

景區(qū)去看看吧。（帶領(lǐng)幼兒到第二個(gè)風(fēng)景區(qū)）

第二段：顏料 1）師：第二個(gè)風(fēng)景區(qū)到了，小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀賞圖片）

2）師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導(dǎo)游秋雨姐姐告訴我們吧

3）播放第二段，幼兒欣賞

4）秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料）

5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演

6）播放課件：

夏天的畫面：

師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？（綠色） 師：因?yàn)楦鞣N植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的�，F(xiàn)在秋雨姐姐要給我們表演魔術(shù)了，我們仔細(xì)看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？

銀杏樹變黃——楓葉變紅——田野變金黃——水果變橙紅——菊花開了——變成了秋天的畫面：

師：小朋友們看看，秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么季節(jié)？它把各種顏色分別給了誰？現(xiàn)在這副圖看起來是不是更漂亮了，顏色更豐富了，我們用一個(gè)好聽的詞語來形容它（五彩繽紛，五顏六色）老師解釋五彩繽紛。

第三段：氣味 1）欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹介紹吧

2）播放視頻，幼兒欣賞

3）提問： ▲ 聽了秋雨姐姐剛才的介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？（味道）

▲ 秋天的雨給我們帶來了那些味道？

▲ 秋天的雨給我們帶來的味道太多了，秋雨姐姐說都說不完，那除了秋雨姐姐說到的，你還知道秋天其他什么味道呢？ 師：這么多的味道，我的腳都被這些好聞的氣味勾住了，我們趕去好吃街聞一聞，嘗一嘗這些味道吧。

大班秋天的雨散文篇三：大班語言教案《秋天的雨》

大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動(dòng)背景

活動(dòng)室一角，幾位孩子對(duì)著窗外的雨談?wù)撝�。西西說一下雨又不能出去做早操了，真沒勁。樂樂說秋天下了雨，菊花會(huì)開很美麗的，陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還較狹窄、片面的，他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬物會(huì)發(fā)生著各種變化，同時(shí)更不能感受雨景中的美。

為此，我精心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí)，同時(shí)又受到美的熏陶。

二、活動(dòng)實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子從不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。 2、在旅游情景中體驗(yàn)游戲的快樂，并能細(xì)心傾聽別人說話。

3、理解并掌握詞匯，“五彩繽紛”“溫柔”。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應(yīng)的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙，

（三）活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

1）師：小朋友們好,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿�，它在哪兒呢？我們�?/p>

聽聽它的聲音，看看它的樣子。

2）播放課件：秋天下雨的圖片和聲音

3）提問：

小朋友聽到了什么聲音？（下雨）

是什么季節(jié)的雨呢？（秋天的雨）

師：秋天的雨來這里干什么呢？我們聽聽它怎么說？

4）播放秋雨姐姐說話：小朋友們好，我是秋雨姐姐，我還是一位神奇的魔術(shù)師也特別喜歡旅游。今天，我要當(dāng)你們的導(dǎo)游帶你們一起去旅游美麗的秋天，還會(huì)給你們表演神奇的魔術(shù)。請(qǐng)跟我出發(fā)吧。

5）播放郊游音樂：老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個(gè)風(fēng)景區(qū) 2、分段欣賞

第一段：鑰匙

1）師：第一個(gè)景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關(guān)著進(jìn)不去，需要有門票才能進(jìn)去參觀呢。秋雨姐姐說了，需要小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋聽她說一段話然后回答她幾個(gè)問題，就可以進(jìn)去欣賞到里面的美景了。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會(huì)提什么問題，小朋友一定要認(rèn)真聽，問題就藏在她說的話里面。

2）看視頻欣賞第一段

3）回答秋雨姐姐的問題

師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會(huì)給我們提什么問題呢？她的問題就在寫張門票后面，我們一起來回答：

▲秋天的雨，怎樣唱歌的？

（秋天的雨，滴答滴答的唱著歌）

師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以說秋天的雨滴答滴

答的唱著歌

▲秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙）

▲這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？（帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門）

師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點(diǎn)涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細(xì)很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的把秋天的大門打開了。

4）老師表現(xiàn)兩個(gè)開門動(dòng)作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？

5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動(dòng)作

6）師：小朋友們真棒，都答對(duì)了秋雨姐姐的問題，現(xiàn)在可以進(jìn)去參觀你們的美景了，請(qǐng)管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。（管理員打開大門）

7）師：哇！這畫面好漂亮，這是什么季節(jié)呢？（秋天）

師：秋天來了，下了秋雨，大地變成了五顏六色，很漂亮。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門，讓我們看到了美麗的秋天。秋天的雨還給我們帶了更多神奇的東西呢，趕緊到下一個(gè)風(fēng)景區(qū)去看看吧。（帶領(lǐng)幼兒到第二個(gè)風(fēng)景區(qū)）

第二段：顏料 1）師：第二個(gè)風(fēng)景區(qū)到了，小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀賞圖片）

2）師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導(dǎo)游秋雨姐姐告訴我們吧

3）播放第二段，幼兒欣賞

4）秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料）

5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演

6）播放課件：

夏天的畫面：

師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？（綠色）

師：因?yàn)楦鞣N植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的�，F(xiàn)在秋雨姐姐要給我們表演魔術(shù)了，我們仔細(xì)看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？

銀杏樹變黃——楓葉變紅——田野變金黃——水果變橙紅——菊花開了——變成了秋天的畫面：

師：小朋友們看看，秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么季節(jié)？它把各種顏色分別給了誰？現(xiàn)在這副圖看起來是不是更漂亮了，顏色更豐富了，我們用一個(gè)好聽的詞語來形容它（五彩繽紛，五顏六色）老師解釋五彩繽紛。

第三段：氣味

1）欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹介紹吧

2）播放視頻，幼兒欣賞

3）提問： ▲ 聽了秋雨姐姐剛才的介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？（味道）

▲ 秋天的雨給我們帶來了那些味道？

▲ 秋天的雨給我們帶來的味道太多了，秋雨姐姐說都說不完，那除了秋雨姐姐說到的，你還知道秋天其他什么味道呢？ 師：這么多的味道，我的腳都被這些好聞的氣味勾住了，我們趕去好吃街聞一聞，嘗一嘗這些味道吧。

4）帶領(lǐng)幼兒一起去好吃街聞聞品嘗各種味道

5）幼兒互相分享說說自己吃了什么，是什么味道？（引導(dǎo)幼兒用“我吃的是什么，什么甜甜的”的句式說）

6）師：這么多好聞的味道，都是誰給我們帶來的呢？（秋天的雨）因?yàn)橄铝饲镉�，各種蔬菜果子都成熟了，我們才嘗到了這么多的美味�？葱∨笥褌兊哪_呀都被這些美味的東西勾住不愿意離開了，但是后面還有更多神秘好玩好看的地方呢，請(qǐng)跟隨小雨點(diǎn)繼續(xù)旅行吧（隨郊游音樂做動(dòng)作到第四個(gè)景點(diǎn)）

第四段：小喇叭

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