英?著名散文家理查德•斯梯爾(Richard Steele)曾經(jīng)寫(xiě)道：讀書(shū)之于心靈，猶如運(yùn)動(dòng)之于身體�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，很多地方都非常重視身體健康和體育鍛煉，我想我們應(yīng)該真正把斯梯爾的話(huà)記在心上。事實(shí)上，我很可能套用偉大的英?作曲家威廉•伯德(William Byrd)的名言：“唱歌是一件非常好的事情，我希望所有的人都可以學(xué)著唱歌”來(lái)說(shuō)“閱讀是一件非常好的事情。我希望世界上每個(gè)人都可以學(xué)著閱讀”。
　　關(guān)于讀書(shū)無(wú)力，可以指很多方面。首先，我們存在真正的文盲。根據(jù)聯(lián)合?教科文組織統(tǒng)計(jì)，世界上有些?家的識(shí)字率低于40％。這在遭受貧窮困擾的非洲地區(qū)是確實(shí)存在的。即使是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的?家，例如印度，仍然存在著42％的識(shí)字率。而且，這些官方的數(shù)字只是冰山一角。如果我們進(jìn)一步研究，我們會(huì)遇到“功能性文盲”的概念。在美?和英?的研究已經(jīng)向我們展現(xiàn)了一幅令人擔(dān)憂(yōu)的畫(huà)面。在美?，一項(xiàng)重要的研究顯示，社會(huì)上最貧窮的兩個(gè)階層中，有一半的人有閱讀上的困難，并且很難寫(xiě)作。同時(shí)，英格蘭和威爾士的教育部一份正式的文件表明，42％從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生屬于功能性文盲。在蘇格蘭，這個(gè)自從1872年就執(zhí)行兒童義務(wù)教育，并且擁有世界上歷史最悠久的4所大學(xué)的?家，某些地區(qū)6個(gè)學(xué)生中就會(huì)有一個(gè)在畢業(yè)后有閱讀和寫(xiě)作上的障礙。
　　當(dāng)然，從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，教育缺乏并不是與?家的經(jīng)濟(jì)地位和教育條件有直接的關(guān)系�；蛟S，是與在現(xiàn)代社會(huì)對(duì)閱讀的重視有關(guān)。我的父母都是在14歲時(shí)離開(kāi)校園的，他們的正式教育也結(jié)束于那時(shí)。但是他們的終身教育(包括我的)早已有了保障，因?yàn)樗麄兌际怯心芰Φ�、有智慧的，以及有判斷力的讀者。我敢肯定地說(shuō)，我們家的書(shū)比家具還要多――并不是為了裝飾而買(mǎi)的包裝華麗的書(shū)，也不是為了給鄰居留下深刻印象的書(shū)，而是內(nèi)容包羅萬(wàn)象的舊的二手書(shū)。在我小的時(shí)候，我們可以讀書(shū)直到光線太黑而無(wú)法繼續(xù)閱讀(那時(shí)我們沒(méi)有電燈和電視)，然后把書(shū)放在床頭，這樣就可以在有光線的第時(shí)刻繼續(xù)開(kāi)始閱讀。上學(xué)期間，我媽媽會(huì)盡全力通過(guò)讀我的教科書(shū)來(lái)了解她從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的那些怪科目中的難題。她常常為此向我發(fā)問(wèn)，直到快讓我瘋掉――盡管實(shí)際上，這是一個(gè)非常有效的復(fù)習(xí)方法。坦白講，我并沒(méi)有被告知過(guò)怎樣閱讀。我只記得我的哥哥拒絕給我講任何故事，他讓我自己看書(shū)。我沒(méi)別的辦法。
　　掃盲是首要的而且是最重要的步驟，但并不是最終步驟。閱讀遠(yuǎn)不是可以辨認(rèn)那些打印頁(yè)面上的字就可以了。我們需要鼓勵(lì)人們掌握有理解和分辨的能力閱讀。教育是要培養(yǎng)有洞察力的讀者，他們渴望通過(guò)文字和語(yǔ)句得到隱藏在它們之后的用意和含義。為什么作者會(huì)選擇這樣的寫(xiě)作方式？他想讓我在讀了他的文字之后思考或者感覺(jué)到什么？他想說(shuō)服我認(rèn)同什么，他告訴我的都是真實(shí)的嗎？他制造的這些證據(jù)有說(shuō)服力嗎？他所舉得例子和用的插圖是否切題，還是只是簡(jiǎn)單的裝飾？
　　隨著開(kāi)發(fā)自己的判斷力和開(kāi)始分析文字的效果，我們就會(huì)在閱讀中越來(lái)越有選擇的能力。一篇散文或者一首詩(shī)不優(yōu)美，是因?yàn)樗鼈儍H僅因?yàn)橛悬c(diǎn)內(nèi)在價(jià)值就被放在那些名為“最美麗的英文”的散文集和詩(shī)集中。作為真正的讀者，如果我們認(rèn)為一句話(huà)和一段文字“優(yōu)美”，我們會(huì)想明白為什么我們會(huì)這樣想。在這個(gè)過(guò)程中，我們開(kāi)始明白“優(yōu)美”和“真實(shí)”的真正意義。對(duì)于那些只想賺錢(qián)的出版商或者所謂的作家來(lái)說(shuō)，這可能不是什么好消息，但是無(wú)論在什么社會(huì)，這都是讀寫(xiě)文化能夠生存的關(guān)鍵。沒(méi)有這樣的讀者，就不會(huì)有能配得上“文學(xué)”這個(gè)詞的有質(zhì)量的作品。好的讀者會(huì)變成好的作家，甚至是偉大的作家。
　　對(duì)于那些在我的?家離開(kāi)學(xué)校后沒(méi)有任何詞讀能力，只知道在《太陽(yáng)報(bào)》上看體育新聞的孩子們，我感到非常地惋惜。我始終希望有一天，世界上的每個(gè)政府都意識(shí)到任何形式的教育缺乏都會(huì)是整個(gè)社會(huì)的失敗，即使他們看上去在世界上有多么成功。
　　因?yàn)殚喿x是一件非常好的事情，因此我希望世界上所有的男人和女人們都學(xué)著去閱讀，并因此獲得知識(shí)帶給我們的財(cái)富。閱讀是對(duì)思維的鍛煉，讓我們這些可以閱讀的人好好地利用這個(gè)財(cái)富去鍛煉自己的思想，成為身心都強(qiáng)壯和健康的人。
　　
　　編輯　楊曉璐

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