小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)奶奶講神話故事，什么王母娘娘、觀音菩薩、七仙女之類的。盡管多是女神仙，但對(duì)故事中描繪的神奇情景還是感到非常癡迷。偶爾會(huì)在睡夢(mèng)中夢(mèng)到自己上了天，成了一名騰云駕霧法力高強(qiáng)的神仙。那時(shí)雖然年齡小，但心中總有著隱隱的不安和疑惑，既然已經(jīng)做了人人羨慕的神仙，有的為何還那么壞?特別是王母娘娘，大權(quán)在握，掌管著其他神仙，卻是一個(gè)殘忍的壞人。假如自己做了神仙，受了她的管制，豈不糟糕透頂，便對(duì)想做神仙的念頭產(chǎn)生了動(dòng)搖。
　　上學(xué)后，認(rèn)了一些字，便開(kāi)始囫圇吞棗地看書�！段饔斡洝肥亲钕瓤吹纳裨捁适拢�最喜歡孫悟空鬧地府、鬧龍宮以及大鬧天宮時(shí)的痛快淋漓，當(dāng)看到他把玉帝和王母作弄得一點(diǎn)辦法都沒(méi)有時(shí)，我的心中爽快了好多天，仿佛自己也成了戰(zhàn)無(wú)不勝的齊天大圣。只可惜，盡管孫悟空本領(lǐng)如此高強(qiáng)，最終還是被如來(lái)壓在五指山下，特別令人難過(guò)的是被唐僧騙戴了金箍，幾句咒語(yǔ)就可以讓他頭痛難忍，不得不老老實(shí)實(shí)地保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。
　　小學(xué)四年級(jí)那年暑假，看了一本希臘神話傳說(shuō)，什么宙斯、雅典娜、阿波羅之類的，才知道在這個(gè)天上并不都是我們所熟悉的神仙，還有自己所不知道的神仙。外國(guó)的神仙也是有好有壞的，只是不知他們?cè)谔焐�，與我們中國(guó)的神仙有沒(méi)有矛盾，互相打不打仗，如果打的話，不知誰(shuí)會(huì)贏。那時(shí)的我固執(zhí)地認(rèn)為，最終勝利的肯定是中國(guó)神仙，因?yàn)樵蹅冇袑O悟空、哪吒、二郎神，還有哮天犬、牛魔王，就連動(dòng)物成仙都如此厲害，肯定是中國(guó)的神仙更勝一籌。后來(lái)一位與我關(guān)系不太融洽的小伙伴對(duì)此嗤之以鼻，他說(shuō)中國(guó)神仙中最厲害的是如來(lái)佛，而如來(lái)佛本身就是外國(guó)的，當(dāng)然是外國(guó)神仙厲害。他的話讓我郁悶了很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且再也不和那個(gè)小伙伴玩了。
　　讀中學(xué)后，知道了世界上根本就沒(méi)有鬼和神，所謂的神仙都是人編造出來(lái)的，不管中國(guó)的還是外國(guó)的，把帝王神化，只是統(tǒng)治階級(jí)的一種手段，愚民罷了。懂得這些，心中豁然開(kāi)朗，并且也增加了自信心。讓我更加興奮的是，如此看來(lái)，神仙都不存在，那就更不可能出現(xiàn)中國(guó)神仙打不過(guò)外國(guó)神仙的情形了。我很想找到當(dāng)年的那個(gè)小伙伴，講這個(gè)道理給他聽(tīng)，可惜人海茫茫，不再一起玩的伙伴已不知去向。
　　既然沒(méi)有神仙，那么也就成不了神仙，我修正了自己的理想，努力要成為一名英雄或者一位模范。然而這些也不容易，付出多年的努力，在社會(huì)上磕磕絆絆，我的這個(gè)理想?yún)s成了可望而不可及的夢(mèng)境。年屆不惑時(shí)我退一步想，成不了英雄或模范，那我就做個(gè)普通得不能再普通的人，這總不難吧。正在我為自己這個(gè)明智想法感到欣慰時(shí)，突然從電視上看到當(dāng)年那個(gè)小伙伴的消息，他已經(jīng)淪落為一名令人不齒的犯罪分子被捕入獄。由于作惡多端，民憤難平，記者采訪觀眾時(shí)，一位觀眾憤慨地說(shuō)，舉頭三尺有神明，作惡總會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。我不由得嚇出一身冷汗，舉頭三尺有神明，看樣還是有神仙的，并且離得如此之近。
　　難得安靜
　　王豐江
　　用安和靜這兩個(gè)字組詞，幾乎只有一種選擇――“安靜”，如果再動(dòng)動(dòng)腦筋，還能想到“安安靜靜”，到此為止。起碼在中小學(xué)階段，我沒(méi)想到別的組詞方式。
　　直到讀大學(xué)的時(shí)候，才知道有“靜安”這個(gè)說(shuō)法。上海有個(gè)靜安區(qū)，還有靜安寺，偶爾去逛一逛，覺(jué)得挺好，至于好在哪里，卻說(shuō)不出所以然來(lái)；也曾經(jīng)模糊地意識(shí)到，“靜安”不只是安和靜的另一種組詞方式，很可能含有深刻的內(nèi)涵，至于內(nèi)涵是什么，卻不求甚解。
　　若干年之后，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，凡有閑暇，常耽于傳統(tǒng)經(jīng)典，有一天翻閱《大學(xué)》，恍然間若有所悟，以為找到了“靜安”的來(lái)歷，意外且驚喜�！洞髮W(xué)》的開(kāi)頭說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”既然是“靜而后能安”，按照“知所先后，則近道”的原則，用安和靜這兩個(gè)字組詞的首選當(dāng)然是“靜安”，其次才是“安靜”，而且安靜的本意應(yīng)該是安于靜，安安靜靜只是它的衍伸意義。靜安也好，安靜也罷，它們不只是描摹心物的詞語(yǔ)，很可能也是某些人理想中的社會(huì)狀態(tài)或者個(gè)體心態(tài)，甚至是難以企及的境界。但是，人類社會(huì)熙熙攘攘，無(wú)日不風(fēng)波，哪有安靜的時(shí)候?牽連著每一個(gè)社會(huì)人都無(wú)法靜安。隨手可以撿到的例證是，1935年12月9日，在日寇的步步進(jìn)逼之下，北平的大學(xué)生們高呼“華北之大，竟容不下一張安靜的書桌”2010年11月15日，上海市靜安區(qū)一棟教師公寓發(fā)生大火，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，即便其他地方可以再次“容下一張安靜的書桌”，曾經(jīng)在這里居住的教師從此不再靜安，那是可想而知的事情。
　　人類社會(huì)的歷史就是如此吊詭，越是渴望安靜的人，越是不得靜安。王國(guó)維，字靜安，中國(guó)近現(xiàn)代史上的杰出學(xué)者，民國(guó)十六年(1927年)六月二日投身頤和園的昆明湖而亡。學(xué)界關(guān)于他自殺的原因，主要有四種解釋，分別是殉清說(shuō)(為清政權(quán)陪葬)、殉文化信念說(shuō)(對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的斷裂感到絕望)、羅振玉逼迫說(shuō)(無(wú)法擺脫恩師的控制)、性格悲劇說(shuō)(天性憂郁悲觀)。在我看來(lái)，這四種說(shuō)法都有道理，歸納起來(lái)就是第五種，即“不得靜安說(shuō)”：作為一心想“成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)”的學(xué)者，靜安先生身處“數(shù)千年未有之大變局”，外部不得安靜，內(nèi)心不得靜安，于是無(wú)所措手、進(jìn)退失據(jù)，只能慨嘆“五十之年，只欠一死；經(jīng)此事變，義無(wú)再辱”，為后人留下無(wú)法消解的遺憾和無(wú)法撫平的傷痛。
　　陳寅恪先生專門為他撰寫的碑文里說(shuō)，“……惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光。”這樣的評(píng)價(jià)既精準(zhǔn)又有高度，比“安靜”更難得，王國(guó)維先生從此可以“靜安”了吧?

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