此間，劇組碰上坐車出校門的校長鄧北平。司機問：“你們在這里干什么？”小半回答：“在給學校拍宣傳片�！辩R頭沒關，留下了這一幕。后期剪輯時，這段視頻被做成花絮，叫“校長聞聽炸三中，驅(qū)車逃跑”。
　　
　　“我不是壞孩子，我爺爺參加過抗美援朝，他中了七顆子彈，還拔下了敵軍的軍旗，是英勇的烈士。我是他孫子，我最有資格戴紅領巾�！睆埿∶鞲�班主任說。
　　這是網(wǎng)絡短片《紅領巾》的臺詞，故事講的是“張小明”失掉紅領巾后成為“怪物”的故事。這部短片和另一部在網(wǎng)絡上大紅的槍戰(zhàn)片《炸三中》，都是校園制造，點擊率均超過百萬次。
　　
　　《炸三中》
　　“給學校拍宣傳片”
　　2011年6月29日，剛剛期末考試完的湖北某“三中”高二學生小半起了個大早，按照計劃，視頻《炸三中》要在這一天拍攝。
　　小半是個flash制作愛好者，看過網(wǎng)絡動畫《哐哐哐之炸學校》后，抱著“好玩”的想法，琢磨著也拍一部“炸學�！钡膽�。和一位朋友商量時，朋友說：“不如直接點題，就叫《炸三中》。”于是小半在貼吧上招兵買馬，約定考后拍攝。
　　拍攝當天整整一個早上，小半都在為道具奔波――借軍訓服、找玩具槍、造煙霧彈。造煙霧彈的手藝是從化學課上學來的。用化工商店里可以輕易買到的硝酸鉀，按3∶2的比例與白糖混合，放入砂鍋用文火熬成糊狀后放進瓶子。
　　下午兩點多，幾位主創(chuàng)兼主演在三中門口碰面。人馬被分成兩個陣營，一隊炸三中，一隊保衛(wèi)三中。雙方在校園里玩起真人版CS，一連串的掩護、沖鋒、安置“炸彈”，都帶著濃濃的游戲味兒。最終，炸三中小分隊以犧牲一名隊友為代價，成功“炸”掉了三中。
　　拍攝最難的部分，是小分隊用“炸彈”突破校門封鎖的那場戲。為了說服門衛(wèi)同意劇組放煙霧彈，劇組頗費了一番口舌。因為準備不足，煙霧彈放了三次才成功。
　　此間，劇組碰上坐車出校門的校長鄧北平。司機問：“你們在這里干什么？”小半回答：“在給學校拍宣傳片�！辩R頭沒關，留下了這一幕。后期剪輯時，這段視頻被做成花絮，叫“校長聞聽炸三中，驅(qū)車逃跑”。
　　整個視頻，小半只用了一部兩千多元的卡片相機拍攝。剪輯時，他用“谷歌地球”圖片模擬衛(wèi)星定位，又找來同學，模仿游戲“紅警”為視頻做英文配音。
　　7月10日，小半把剪輯好的成片上傳網(wǎng)絡，很快爆紅。
　　校領導也很快看到了。三天后，六位在演職員表上留名的三中劇組成員，和他們的家長一起被叫到了年級組長辦公室。
　　年級組長剛向家長們說明事情經(jīng)過，幾位家長點頭認錯。只有一位父親提出異議：“我支持孩子這么做，這不會給學校造成什么負面影響。”年級組長雖然不悅，但沒多說什么，拿出幾張紙來讓每個孩子寫下自己參與前后的想法和經(jīng)過�！捌鋵嵕褪亲屛覀冋J錯�！碑敃r在現(xiàn)場的一位劇組成員說。
　　第二天下午，在全校廣播電視會議上，年級組長宣布小半被記過，其他五人先通報批評。當晚，小半在網(wǎng)上貼出了一份聲明《事件處理結果，劇組一切安好》，其中寫道：“三中非常歡迎學生做各種課外活動和自主創(chuàng)新，但是影片名和片尾確實侵犯了學校的聲譽和別人的肖像權�！笔潞笮７浇邮苊襟w采訪時，僅申明“炸三中”的名稱不合適，沒有提到“肖像權”的問題。
　　
　　《紅領巾》
　　“人之初性本善也是主旋律”
　　2010年暑假，即將升入大四的向歌開始構思自己的畢業(yè)作品。
　　他是珠海聯(lián)合國際學院（UIC）電影電視專業(yè)的學生，此前的作品多少都有點無厘頭：拍宅男與抱枕相愛，并為“她”血戰(zhàn)大BOSS；拍一個男子酒后不慎在腦門上文了個“窮”字，引發(fā)了一連串趣事。
　　彌漫在“80后”一代人中的懷舊風，讓向歌決定拍拍小時候的事兒。他把片名定為《紅領巾》，因為“它代表了所有人的童年”。
　　一個多月后，反復打磨的劇本成形了：烈士張援朝的孫子張小明因為上課看漫畫，被班主任沒收了紅領巾，從此被大家像怪物一樣看待：他走進教室，全班的眼睛齊刷刷盯著他；他幫女同學撿起掉在地上的書，女同學一聲尖叫，掩面而逃。垂頭喪氣的張小明去商店買紅領巾，老板告訴他不能講價：“我這兒的紅領巾是開過光的，和學校的一樣�！�
　　故事在小明“護旗”后陡轉(zhuǎn)――被校園“壞孩子”逼上旗桿頂端的小明，不慎失足跌落，之后竟被神奇地通報表揚為“護旗衛(wèi)士”。在醫(yī)院里，他低調(diào)的教育局長爸爸現(xiàn)身，班主任短暫驚詫后，開始肉麻地夸起小明在學校的優(yōu)異表現(xiàn)……
　　向歌希望《紅領巾》能在一所“具有年代感”的學校里拍攝。制片人張晉欽便在學校附近方圓十幾里地毯式搜羅，物色了好幾所小學。
　　最終選定的小學里有一處廢舊的老校區(qū)。紅色瓷磚貼面的教學樓雖然使用已久，看起來卻并不破敗。樓里堆放著廢舊的雜物與桌椅，學生們都已搬入旁邊的新校區(qū)上課。有年代的老校園加上不會打擾正常教學――對劇組而言，這是難得的拍攝地點。
　　劇組簡單向?qū)W校介紹了劇本，提交了一份拍攝計劃后，便開始前期準備工作。聽說學校來了劇組，自己還可能成為演員，學生們都很興奮，“選角”的時候，劇組一個班一個班去挑，第一輪挑出的孩子們再經(jīng)過試鏡，最后留下了三十多個孩子參與演出。
　　張小明的扮演者起初并沒有在第一批被選中的孩子里。劇組試鏡時，這個孩子表示很想當演員。劇組覺得可以多給小孩子一些機會，于是安排他試鏡。
　　沒想到他的鏡頭感非常不錯，正式表演時，他也是劇組里演戲最賣力的。
　　2011年3月，《紅領巾》開機，孩子們穿著小學校服投入演出。除了教孩子們怎么拍戲，劇組成員和他們的同學，還順帶給孩子們“補了一下課”，幫他們看數(shù)學作業(yè)，講講英文……
　　拍攝“小明護旗”時遇到了技術難題，如何拍攝小明爬上十幾米高的旗桿，劇組進行了各種考慮，最后用了一個很“簡陋”的方法解決之：把一根大鐵桿橫放在兩個一米高的臺階之間，下面鋪上體育部借來的軟墊子，“小明”趴在旗桿上完成了拍攝。
　　劇組班底麻雀雖小，五臟俱全，包括了制片人、導演、攝影、燈光……一共十多個人。整個片子花了5萬，沒有商業(yè)贊助，全是向歌自己掏的錢，大部分資金都花在了器材的租賃上。
　　8月1日，《紅領巾》在土豆網(wǎng)首映，短短幾天內(nèi)點擊率迅速愈百萬。網(wǎng)友們對這部16分鐘的短片進行了各種解讀。
　　“網(wǎng)友結合自己的經(jīng)歷、自己的理解，賦予了這個片新的含義。我沒法干預觀眾如何解讀它，一千個人有一千個哈姆雷特。大家能夠喜歡這個片子的，我已經(jīng)很感動了�！毕蚋枵f，但他曾用“主旋律電影”來形容《紅領巾》：“并不是說只有歌功頌德才是主旋律，比如人之初性本善是主旋律，懲惡揚善也是主旋律，邪不壓正也是主旋律。你諷刺了惡，就站在了善的這一邊，這也是主旋律�！�
　　（來源：《南方周末》）
　　

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