電池朱棣文_諾貝爾獎(jiǎng)得主朱棣文決策者憑什么聽(tīng)我的?
發(fā)布時(shí)間:2020-03-29 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:
好的教育應(yīng)該是讓你自由尋找那些對(duì)你有意義的事情,而不是把人腦當(dāng)成一個(gè)容器,往里填東西;好的教育還在于讓人批判性地思考,敢于質(zhì)疑前人,這也是我在中國(guó)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)不足的地方
朱棣文 1948年出生于美國(guó)密蘇里州圣路易斯,祖籍中國(guó)江蘇太倉(cāng)。1978年在加州大學(xué)伯克利分校完成博士后研究,先后在貝爾實(shí)驗(yàn)室、斯坦福大學(xué)物理系工作;2004年8月出任美國(guó)能源部下屬的勞倫斯?伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室主任。1993年被選為美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士。1997年因發(fā)明了用激光冷卻和俘獲原子的方法,與另兩位科學(xué)家共同榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
直到看見(jiàn)學(xué)生手工制作的那些個(gè)大家伙:風(fēng)能/光能互補(bǔ)發(fā)電機(jī)、可以爬坡的坦克、電機(jī)故障診斷機(jī),這個(gè)59歲的男人才眼睛一亮,臉上現(xiàn)出孩子般的好奇,似乎很想伸手去摸這之前,那些略顯冗長(zhǎng)的介紹,并沒(méi)有引起他太多興趣。
7月5日,朱棣文行走在汕頭大學(xué),頂著一蓬灰白相間的頭發(fā)。
“西藏冰川正在以每年1.2米的速度減少;1860年以來(lái)最熱的20年中,有19年發(fā)生在1980年之后;2005年可能是1000年來(lái)最熱的年份:全球氣候變暖的主要原因是大氣中太多的碳,今后30年二氧化碳的排放量將比現(xiàn)在增加3倍以上……”過(guò)去的幾個(gè)月里,朱棣文一直在講“能源問(wèn)題:我們?cè)撊绾谓鉀Q”。制作精良的幻燈片中,不僅有最近的數(shù)據(jù)及圖表,也有幾年前攝于北京的噴吐黑龍的大煙囪和沙塵暴街景。
2004年8月1日,朱棣文離開(kāi)了任教15年的斯坦福大學(xué)物理系,出任位于加州的美國(guó)能源部下屬勞倫斯?伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室主任,領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)名為“太陽(yáng)神”的計(jì)劃,研究如何利用生物將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能源,即未來(lái)的生物燃料。
“在我的學(xué)術(shù)生涯里,我已經(jīng)很多次改變研究方向。我總是對(duì)學(xué)習(xí)全新的事物充滿興趣!敝觳┦繉(duì)著汕大學(xué)生重復(fù)他的成長(zhǎng)故事:從敗家子到諾獎(jiǎng)得主,底下座無(wú)虛席――人們總是熱愛(ài)傳奇。
陶醉于費(fèi)曼的物理學(xué)魔法
“我父親朱汝瑾在1943年來(lái)到美國(guó)馬薩諸塞州技術(shù)學(xué)院繼續(xù)他的化學(xué)工程學(xué)業(yè),兩年后,母親李靜貞到那兒學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)。1945年父母結(jié)婚時(shí),中國(guó)正處于內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,他們決定在美國(guó)生活。我哥哥生于1946年,那時(shí)父親剛要結(jié)束MIT的學(xué)業(yè);1948年我出生,那時(shí)父親在華盛頓大學(xué)教書(shū);我弟弟出生時(shí),父親剛剛在布魯克林工藝學(xué)院獲得教授職位!
幼兒園時(shí)代的朱棣文喜歡積木、組裝塑料飛機(jī)或軍艦?zāi)P汀PW(xué)四年級(jí)時(shí),他成天搗鼓那些用途不明的設(shè)備,常常在起居室的地毯上堆滿半成品的金屬支架、細(xì)小的螺帽和螺釘,他的目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)零件數(shù)量及尺寸的最佳設(shè)計(jì)。
漸漸地,他的興趣擴(kuò)展到玩化學(xué)。他從午餐費(fèi)里節(jié)省出一筆錢(qián)買(mǎi)材料,跟一位同學(xué)用自制火箭做實(shí)驗(yàn)。有一年夏天,他們還檢測(cè)出鄰居家的油過(guò)酸會(huì)使食物喪失營(yíng)養(yǎng)成份。毫無(wú)疑問(wèn),朱棣文從小就顯露出動(dòng)手的天賦。
這并沒(méi)有給他帶來(lái)好分?jǐn)?shù)。他沒(méi)考進(jìn)常春藤聯(lián)合會(huì)的名牌大學(xué),而是進(jìn)了羅切斯特大學(xué)。在父親眼里,他不如在斯坦福醫(yī)學(xué)院的哥哥朱筑文。
有兩個(gè)重要人物影響了他,一個(gè)是高中物理老師托馬斯?米勒,另一個(gè)是理查德?費(fèi)曼!爸钡浇裉欤胰匀挥浀妹桌障壬窃鯓咏榻B物理這門(mén)課,怎樣處理一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,比如物體由于重力而以加速度下落。物理要解決的問(wèn)題不如人文學(xué)科來(lái)得宏大,但從推測(cè)到實(shí)驗(yàn)到觀察,想法可以變成理論,即你可以通過(guò)最終的仲裁人――實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得智慧!
進(jìn)入大學(xué),朱棣文的求知欲爆發(fā),而費(fèi)曼的《物理學(xué)講義》開(kāi)始向他施展魔法。“費(fèi)曼讓物理看起來(lái)如此美麗,他對(duì)物理的愛(ài)貫穿在書(shū)上的每一頁(yè)。如果不是他的演講,我肯定會(huì)放棄物理!币?yàn)橹扉ξ牡臄?shù)學(xué)也非常出色,物理和數(shù)學(xué)最后折中成一個(gè)理論物理的方向。這時(shí)候,他的英雄是牛頓、麥克斯韋、愛(ài)因斯坦,以及當(dāng)代偉人費(fèi)曼、蓋爾曼、楊振寧和李政道。
多年之后,朱棣文反思道:“可悲的是,我已經(jīng)忘了米勒先生重要的第一課,忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性,我被引導(dǎo)著去相信‘最聰明的’學(xué)生變成理論家,而其余人成為實(shí)驗(yàn)人員!
從貝爾實(shí)驗(yàn)室向諾貝爾邁進(jìn)
貝爾實(shí)驗(yàn)室是朱棣文學(xué)術(shù)生涯中重要的一站。1978年秋,朱棣文與20多個(gè)初出茅廬的年輕科學(xué)家來(lái)到這里,他在這兒一呆9年。
“除了最喜愛(ài)的研究,我們沒(méi)有義務(wù)做任何事。研究科學(xué)的喜悅和激動(dòng)洋溢在大廳里,擁擠的實(shí)驗(yàn)室和辦公室讓我們彼此接近并關(guān)注每個(gè)人的進(jìn)展,熱烈的討論通常在研討會(huì)上和午餐會(huì)時(shí)進(jìn)行,延續(xù)到網(wǎng)球場(chǎng)和各種聚會(huì),氣氛熱烈得停不下來(lái)!
學(xué)科交叉和“團(tuán)隊(duì)科學(xué)”,是貝爾實(shí)驗(yàn)室文化的一部分,這里陸續(xù)走出了15位諾貝爾獎(jiǎng)得主。而他現(xiàn)在所在的勞倫斯?伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室先后有10位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。朱棣文把他理解的個(gè)中奧秘寫(xiě)在幻燈片上:
“個(gè)人發(fā)揮天賦;科學(xué)方向由集體智慧引導(dǎo),由熟悉且具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的頂尖科學(xué)家進(jìn)行管理;鼓勵(lì)大膽的方法,允許失敗,但失敗要很快過(guò)去,并且勇往直前!
1983年秋,朱棣文被任命為貝爾實(shí)驗(yàn)室量子電子學(xué)部的負(fù)責(zé)人,可他戴著黑框眼鏡、穿著黃色T恤的樣子卻像一名研究生。此時(shí)他的研究興趣已經(jīng)擴(kuò)大,設(shè)計(jì)完一種新型的電子能譜儀后,他與同事阿瑟?阿什金博士和技術(shù)員一起開(kāi)始了激光冷卻實(shí)驗(yàn)和俘獲原子的一系列實(shí)驗(yàn),發(fā)明了著名的“激光鑷子”,并從那里一步步向諾貝爾邁進(jìn)。他精湛的實(shí)驗(yàn)技巧被同行譽(yù)為“一種技術(shù)上的雜技表演”。
1987年,朱棣文結(jié)束了“各方面幾乎完美”的貝爾實(shí)驗(yàn)室生活,去斯坦福接替一個(gè)教職,部分原因是“培養(yǎng)科學(xué)后代的愿望變得日益強(qiáng)烈”,這愿望源自他的導(dǎo)師金?康明斯。
泰德?蓋伯勒,斯坦福的一位著名物理學(xué)教授,也是從伯克利到貝爾到斯坦福,這樣形容他們相似的動(dòng)機(jī):“在一所大學(xué)最好的工作是跟學(xué)生打交道,他們有干勁、思想開(kāi)放、頭腦自由。他們相信權(quán)威,但最終會(huì)明白,課本和老師不是萬(wàn)能的。然后,他們開(kāi)始獨(dú)立思考,再然后,我開(kāi)始從他們身上學(xué)習(xí)!敝扉ξ恼f(shuō),他在斯坦福從學(xué)生身上學(xué)到了許多東西,他最重要的工作,如完善偏振梯度冷卻的細(xì)節(jié),發(fā)展原子噴泉鐘和原子干涉儀,完成一種基于拉曼脈沖的激光冷卻的新方法,都是在斯坦福與學(xué)生一起合作完成的。
所以,面對(duì)中國(guó)大學(xué)生,朱棣文說(shuō)“要說(shuō)有什么不足,可能是你們比較恭敬、崇拜權(quán)威。但更重要的是學(xué)會(huì)批判性地思考,要敢于懷疑前人,像那個(gè)剛進(jìn)哈佛就對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)‘我跟蹤了幾年您的數(shù)據(jù),我發(fā)現(xiàn)它們有錯(cuò)’的一年級(jí)新生那樣。人腦不是容器,不是往里填東西,而是要不斷問(wèn)自己:這東西一也許是家長(zhǎng)要求的,也許是老師塞給你的――它對(duì)我有意義嗎?這是我成長(zhǎng)的體會(huì)!
科學(xué)家的忠告未必奏效
人物周刊:我注意到,這是過(guò)去三四個(gè)月里您第三次談?wù)撃茉磫?wèn)題,包括供水失調(diào)。當(dāng)您演講這些的時(shí)候,距離您祖籍地太倉(cāng)不遠(yuǎn)的太湖邊的兩座城市正在經(jīng)歷因藍(lán)藻爆發(fā)引起的自來(lái)水污染。這意味著,當(dāng)你們?cè)谡務(wù)擄L(fēng)險(xiǎn)管理的時(shí)候,我們?cè)趩?dòng)應(yīng)急管理。所以對(duì)中國(guó)而言,您是否認(rèn)為在討論能源危機(jī)之前首先應(yīng)該討論環(huán)境污染的問(wèn)題?
朱棣文:經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)許多問(wèn)題,很多國(guó)家在它的發(fā)展史上都經(jīng)歷了:一開(kāi)始發(fā)展得非常快,然后出現(xiàn)空氣污染、水污染,危害市民;然后他們會(huì)說(shuō),哦,這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。就像父母對(duì)孩子說(shuō):“我曾經(jīng)犯過(guò)一個(gè)錯(cuò),我應(yīng)該做得更好!焙⒆觽兟(tīng)到了,但長(zhǎng)大后犯了同樣的錯(cuò)誤;然后他們又這樣告訴他們的孩子,但同樣的事情又發(fā)生了――本不該這樣,但到目前為止,就是這樣。這樣的事已經(jīng)發(fā)生在1680年的英國(guó)、后來(lái)的日本,乃至每一個(gè)國(guó)家。
人物周刊:您認(rèn)為現(xiàn)在科學(xué)家對(duì)決策者和商人的影響力是在增強(qiáng),還是在減弱々
朱棣文:這要視情況而定?茖W(xué)家能告訴人們做某些事是不健康或者不明智的,比如吸煙會(huì)導(dǎo)致肺癌等很?chē)?yán)重的疾病,但政府、商人、公眾并不完全按照科學(xué)的方法來(lái)辦事。煙草公司最后靠香煙賺了很多錢(qián),雖然政府一直在強(qiáng)調(diào)吸煙的危害。煙草商賺錢(qián)、納稅,政府也賺錢(qián),事情就是這樣。
我現(xiàn)在可能對(duì)政治決策者有些影響,我也在試著這樣做,比如在能源問(wèn)題上,我可以做一個(gè)科學(xué)報(bào)告,試著向他們解釋?zhuān)瑵撛诘奈kU(xiǎn)是什么。但這里有一個(gè)問(wèn)題:他們?yōu)槭裁床宦?tīng)別的科學(xué)家而要聽(tīng)我的意見(jiàn)?
我只能改變一點(diǎn)點(diǎn)。我只能說(shuō)這些事情是危險(xiǎn)的,你得緩一步。我說(shuō)的也不是100%正確,可能是75%~80%。你不得不承認(rèn)這確實(shí)很難。
科學(xué),是表明事情將會(huì)如何發(fā)生;而科學(xué)家,我認(rèn)為他的責(zé)任是:告訴人們將要發(fā)生什么。
人物周刊:如果有一天,您的科研成果被用于非正義事業(yè),比如原子彈,您會(huì)苦惱嗎,像晚年的愛(ài)因斯坦那樣?
朱棣文:我不認(rèn)為愛(ài)因斯坦為他的原子彈而苦惱。
人物周刊:他有苦惱。以塞亞?伯林在《愛(ài)因斯坦與以色列》那篇文章中提到這一點(diǎn)。
朱棣文:哦,是嗎?我認(rèn)為很多科學(xué)家沒(méi)有認(rèn)清方向。想想今天在生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)生的事,你可以用它來(lái)為人類(lèi)造福,制造更好的藥物或用于轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物,也可以濫用它,制造可怕的生化武器。我從事的科學(xué)也面臨同樣的情況,我希望我正在進(jìn)行的和努力去做的不會(huì)被用于做壞事,如果有人錯(cuò)誤地利用它,我會(huì)感到很遺憾。
事實(shí)上我認(rèn)為這不是科學(xué)家的問(wèn)題,這和政治家、決策者更有關(guān)聯(lián)?茖W(xué)家的職責(zé)應(yīng)該是去發(fā)現(xiàn)世界是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的,人類(lèi)應(yīng)該比老鼠更好奇世界的運(yùn)轉(zhuǎn)奧秘。盡管一些人利用科學(xué)做壞事情,我們?nèi)匀粦?yīng)該看到,畢竟人類(lèi)對(duì)科學(xué)的利用不像5000年前了。
人物周刊:生命過(guò)半。對(duì)您來(lái)說(shuō),接下來(lái)重要的事情是什么?
朱棣文:(開(kāi)玩笑)變成一名高爾夫選手?不是啦,我將繼續(xù)我的研究。
別把大腦當(dāng)容器
人物周刊:當(dāng)您獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后,有沒(méi)有跟父母一起回憶您的成長(zhǎng)過(guò)程,討論一下什么是“好的教育”?
朱棣文:是的,家庭教育非常重要。我非常清楚地記得,大二的時(shí)候,做教授的父親對(duì)我說(shuō):“你在拿到博士學(xué)位之前不許結(jié)婚!彼赃@是非常難的一段青少年時(shí)光,父母在意的是,你要學(xué)知識(shí)。
我哥哥一貫成績(jī)非常好,老師和父母都用他來(lái)對(duì)照、鞭策我,所以曾有兩個(gè)月時(shí)間,我拒絕去學(xué)校。我是我們家族中學(xué)位最少的,我只拿到一個(gè)博士學(xué)位,他們都有好幾個(gè)博士學(xué)位,我哥哥在普林斯頓,兩個(gè)堂兄在哈佛,另一個(gè)在布爾莫林學(xué)院。我的上兩代,外公在科內(nèi)爾拿到土木工程高等學(xué)歷,父親是化學(xué)工程博士,母親是經(jīng)濟(jì)學(xué),所有的舅舅和叔父都有科學(xué)或工程學(xué)博士學(xué)位。在我就要進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,我安慰自己得走出杰出家庭的陰影,做一名默默無(wú)聞的學(xué)生。
我一直感激母親,困惑的時(shí)候我至少可以跟她溝通。小時(shí)候我常常把客廳堆得亂七八糟,自己做發(fā)電機(jī)什么的。她從來(lái)不說(shuō)“你得把那些垃圾扔掉”。我想,好的教育應(yīng)該是讓你自由尋找那些對(duì)你有意義的事情,而不是把人腦當(dāng)成一個(gè)容器,往里填東西;好的教育還在于讓人批判性地思考,敢于質(zhì)疑前人,這也是我在中國(guó)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)不足的地方。
人物周刊:能說(shuō)說(shuō)您對(duì)兩個(gè)兒子的教育嗎?
朱棣文:―個(gè)剛進(jìn)大學(xué)學(xué)音樂(lè),做音樂(lè),情歌一類(lèi)的,我希望他能成功――雖然做音樂(lè)很難賺到錢(qián),但那就是生活。另一個(gè)輟了學(xué)又剛回到學(xué)校,他現(xiàn)在想學(xué)電子科技。
人物周刊:您曾經(jīng)想過(guò)要學(xué)漢語(yǔ)嗎?數(shù)百個(gè)中國(guó)人聚在一個(gè)大廳里熱烈地討論一些問(wèn)題,用的卻不是他們的母語(yǔ),這情景看起來(lái)多少有點(diǎn)奇怪。
朱棣文:兩三年前,我跟妻子說(shuō),也許我應(yīng)該花一些時(shí)間去學(xué)普通話,但她說(shuō):不,現(xiàn)在不是時(shí)候。不是說(shuō)不學(xué)中文去學(xué)法語(yǔ),她的意思是應(yīng)該把時(shí)間用在研究科學(xué)或者做別的事上。你知道,中文艱深,挺難學(xué)的。有時(shí)候我確實(shí)覺(jué)得很尷尬。
人物周刊:您的父母會(huì)說(shuō)中文吧?
朱棣文:當(dāng)然。但我們小時(shí)候,他們就一直說(shuō)英語(yǔ),我們家沒(méi)有一本中文書(shū),所有的鄰居也不講中文。
人物周刊:聽(tīng)說(shuō)您是古典音樂(lè)迷,喜歡哪些?
朱棣文:所有的古典音樂(lè)。雖然迷音樂(lè),但我是個(gè)很糟糕的演奏者,我吹過(guò)長(zhǎng)號(hào)。
相關(guān)熱詞搜索:諾貝爾獎(jiǎng) 決策者 得主 諾貝爾獎(jiǎng)得主朱棣文決策者憑什么聽(tīng)我的? 諾貝爾獎(jiǎng)得主朱棣文 從諾貝爾獎(jiǎng)得主到能源部長(zhǎng)
熱點(diǎn)文章閱讀