課上，兩個(gè)學(xué)生為“什么是誠(chéng)實(shí)”爭(zhēng)執(zhí)不休，其中一人問(wèn)：“老師，說(shuō)真話重要嗎？” 　　“當(dāng)然！”我答�！澳悄銜�(huì)說(shuō)謊嗎？”“會(huì)，常常�！� 　　孩子們露出錯(cuò)愕的神色。我想起朋友小孩的一篇周記，便找出來(lái)念給他們聽(tīng)。
　　父親在閱讀一本書(shū)，名叫《死前要做的99件事》，其中一件是，過(guò)誠(chéng)實(shí)的一天。我說(shuō)：“這有什么難的？”
　　父親說(shuō)：“不難？那你明天試試吧！”
　　第二天一早，媽媽正準(zhǔn)備送我上學(xué)，婆婆進(jìn)來(lái)了，問(wèn)媽媽：“你看上去很累，昨晚睡得不好嗎？”媽媽答：“是的，昨晚看電視到很晚�！�
　　我覺(jué)得媽媽不誠(chéng)實(shí)，便告訴婆婆：“不，爸媽昨晚吵架，所以很累�！眿寢尩闪宋乙谎邸�
　　這時(shí)，外公進(jìn)來(lái)了，問(wèn)：“今天要我接小孩放學(xué)嗎？”媽媽說(shuō)：“不用了，最近公司不忙，我去吧！”我覺(jué)得媽媽不誠(chéng)實(shí)，便對(duì)公公說(shuō)：“不是，是你常常買東西給我吃，我太胖了，爸媽昨晚就是為這事吵架的�！�
　　媽媽氣憤地帶我出門。經(jīng)過(guò)管理處，管理員摸摸我的頭，說(shuō)：“早上好！老朋友！”我忍不住誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“走開(kāi)！我不是你的老友，你身上有煙味，不要接近我！”媽媽忙賠不是：“對(duì)不起！他今天不舒服！”
　　來(lái)到教室，得知今天會(huì)有一位督學(xué)來(lái)聽(tīng)課。老師說(shuō)，他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，希望同學(xué)們按照之前的吩咐積極舉手――會(huì)答的舉右手，不會(huì)答的舉左手。我正在猶豫，督學(xué)經(jīng)過(guò)我身旁，問(wèn)：“同學(xué)，你是否不舒服？”我說(shuō)：“不是！我只是在想，懂的舉右手，不懂的舉左手，這是不是不誠(chéng)實(shí)的行為。”話音未落，校長(zhǎng)發(fā)話：“這位同學(xué)不舒服，老師，請(qǐng)帶他到醫(yī)療室去。”
　　在醫(yī)療室里，護(hù)士小姐問(wèn)我：“同學(xué)，你哪里不舒服？”我誠(chéng)實(shí)地回答：“沒(méi)有。”老師卻向她使了一個(gè)眼色。護(hù)士立馬應(yīng)聲：“哎呀！你臉色很差！”就這樣，我在醫(yī)療室度過(guò)了整個(gè)下午。
　　回家后，父親問(wèn)：“誠(chéng)實(shí)的一天過(guò)得容易嗎？”
　　我放聲大哭：“原來(lái)這么難！”
　　故事講完后，我問(wèn)兩位幾乎笑岔氣的學(xué)生：“現(xiàn)在你們還覺(jué)得說(shuō)真話容易嗎？”他們面面相覷，不再作聲。
　　我告訴他們，在成人世界里，基于禮貌、制度、權(quán)力等原因，大家每天都在不知不覺(jué)中說(shuō)謊，這種不忠于內(nèi)心的溝通甚至變成生活的一部分。要分辨真話中的假話、假話中的真話，不僅會(huì)讓人難堪，更會(huì)把人累死，因此大家逐漸學(xué)會(huì)不再對(duì)言語(yǔ)認(rèn)真。
　　我鼓勵(lì)兩位同學(xué)，雖然忠于內(nèi)心是一種高貴的品格，但在一個(gè)人人說(shuō)假話的世界，堅(jiān)持說(shuō)真話的人不是瘋了，就是有超乎常人的勇氣，因?yàn)椋�真話真有可能把身邊的人嚇�(biāo)溃?

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