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        袁偉時:“一校一警”制度獻(xiàn)疑

        發(fā)布時間:2020-05-21 來源: 散文精選 點擊:

          

          8月18日早上,廣東衛(wèi)星廣播的“七點新聞專輯”播出一條消息:日前廣東全省公安系統(tǒng)開會,宣布為了加強(qiáng)法制教育,減少青少年犯罪,要全面推廣“一校一警”制度;
        即全省中小學(xué)校都要任命一個警察(警官)做法制副校長。聽完后大吃一驚!

          

          青少年犯罪是世界性的令人頭痛的難題。廣東公安部門努力探索解決這個問題的新思路,值得贊許。但就建立所謂“一校一警”制度而言,漏洞和令人疑慮之處太多,愚意以為應(yīng)該慎重重新考慮。

          

          第一. 部門分工與國家形象。

          

          警察是現(xiàn)代國家不可或缺的管理工具。但各司其職,依法施政,不得越界行使職權(quán),是現(xiàn)代政府必須嚴(yán)格執(zhí)行的原則。假如個個中小學(xué)都有一位警察參與掌權(quán),會不會造成不恰當(dāng)?shù)脑綑?quán)?此外,現(xiàn)代文明、民主國家都忌諱被人視為“警察國家”,因為這是法西斯專制政府統(tǒng)治下的國家的別號。這一措施會不會授人以柄,有損國家形象?

          

          第二. 教育、法治教育、青少年教育都是專門學(xué)問,有些還需要資格認(rèn)證。

          

          這一措施的出發(fā)點是加強(qiáng)法制教育,減少青少年犯罪。不過,這里也有一大堆疑問:

          

          1.法治教育是不是一定由警察來進(jìn)行?請受過專門法學(xué)教育的人士擔(dān)任,不是更好嗎?

          2.沒有教師資格證和教學(xué)經(jīng)驗的人很難負(fù)起副校長的重任。有多少警察有這樣的依法經(jīng)過嚴(yán)格考核的教師資格證和相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗?

          3.青少年教育是一門專門學(xué)問。政法部門可能積累了豐富的教育青少年的經(jīng)驗,但其他專業(yè)人士也不多讓。各方互相交流就能相得益彰,有必要由警察掌權(quán),決定青少年法治教育如何進(jìn)行嗎?

          

          第三.“一校一警”與依法施政有無矛盾?

          

          值得注意的是,這個“一校一警”制度的建設(shè),是由政法部門的負(fù)責(zé)人宣布的。如果政法部門決定向?qū)W校派出警察維護(hù)治安,保護(hù)師生安全,這是他們職責(zé)所在,可說是理所當(dāng)然。現(xiàn)在是政法部門決定全省中小學(xué)都要增設(shè)一個由警察擔(dān)任的“法治副校長”,隨之而來有三個問題:

          

          1.《教育法》有沒有這樣的規(guī)定?

          2.如果上一問題的答案是沒有,政法部門有權(quán)決定中小學(xué)必須增設(shè)這一崗位嗎?

          3.假如真的要增設(shè)“法治副校長”,政法部門有權(quán)向中小學(xué)派出這一副校長嗎?

          

          三個問題的答案毫無疑問都是否定的。對公立學(xué)校而言,無論要不要增設(shè)副校長和如何任命副校長,都是教育行政部門管轄范圍的事,政法部門不能越權(quán)。對民辦學(xué)校而言,這是各校董事會的權(quán)力,他人毋庸置喙!

          

          政法部門所以越界侵權(quán),無非是一元化領(lǐng)導(dǎo)的舊習(xí)慣在作怪。不過,社會在前進(jìn),黨政要分開,各部門要分權(quán)制約。任何權(quán)力機(jī)關(guān)的舉措,首先要問一個有沒有法律根據(jù)?違法或找不到法律依據(jù)的事是不能做的。這應(yīng)該成為權(quán)力機(jī)關(guān)的第一信條和鐵的紀(jì)律。違反了這一條,依法治國和《憲法》規(guī)定的建立法治國家的歷史重任就會化為一句空話!作為執(zhí)法部門的政法機(jī)關(guān)尤其應(yīng)在這一問題上率先垂范。

          

          不是要加強(qiáng)法治教育嗎?教育青少年遵紀(jì)守法當(dāng)然重要,但更重要的是教育我們的官員依法施政。這是法治教育的核心內(nèi)容之一。中國社會沒有法治傳統(tǒng)。中國官場文化流行的是:“官大理大”,“一哥說了算”,“一元化領(lǐng)導(dǎo)”。這是多年戰(zhàn)爭環(huán)境和“以階級斗爭為綱”養(yǎng)成的習(xí)慣。積重難返,在中國要實現(xiàn)處處依法辦事非常不容易,但事關(guān)國家的長治久安,又是非做不可的大事。

          

          不可忽視的“中國特點”之一,是中國的黨政官員大都沒有受到足夠的法學(xué)教育,而這恰恰是現(xiàn)代國家和社會管理人員最重要的素養(yǎng)之一。“最大的失敗是教育”,不能苛責(zé)某個個人。為了減少類似的無視法治和補(bǔ)救法治知識不足的現(xiàn)象,愚意以為一個切實可行的辦法是各級黨政機(jī)關(guān)和官辦團(tuán)體建立法治工作室或法律顧問制度。領(lǐng)導(dǎo)人的講話,機(jī)關(guān)發(fā)出的文件,重大措施,都請律師和法學(xué)專家挑挑毛病,盡可能減少違法現(xiàn)象。如果政法機(jī)關(guān)能夠帶頭設(shè)置,必將比在中小學(xué)設(shè)置“法治副校長”影響更為深遠(yuǎn)。

          

          2004年8月21日星期六

          

          來源:中國《新聞周刊》2004年第33期,作者授權(quán)本站發(fā)布

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