摘 要：學(xué)校是教書育人的場所，教師是人類靈魂的工程師。隨著我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，思想觀念深刻變化，作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地的學(xué)校，基層黨組織建設(shè)必須得到進一步加強。通過學(xué)�；鶎狱h組織的積極建設(shè)，將充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)職能、先鋒作用，帶動全體教職員工，共建社會主義教育新風(fēng)貎。
　　關(guān)鍵詞：基層黨組織；學(xué)校黨建工作；先鋒作用
　　學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。作為黨的基層組織，學(xué)校黨組織的建設(shè)，是黨的重要工作，是形成黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)力量。
　　一、構(gòu)建理論基礎(chǔ) 提高黨的執(zhí)政能力
　　《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中明確指出：加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須“以加強黨的基層組織和黨員隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)”；“加強和改進黨的基層組織建設(shè)，使黨的基層組織真正成為貫徹‘三個代表’重要思想的組織者、推動者、實踐者”。這對基層黨組織的建設(shè)提出了新的要求。
　　隨著我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地的學(xué)校，基層黨組織建設(shè)必須得到進一步加強。在新的歷史條件下，如何適應(yīng)新形勢，通過加強和改進黨的基層組織建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力，無疑是一個重大而又緊迫的議題。
　　我們要通過對時代和社會的研究，明確時代和社會賦予學(xué)校黨建工作的要求，迎接時代和社會對學(xué)校黨建工作提出的新的挑戰(zhàn)，把握時代和社會為學(xué)校黨建工作創(chuàng)造的機遇，使我們的黨建工作做到與時俱進。
　　二、加強組織管理 建立黨員教師示范崗
　　社會發(fā)展靠教育，抓好學(xué)�；鶎狱h組織建設(shè)，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。把全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貫穿學(xué)校黨組織活動始終，發(fā)揮黨組織在推進教育改革、搞好教書育人，加強教師隊伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。這是黨中央對各級學(xué)校黨組織提出的新要求，我們必須站在時代的高度，充分認(rèn)識抓好學(xué)校黨建工作的重要性，采取切實可行的措施，加強和改進學(xué)校黨建工作。
　　目前，教育正面臨著改革、發(fā)展的關(guān)鍵歷史時期，在國家和地方各級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門對教育發(fā)展支持和領(lǐng)導(dǎo)下，社會方方面面更是對教育投入了最為廣泛的關(guān)注和影響�；鶎狱h組織的建設(shè)，應(yīng)該是既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的政治氛圍，我們要以黨內(nèi)的和諧來促進校園的和諧。我們要通過關(guān)心基層黨務(wù)工作者的成長，落實各項政策待遇，建立健全基層黨務(wù)工作者的激勵機制，積極幫助解決他們思想、工作、生活中的實際問題來加大對基層黨務(wù)工作對他們的吸引力，來增強他們在基層黨務(wù)工作中的凝聚力和向心力。
　　三、抓好師德建設(shè) 發(fā)揮黨員先鋒模范作用
　　抓好師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。黨員教師是學(xué)校實施教育教學(xué)改革，促進學(xué)校發(fā)展的中堅力量，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，必須樹立良好的黨員教師形象。一要抓好宣傳教育。利用每周的政治學(xué)習(xí)組織老師進行師德教育，增強貫徹黨的路線、方針、政策和踐行“三個代表”的堅定性，黨員樹立為人師表的良好形象，對教師進行“以德治教，以德治�！苯ㄔO(shè)。要加強對黨員的世界觀改造，提高黨性修養(yǎng)，自覺抵制各種消極思想，保持共產(chǎn)黨的政治本色和崇高氣節(jié)。要采取集中教育與自我教育、經(jīng)常性教育與階段性教育、理論教育與主題教育相結(jié)合。二要抓好班子帶動和示范典型。黨員干部要爭做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人，以自己的行動帶動廣大黨員和教職工，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂，同時注意歸納、挖掘和提煉師德師風(fēng)德建設(shè)中的先進典型，以鼓勵先進、努力營造尊重先進、學(xué)習(xí)先進，爭當(dāng)先進的校園氛圍，進而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)全面建設(shè)。三要抓好機制建設(shè)，在師德師風(fēng)建設(shè)中，要建立和完善管理激勵機制，并將作為教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的改革中去。
　　作為學(xué)校這一基層黨組織，更是要立場堅定、旗幟鮮明地堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，通過參與決策、宣傳發(fā)動、組織實施和保證監(jiān)督等工作環(huán)節(jié)，在實踐中不斷增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，在規(guī)范辦學(xué)行為、保持學(xué)校穩(wěn)定、辦好讓人民滿意的教育上下功夫，把黨組織的作用貫穿于教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)活動的全過程，有機滲透和融合到各項工作中。
　　學(xué)�；鶎狱h組織建設(shè)理應(yīng)以推進教育改革與發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人三個作用，把提高教學(xué)、科研、管理水平作為重要任務(wù)，切實做好教職工的思想政治工作，不斷加強和改進對共青團組織和少先隊組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力做到政治堅定明方向、教學(xué)科研創(chuàng)一流、為人師表當(dāng)楷模、培養(yǎng)人才見成效，使教職工黨員成為黨性強、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的先鋒。
　　四、開創(chuàng)教育新風(fēng)貌 形成共建意識
　　在具體的工作過程中，我們要通過扎實做好基層黨組織聯(lián)系和服務(wù)群眾的工作，來密切聯(lián)系群眾，積極服務(wù)群眾，始終保持與群眾的血肉聯(lián)系，把群眾利益放在第一位。
　　我們在努力構(gòu)建黨員聯(lián)系群眾和服務(wù)群眾網(wǎng)絡(luò)中，切實解決群眾工作生活中的實際問題，讓他們感受到黨的關(guān)心與溫暖，從而能團結(jié)帶領(lǐng)群眾共同實現(xiàn)黨出的各項任務(wù)，做到黨建共建，共同開創(chuàng)新時期教育的新風(fēng)貌。使學(xué)校黨組織真正成為富有影響力和凝聚力的堅強戰(zhàn)斗堡壘，期推動學(xué)校教育改革和實現(xiàn)學(xué)校教育超前發(fā)展的重要目的。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定[EB/OL].
　　[2]黨的十六屆六中全會.決定[EB/OL].
　　[3]中共教育部黨組關(guān)于加強普通高等學(xué)校基層黨組織建設(shè)的意見[EB/OL].
　　作者簡介
　　聶旭，男，遼寧普蘭店人，漢族，大學(xué)本科，研究方向：黨務(wù)工作。

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