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        徐賁:美國學(xué)童說真話

        發(fā)布時(shí)間:2020-06-15 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

          

          一位美國小學(xué)生寫信給奧巴馬:“我想告訴你,你當(dāng)選,我有多么擔(dān)心。我爸爸說,奧巴馬當(dāng)總統(tǒng),我們都得搬到貧民院去。我爸爸說,我們得買雞,靠賣雞蛋過日子。如果我投票選舉,我一定會(huì)投給約翰·麥凱恩。但是,你能與家人住進(jìn)白宮,我還是為你們感到高興!

          1月20日是奧巴馬宣誓就職的日子,美國許多中小學(xué)生都聚集在學(xué)校大禮堂觀看電視實(shí)況轉(zhuǎn)播。學(xué)生們歡欣雀躍,如同節(jié)慶。美國電視廣播公司介紹了一所中學(xué)的學(xué)生在首都華盛頓的宣誓儀式舉行之前,在學(xué)校舉行了一個(gè)模擬的總統(tǒng)宣誓儀式。一位學(xué)生扮作總統(tǒng)奧巴馬,另一位學(xué)生扮作副總統(tǒng)拜登,像模像樣地穿過校體育館,走到臺(tái)前,然后“宣誓就職”。

          美國孩子喜歡模仿,也善于模仿,行為言語,也多有樣學(xué)樣。美國學(xué)生作文里有許多俚語、俗字,一些美國學(xué)者感嘆,“口語征服了美國課堂。”寫作口語化,可以說是寫作模仿說話?谡Z化的好處是率真,有話則長(zhǎng),無話則短,很少有裝腔作勢(shì)或套話、官話連篇的。

          不久前,我們的社區(qū)報(bào)紙上刊登了一些小學(xué)生寫給總統(tǒng)巴拉克·奧巴馬的信。

          杰克遜·克南:你真棒,巴拉克。附言:看過算數(shù)。

          尤莫里·米歇爾:照我看,你就是馬丁·路德·金轉(zhuǎn)世。

          喬登·諾克斯:我為我的媽媽擔(dān)心。她的膝蓋有嚴(yán)重的毛病。她沒有錢去看醫(yī)生。請(qǐng)你解決健康醫(yī)療的問題好嗎?

          德旺·夫林:我想要建議你解決的問題是污染。我喜歡動(dòng)物,看到許多動(dòng)物都因?yàn)槲廴舅廊,我覺得垂頭喪氣。還有,我想要請(qǐng)你停止戰(zhàn)爭(zhēng)。

          艾琳·杰佛思:我想告訴你,你當(dāng)選,我有多么擔(dān)心。我爸爸說,奧巴馬當(dāng)總統(tǒng),我們都得搬到貧民院去。我爸爸說,我們得買雞,靠賣雞蛋過日子。如果我投票選舉,我一定會(huì)投給約翰·麥凱恩。但是,你能與家人住進(jìn)白宮,我還是為你們感到高興。

          這些信都很率真,完全是學(xué)童寫話,但言之有物,所以報(bào)紙上登載了。有人認(rèn)為,是技術(shù)把美國人說話和寫作之間的區(qū)別搞混了,先是電話、留聲機(jī),后來又有廣播和電視。但這些技術(shù)別的國家也有,為什么卻還是有那么多人說話不像自然說話,以至到處都是官話和套話呢?可見,技術(shù)并非關(guān)鍵原因。

          我一次在網(wǎng)上讀到中國某初中生的宣誓詞:

          踏過書山漫漫,渡過學(xué)海茫茫。我們帶著夢(mèng)想展翅,懷著向往奮飛。今天,創(chuàng)建文明校園,爭(zhēng)做文明學(xué)生,我們不退縮,不彷徨。讓我們?nèi)计鹎啻旱牧一,迸發(fā)年輕的激情,面對(duì)老師和全體同學(xué),立下不悔的誓言……

          初中生說出這樣的話來,少年老成,書卷氣十足,是一種與美國學(xué)生不同的模仿。

          在美國,學(xué)童寫話的關(guān)鍵不在于寫漂亮的話和正確的話,而在于寫真話。例如,艾琳·杰佛思就可以告訴奧巴馬,她爸爸不喜歡奧巴馬,自己也不會(huì)投他的票。真話與其說是堅(jiān)持說話的標(biāo)準(zhǔn),不如說是不預(yù)先設(shè)定任何一種唯一正確的說話標(biāo)準(zhǔn)。美國歷史學(xué)家布爾斯廷(DanielJ.Boorstin)說,是美國民主生活方式給了美國人這樣說話的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在美國,“你的語言是‘正確的’,還是‘不正確的’?你的講話娓娓動(dòng)聽,還是粗鄙無文?你學(xué)到的是知識(shí),還是謊言?你是在接受教育、宣傳、消遣,還竟然是欺騙?你的職業(yè)的恰當(dāng)界線是什么?教師或?qū)W生的任務(wù)是什么?什么是知識(shí),什么是無知?什么知識(shí)是‘無用的’,什么知識(shí)是‘有用的’”,對(duì)這些,都沒有一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一規(guī)定。

          美國人似乎對(duì)此安于現(xiàn)狀、不以為然,美國老師對(duì)這些問題是否有統(tǒng)一答案,也似乎沒有太大的興趣,他們?cè)谡n堂上并不試圖向?qū)W生提供絕對(duì)正確的統(tǒng)一答案,他們只是鼓勵(lì)學(xué)生說真話。這種“說真話”教育的優(yōu)點(diǎn)就是,在語言運(yùn)用上,它比任何強(qiáng)行規(guī)定的教育更為實(shí)用:只要學(xué)生言之有物,而又覺得非說不可,他也就有了交流思想的真正技巧。(作者為加州圣瑪利學(xué)院教授)

          

          來源:南方周末

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